Staff BER Esta publicación nose hace responsable de lasopiniones vertidas por anuncianteso colaboradores.©®Reservados todos los derechos.REVISTA BER I TU REVISTADISCLAIMERwww.revistaber.es I CORREO revistaber@revistaber.es I 2
REVISTA BER I TU REVISTARASGOSDE UNAPERSONASUPERDOTADADe qué hablamos cuando hablamos desuperdotación intelectual. Resumiendomucho, un superdotado sería todo aquelque alcanza una puntuación de más de 130puntos en un test de inteligencia, y hay quetener en cuenta que esta inteligencia superiorno se puede adquirir sino que nos viene'dada de serie', por decirlo de alguna manera.Por ello mismo, quizá, es un rasgo tandeseado en nuestra sociedad.Pero no es oro todo lo que reluce. Los superdotadosa veces se enfrentan a muchaincomprensión, especialmente los niñosque se encuentran en entornos educativostradicionales y que pueden ser tildados deextraños. Como la superdotación siguesiendo poco entendida, en ocasiones sefalla en crear desafíos para esos talentosbrillantes.¿Las personas superdotadas son diferentes,en cuanto a personalidad, aaquellos individuos 'no dotados'?Por supuesto, aunque cada persona es unmundo, el Davidson Institute señala que laspersonas superdotadas exhiben una seriede tendencias comunes: comprensión rápida,comprensión intuitiva de los fundamentos,tendencia a la complejidad, necesidadde precisión, altas expectativas, interesesdivergentes y un peculiar sentido del humor.Por lo general, según informa'Psychology Today', muestran un desarrolloasíncrono, siendo notablemente adelantadasen algunas áreas y siendo promedio oincluso estando atrasadas en otras. Esdifícil saber dónde encajan y los entornoseducativos generalmente no están diseñadospara adaptarse a sus diferencias.Si bien hay muchas cosas que contribuyenal talento, que van desde que desde haceun tiempo se considera que no tenemosuna sino distintos tipos de inteligencia, asícomo factores genéticos o incluso la educacióny crianza, un área clave también es lapersonalidad.¿Las personas superdotadas son diferentes,en cuanto a personalidad, aaquellos individuos 'no dotados'?La apertura a la experiencia es un componenteclave de la inteligencia pues contribuyea la creatividad y a la capacidad de considerarmúltiples opciones.En 'High Ability Studies' los investigadoresOgurlo y Özbey llevaron a cabo un análisispara ver dónde encajaban los superdotados,dentro de los cinco grandes rasgosde personalidad (extraversión, escrupulosidad,apertura a la experiencia, neuroticismoy amabilidad). Con una muestra de 8.000personas y usando métodos estadísticossofisticados, compararon medidas de personalidadentre grupos superdotados y nosuperdotados para ver qué rasgos de personalidadse correlacionaban significativamentecon el talento. No hubo grandesdiferencias entre unos y otros, pero la aperturaa la experiencia sí se correlacionó másfuertemente con el talento.Parece ser, por tanto, que la apertura a laexperiencia es un componente clave de lainteligencia pues contribuye a la creatividady a la capacidad de considerar múltiplesopciones y perspectivas para abordar lavida, resolver problemas y comprendersituaciones complejas. Encaja con la proclividadobservada que las personas dotadastienen para la complejidad y el pensamientodivergente, y la habilidad notable y aveces asombrosa que tienen para observarcosas que otros nunca notarían o inclusoimaginarían. Sin mencionar el peculiar sentidodel humor, que puede ser una espadade doble filo.Las personas superdotadas a veces cargancon el estereotipo de ser más torpes o inadaptados,pero los rasgos relacionadoscon ello, como el neuroticismo, no se correlacionaroncon el talento.Algo curioso: mientras que las personassuperdotadas a veces cargan con el estereotipode ser más torpes o inadaptados,los rasgos relacionados con ello(neuroticismo, menos extroversión o amabilidad)no se correlacionaron con el talento.El estudio podría servir para el futuro de losniños superdotados: muchos enfoques educativosmás nuevos incluyen una pedagogíadiseñada para cultivar la imaginación, lacreatividad o el pensamiento lateral. Lainvestigación futura podría intentar comprendersi se puede adquirir una mentalidadabierta, así como debería tratar de disiparlos mitos y el estigma que pueden ser obstáculopara los superdotados, así comoayudar a desarrollar los recursos necesariospara que la sociedad se beneficie mejorde la mente brillante de estas personas.www.revistaber.es I CORREO revistaber@revistaber.es I 3