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EL FIN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Santos Mercado
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tomar su papel de educador, tendrá qué erogar gastos, en inmuebles, construcción,
contratación de profesores, compra de inmuebles, etc. ¿Quién solventará esos
gastos? los impuestos. Pero los impuestos los pagan todos y los sufren más los
pobres de este país. Pero si observamos quienes son los que terminan las careras
universitarias veremos que no son los pobres del país, no proceden del 40% de
familias que se encuentran en extrema pobreza. Más bien, terminan con un
título en la mano los hijos de empresarios, comerciantes profesionistas, etc.
que no son los pobres del país. Es decir, tal como decía Carlos Marx., la
educación gratuita en realidad es un mecanismo para que los pobres paguen la
educación de los ricos"
Es decir, podemos llegar a la conclusión que nuestro famoso artículo tercero es
una conquista de los ricos para beneficiarse de los impuestos de los pobres.
Si aún estamos motivados por sentimientos de justicia, es posible que veamos la
necesidad de cambiar nuestro artículo tercero o al menos a reinterpretarlo de una
manera más justa.
Esta reinterpretación es posible si estamos armados con buena teoría económica,
es decir con la teoría del Equilibrio General que es otra forma de llamar a la teoría
que sustenta a las economías de mercado.
En una economía de mercado todo mundo tiene derecho a todo lo que se produce en
esa sociedad siempre y cuando pague el precio. Usted puede comer todas las
hamburguesas que desee si usted las va a pagar, es decir, si usted no se las
roba. Lo mismo es con la educación. Usted puede comprar la educación que
desee si usted está dispuesto a pagarla.
Quizás por el momento no tenga usted dinero para pagar si instrucción, pero si es
una economía de mercado usted cuenta con sistemas de crédito para que le
presten los recursos necesarios y cuando usted empiece a ser productivo empieza
a regresar todo el crédito y sus intereses. Es decir, no hay pretexto para no
educarse y no hay obstáculo económico que sirva de pretexto para no educarse o
para exigir que sea el bolsillo de otros quienes paguen lo que uno consume.
Pero de todo esto, quizás la parte medular esta en reducir gradualmente el papel
del gobierno en la educación.
Hay obstáculos de orden político porque se ha formado una casta educativa que
basa su fuerza en el control político de escuelas y universidades, Hay
obstáculos de orden intelectual en la población que aún no rompen con la idea
mítica de que solo el gobierno sabe hacer bien las cosas. Ante esto, se requiere un
fuerte trabajo de difusión de ideas nuevas para ser analizadas y discutidas en
todos los órganos de estado y de la sociedad misma.
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