Innovum | Número 1 | Diciembre, 2018

INNOVUM | DESCUBRE
Un vistazo a 30 años de
educación a distancia
El Tecnológico de Monterrey pronto celebrará su larga trayectoria en la
modalidad de educación a distancia, recordando su constante desarrollo
de nuevos modelos y la mezcla de educación con tecnología para formar
alumnos competitivos en todo el mundo.
alumnos de cursos FIT (Flexibles, Interactivos y con
Tecnología) asisten a clases por videoconferencia y
realizan actividades prácticas en línea.
En el Modelo Educativo TEC21, se busca formar al
alumno a través de retos, una estructura flexible y una
vivencia memorable. Por esto, los especialistas de
educación a distancia han utilizado sus conocimientos
para generar experiencias enriquecidas con tecnología
en cursos presenciales y en línea. Entre sus
proyectos recientes más destacados se encuentra un
chatbot que responde las dudas más frecuentes del
alumno de manera inmediata; la aplicación Art3D,
que integra realidad aumentada en ciertos contenidos
educativos; y la telepresencia del profesor con efecto
de holograma, basada en estrategias pedagógicas y
tecnologías complementarias.
¿Quiénes formaron a la educación a distancia en el
Tecnológico de Monterrey? Un gran equipo interdisciplinario
de expertos en educación, tecnología y comunicación.
Para 1989, el Tecnológico de Monterrey se encontraba
a la par con universidades de Estados Unidos en
telecomunicaciones, siendo la primera institución académica
en América Latina con acceso a Internet y con
una red satelital que comunica a todos sus campus.
En México existía la educación por correspondencia y
por televisión, pero para el Tec era primordial la interacción
entre profesores y alumnos durante las clases.
Con la necesidad de estudios de posgrado en todo el
profesorado, se diseñó un proyecto para capacitar a
todos los campus desde Monterrey y Ciudad de México.
Así arrancó el Sistema de Educación Interactiva
por Satélite (SEIS), con 1,497 alumnos inscritos en su
primer año.
En 1996, el SEIS se transformó en la Universidad Virtual
(UV), con cursos a distancia de alcance internacional
y basada en un sistema de aprendizaje interactivo
a través de telecomunicaciones. Con el apoyo de
los campus, se distribuyeron recursos multimedia en
compact disks, pero Internet todavía no era una herramienta
fundamental para el autoestudio.
Fue con el cambio de milenio que iniciaron los programas
totalmente basados en línea, a través del sitio
tec.com.mx, ofreciendo tres maestrías, dos especialidades
y tres carreras. Además, con el apoyo de la Secretaría
de Desarrollo Social, en el año 2001 iniciaron
los Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA) para
llevar educación a distancia a las comunidades rurales.
A partir de la necesidad de las empresas de capacitar
a su personal, en 2004 arrancó el Círculo de Actualización
Profesional (CAP), un sistema de autoaprendizaje
en línea dirigido a la formación de ejecutivos,
actualmente Educación Ejecutiva en Línea. Unos años
después, se crearon programas personalizados con
las Universidades Corporativas, tomando en cuenta
su cultura, identidad, necesidades y valores.
El Tecnológico de Monterrey, interesado en impulsar
el nivel educativo de toda la comunidad de habla
hispana, formó en 2007 el Centro para la Innovación
en Tecnología y Educación (Innov@TE), un espacio
internacional de referencia, investigación, creación y
transferencia de uso de tecnología en la educación.
Siete años después, ofreció sus primeros Cursos Masivos
Abiertos en Línea (MOOC), iniciando con diez
en Coursera para 300 mil alumnos, en 150 países. En
los siguientes dos años, amplió su oferta a través de
MéxicoX y EdX.
Recientemente, dos programas de Educación Digital
han sido reconocidos como finalistas en el concurso
Wharton-QS Stars Reimagine Education. El modelo híbrido
de líderes internacionales se imparte a partir de
2014 en colaboración con un experto de talla internacional
y un profesor del Tecnológico de Monterrey, a
través de transmisiones en los campus. En 2016, 228
1996: SEIS se
transforma en la
Universidad Virtual (UV)
2001: Inicia el proyecto
de Centros Comunitarios
de Aprendizaje (CCA)
2007: Inicia la Universidad
Corporativa
2013: Se comienzan a
ofrecer los primeros
Cursos Masivos Abiertos
en Linea (MOOC)
2016: Comienza a
impartirse la modalidad
hibrida cursos FIT
1989: Sistema de
Educación Interactiva por
Satélite (SEIS)
2000: Inician programas
basados totalmente en
internet a través de
tec.com.mx
2004: Inicia el Circulo
de Actualización
Profesional (CAP)
2007: Se forma el
Centro para la
Innovación en Tecnologia
y Educación (Innov@TE)
2014: Se realiza la última
transmisión satelital
2018: Se implementa la
realidad aumentada (RA) y
la telepresencia con efecto
de holograma
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