C o llè g e S a in t-P ie rre U c c le • e n se ig n e m e n t se c o n d a ...

L’année scolaire 2011-2012
d’aucun élève n’est écrite ...
C’est à chacun d’utiliser la courte échelle que lui proposent
le Collège et ses professeurs pour s’investir
effectivement en classe d’abord, à domicile ensuite,
afi n d’élargir le champ de ce qu’il deviendra demain !
A
lors que la Grèce, celle de Périclès
et de la démocratie, celle
de grands philosophes et
mathématiciens, semble en bien fâcheuse
posture, l’Europe, qui était pour Paul-
Henri Spaak, l’un de ses pères fondateurs,
une nécessité au lendemain de la seconde
guerre, ouvre la porte à la Croatie tout en
hésitant sur son type de gouvernement.
Alors que le printemps de jasmin d’une
partie du monde arabe bouscule l’équilibre
de la Méditerranée, l’Occident doit
bien reconnaître que son attitude à l’endroit
de régimes autoritaires protégeait
ses intérêts au détriment des peuples
martyrisés. Alors que — pour paraphraser
Felice Dasseto, l’auteur du Cinquième
royaume — la vie politique belge semble
arrivée à la fi n du temps de la ruse avec
la réalité sociale, avec l’hypothèse d’un
fédéralisme binaire pariant sur les vertus
du pragmatisme belge, un printemps
noir, jaune, rouge est plus que nécessaire
pour penser un autre modèle fédéral et
économique pour notre petit pays. Alors
que nos sociétés se perfectionnent et se
technicisent de plus en plus, elles se fragilisent
et sont de moins en moins en
mesure de se prémunir, notamment face
aux catastrophes naturelles et industrielles,
telles que la dispersion dans les airs
des poussières issues du volcan islandais
ou les neiges catastrophiques de 2010.
À la lumière de ces quatre constats
— mais on pourrait en relever d’autres
— sans que ce ne soit la première fois de
l’histoire, la lisibilité de l’avenir est
loin d’être claire à l’humanité.
Il apparaît en
eff et aujourd’hui
certain que son
avenir et son
destin dépendent
plus que
j a m a i s
d e
l’homme
et
de lui
s e u l .
F a c e
à cette
crise plurielle,
et
pour « redevenir
l’ami de
soi-même » comme
nous y invitait Sénèque,
nous indiquant que « ce n’est
pas parce que les choses sont diffi ciles
que nous n’osons pas, c’est parce que
nous n’osons pas qu’elles sont diffi ciles »,
le projet séculaire du Collège Saint-Pierre
reste plus que jamais d’actualité. Dans un
monde en manque de repères, beaucoup
de jeunes de 12 à 18-19 ans se cherchent
et ne trouvent pas toujours les maîtres
qu’ils souhaitent consciemment ou inconsciemment.
Dans cette perspective, éducateurs et
enseignants s’inscrivent résolument non
en dessinant le chemin, mais en donnant
l’envie d’aller de l’avant, de se dépasser,
de découvrir, de chercher et de comprendre.
Apprendre en s’engageant résolument
dans sa scolarité par une participation
active et une prise de notes éclairée
en classe, comprendre en questionnant
l’enseignant mais aussi les compagnons
de classe, pour
intégrer ce qui est enseigné
et les outils
qui sont proposés,
chercher
à donner le
meilleur
de soim
ê m e
dans les
travaux
demand
é s
en ref
u s a n t
le copier-coller
sans réel
l e n d e m a i n ,
se découvrir en
s’investissant dans
les activités qui seront
proposées (voyages, activités
de classe, projets humanitaires, pièce du
Collège,...), mais également participer au
Conseil des élèves, à la délégation de classe
ou au Conseil de participation..., voilà
quelques pistes qui seront proposées
pour grandir et devenir qui vous êtes.
Anton Henne
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