Rajapinnoilta yhdyspintoihin
yhdyspinta_kehittamisaloite_ebook
yhdyspinta_kehittamisaloite_ebook
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Rajapinnoilta</strong> <strong>yhdyspintoihin</strong><br />
mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jolloin<br />
korjaaminen on edullisempaa ja myös pahemmilta<br />
terveyshaitoilta vältytään. Tavoitteena olisi<br />
myös päästä korjaamaan vauriot suunnitelmallisesti.<br />
Koulujen korjaustarve on moninkertainen<br />
verrattuna käytössä oleviin taloudellisiin resursseihin<br />
– kunnat tarvitsevat taloudellisen kannusteen<br />
terveellisyyden ja turvallisuuden edistämiseen<br />
kouluympäristössä.<br />
Kunta on opetuksen järjestäjänä vastuussa<br />
terveellisestä ja turvallisesta oppimisympäristöstä.<br />
Koulutuksen järjestäminen ja terveellisestä<br />
ympäristöstä huolehtiminen nousevat jatkossa<br />
entistä merkittävämpään rooliin kuntien tehtävissä,<br />
kun vastuu terveyspalveluiden järjestämisestä<br />
siirtyy maakunnalle. Viime kädessä<br />
terveydensuojeluviranomainen tekee päätöksen<br />
siitä, aiheuttavatko olosuhteet terveyshaittaa.<br />
Koulujen olosuhdevalvonnasta vastaava terveydensuojelu<br />
siirtyy maakuntiin. Terveystarkastajat<br />
ovat viime vuosina kouluttautuneet rakennusterveysasiantuntijoiksi,<br />
ja tämä osaaminen on nyt<br />
siirtymässä kunnasta maakuntaan. Tavoitteena<br />
on pitää terveydensuojeluviranomaisen osaaminen<br />
kunnan käytössä sisäilmatyöryhmissä ja<br />
muutoinkin yhteistyön muodossa senkin jälkeen,<br />
kun henkilöstö on siirtynyt maakuntaan.<br />
Koulutilojen terveellisyyden tarkastuksiin on<br />
juuri rakennettu uusi toimintamalli. Kaikkien<br />
tahojen yhteistyön koordinointi on osoittautunut<br />
käytännössä haasteelliseksi. Terveydensuojelu<br />
tai kouluterveydenhuolto ovat olleet kouluissa<br />
tehtävien tarkastusten koollekutsujia. Oikean<br />
kuvan muodostamiseksi on tärkeää koota kaikkien<br />
tahojen tieto yhteen: kouluterveydenhuollon<br />
tieto oppilaiden terveyskyselyistä, terveydensuojelun<br />
tieto koulun terveydellisistä olosuhteista,<br />
työsuojelun tieto työterveydenhuollon kautta<br />
esille tulleista tarpeista sekä suunnitelmat kouluverkon<br />
tarpeista tulevaisuudessa eri alueilla.<br />
Tavoitteena on saada tarkastusten kautta tietoon<br />
kokonaiskuva koulun tilasta ja korjaustarpeet tiedoksi<br />
vastuullisille tahoille. Säännöllisen tarkastustoiminnan<br />
kautta seurataan toimenpiteiden<br />
toteutumista ja kouluympäristön tilaa.<br />
Tavoitteena on parantaa viranomaisten ja<br />
muiden toimijoiden yhteistyötä koulujen<br />
terveellisyyden ja turvallisuuden lisäämiseksi.<br />
Terveydensuojeluviranomaisen lisäksi kouluissa<br />
tarkastuksia tekeviä viranomaisia ovat työsuojelu-<br />
ja pelastusviranomaiset, muita toimijoita<br />
kouluterveydenhuolto, tilapalvelut ja kiinteistön<br />
ylläpito. Rehtorit pitävät yllä kokonaiskuvaa<br />
omasta koulustaan, ja opiskeluhuollon ohjausryhmä<br />
vastaa kunnan kouluverkosta sekä sen<br />
kehittämistarpeista tulevaisuuden näkymät<br />
huomioiden. Kaavoituksella vaikutetaan myös<br />
kouluverkon tarpeisiin.<br />
Koulujen korjaustarve on moninkertainen verrattuna<br />
käytössä oleviin taloudellisiin resursseihin.<br />
Valtion taholta tarvitaan taloudellista tukea<br />
kouluverkon kunnostamisen, rakennuskannan<br />
uusiutumiseen sekä muille konkreettisille toimenpiteille.<br />
Ratkaistava:<br />
Maakuntaan siirtyvän tarkastustoiminnan rooli<br />
kuntien sisäilmatyöryhmissä sekä koulujen ja<br />
päiväkotien terveellisyystarkastuksissa.<br />
Taloudellinen tuki peruskorjauksiin.<br />
20
Change language