Yhdessä lasten kanssa.indd
Yhdessä lasten kanssa.indd
Yhdessä lasten kanssa.indd
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ilmaisupäiväkoti Illuusian projekteja<br />
Päiväkoti Illuusiassa toiminta käynnistyi syksyllä<br />
pienryhmien muodostamisesta. Pienryhmässä<br />
on seitsemän 1–3-vuotiasta lasta, joista kolme<br />
aloitti syksyllä uutena päiväkodissa. Esimerkki on<br />
päiväkotitoiminnasta, jossa lapset ovat päivittäin<br />
hoidossa, mutta kuvaukset pienryhmien muodostumisesta<br />
ja projekteista ovat sovellettavissa kerran<br />
viikossa tapahtuvaan kerhotoimintaan. Päiväkodissa<br />
pienryhmä kokoontuu päivittäin, mutta kerran<br />
viikossa projektin teeman parissa. (Matikka &<br />
Utriainen 2004, Utriainen 2004).<br />
Pienryhmän muodostuminen<br />
Syksyllä ryhmässä aloitti 12 lasta, jotka aikuiset jakoivat<br />
pienryhmiin. Seitsemän lapsen pienryhmässä<br />
yksi lapsista oli 1 ½ -vuotias ja kuusi 2 ½ -vuotiasta.<br />
Pienryhmän nimen muotoutuminen lähti siitä, että<br />
aikuinen oli etsinyt netistä peikkonimiä ja valinnut<br />
niistä viisi. Aikuinen kertoi lapsille pienryhmän ko-<br />
46 Mannerheimin Lastensuojeluliitto<br />
Tuula Stenius<br />
Hannu Sirviö<br />
koontuessa, että tämä on meidän ryhmämme jolle<br />
pitäisi keksiä nimi. Lapsille ei kerrottu, että kyseessä<br />
olivat peikkonimet. Lapset tykkäsivät nimistä Feenix<br />
ja Titaanit mutta eivät osanneet sanoa Feenixiä.<br />
Muutamat lapset alkoivat hyppiä ja toistelivat Titaanit,<br />
titaanit, titaanit…ja näin pienryhmän nimeksi<br />
tuli Titaanit (jättiläiset).<br />
Ryhmääntyminen<br />
Aikuiset kyselivät lapsilta, mitä Titaanit ovat, millaisia<br />
ne ovat ja mitä ne tekevät. Joku lapsista sanoi<br />
mm. että niillä on siivet. Aikuiset päättivät rakentaa<br />
lepohuoneeseen Titaanimetsän, jonka he olivat verhoilleet<br />
kankailla ja luoneet tunnelmaa valaistuksella.<br />
Titaanimetsään oli rakennettu nuotiopaikka ja siellä<br />
oli astioita ja kokkausvälineitä. Aikuiset olivat tuoneet<br />
tilaan joitakin välineitä sillä ajatuksella, että he<br />
katsovat mihin lapset tarttuvat leikkiessään ja mikä<br />
heitä kiinnostaa. Lasten tullessa tilaan heille kerrottiin,<br />
että oli tultu Titaanimetsään. Osa lapsista tiesi,<br />
keitä he halusivat leikissä olla ja kahta lasta autettiin<br />
valinnassa. Näin alkoi Titaanileikki, jossa jokaisella<br />
lapsella oli oma roolinsa. Leikissä oli mukana kaksi<br />
isää, äiti, kokki, mummo, veli ja sisko. Lapset olivat<br />
nuotion äärellä. Toinen aikuisista havainnoi <strong>lasten</strong><br />
leikkiä ja toinen oli <strong>lasten</strong> leikissä mukana auttaen<br />
leikin etenemisessä. Titaanimetsäleikkiä leikittiin kerran<br />
viikossa, aluksi noin 20 minuuttia kerrallaan.<br />
”Olimme miettineet aluksi Minä-projektia<br />
mutta huomasimme <strong>lasten</strong> leikkiä havainnoituamme,<br />
että oma minä ei ole vielä se<br />
joka lapsia eniten kiinnostaa, vaan perhe<br />
on tällä hetkellä lapsille tärkeämpi aihe.”<br />
(Utriainen 2004).<br />
Projektin dokumentointia<br />
Lasten mielikuvaa omasta perheestä kartoitettiin<br />
alkuhaastattelulla. Vanhempia haastateltiin kodista<br />
ja perheestä. Vanhempia pyydettiin tuomaan päiväkotiin<br />
esineitä kotoa, joiden avulla lapsia jututettiin.<br />
Projektin alkuvaiheessa vanhemmat toivat äidin tai<br />
isän käytössä olevan esineen ja niiden avulla oli tarkoitus<br />
laajentaa kuvaa perheestä. Esimerkiksi isän<br />
porakone viritti pienen pojan kertomaan isästään ja<br />
mitä isä poralla tekee. Lapsille tehtiin vanhempien<br />
ja sisarusten valokuvista paperinuket, joilla leikittiin<br />
perheleikkejä. Lapset ovat rakentaneet kotitalojaan<br />
mm. palikoista. Mielikuva kotitalosta muuttui ja kehittyi<br />
leikkien myötä. Projektin edetessä on tarkoitus,<br />
että lapset saavat rakentaa kiinteämmät talorakennelmat<br />
omista kotitaloistaan.
Change language