C o llè g e S a in t-P ie rre U c c le • e n se ig n e m e n t se c o n d a ...

C T I V I T É S À N U L L E
P A R E I L L E S …
RTBF, exposition « L’Amérique, c’est aussi
notre histoire », Port d’Anvers, Musée de la
Résistance à Malines, Musée d’Afrique de
Tervuren, Musée des Instruments de Musique,...
). Les élèves de l’option sciences,
en deuxième, ont participé à une journée
« Étude de l’écosystème de l’étang » et
ont visité le Zwin. D’autres furent conviés
à découvrir Bruges, Louvain-la-
Neuve, le cœur historique de Bruxelles,
Anvers, Malines, Anderlecht, Tongres,
Bokrijk, Leuven, Marche-en-Famenne,...
D’autres encore furent conviés à des ateliers
d’immersion (en français, en néerlandais
ou en espagnol) dans des problématiques
liées à la situation en Tanzanie et en
Bolivie. Dans le cadre du cours de musique,
des élèves de deuxième ont eu la chance
de visiter le Théâtre Royal de la Monnaie
et d’assister à la représentation d’un opéra,
tandis que dans le cadre du cours d’arts
d’expression de 4 e , d’autres ont visité le
Musée des Instruments de Musique et assisté
à un concert au Palais des Beaux-Arts,
dans la Salle Henry Le Bœuf.
Nos élèves ont également franchi les frontières
pour se rendre en France (Paris, Val
de Loire, Futuroscope et Cap Gris Nez),
aux Pays-Bas (Noordwijck et Amsterdam),
en Italie (Florence, Venise, Milan, ...), en
Grande-Bretagne (Londres, Oxford, Stratford,
Canterbury et l’Ecosse), en Allemagne
(Berlin) et au Népal. Alors que la plupart
des élèves de quatrième (6 classes sur les 7)
garderont d’heureux souvenirs notamment
des soirées médiévales en Val de Loire, les
rhétoriciens de la 6TB garderont en mémoire
les visages de ces enfants de Katmandou,
au Népal, qu’ils ont rencontrés durant
ce voyage pascal solidaire et touristique qui
restera un moment unique de leur existence.
Les élèves de sixième prirent aussi le temps
de s’arrêter une journée à Clerlande ou trois
jours à Orval, tandis que les cinquièmes
purent aborder les questions des assuétudes
avec une animatrice du centre de désintoxication
de Châtelet. Si plusieurs classes de
5 e et 6 e ont aussi participé aux journées du
patrimoine en septembre, toutes ont reçu
– en français ou en néerlandais pour les
classes en immersion – une animation sur
l’éducation et la prévention, proposée par
la Police de la Route.
Retracer cette année 2010-2011, c’est encore
parler des rencontres sur la nutrition
en première, de la mini entreprise
des cinquièmes sciences économiques,
des journées sportives du premier degré,
de la campagne de propreté au Collège, du
concert classique, des tournois sportifs interscolaires,
la participation d’élèves de 5 e
immersion à un concours d’histoire dans la
catégorie néerlandophone, organisé par le
Fondation Roi Baudouin (ils furent primés !).
Sur le plan théâtral, évoquer cette année
scolaire, c’est se remémorer L’Éventail de
Lady Windermere, présenté lors de la fête
du Secondaire en février, où toutes les dimensions
théâtrales (diction, direction
d’acteur, costumes, décor, orchestre, éclairage)
contribuaient à cette réussite intelligente
qui fut justement applaudie. C’est
aussi se souvenir des exercices théâtraux
des élèves des options Arts d’expression et
des ateliers du temps de midi, mais aussi des
camps théâtre du Carnaval et de Pâques,
sans oublier l’accueil d’un spectacle en
néerlandais et en espagnol pour les aînés.
Ces mille et une choses, qui font que le Collège
est une véritable ruche du 1 er septembre
à la fi n juin, sont le résultat d’une formidable
alchimie, trame de nos projets éducatif,
pédagogique et d’établissement et fruit de
ce que des professeurs, des élèves, des parents
ont initié, proposé, organisé et réalisé
pour que le Collège soit ce qu’il est. Qu’ils
soient ici tous remerciés de ce supplément
d’âme qui fait du Collège un établissement
dont la vie scolaire ne peut se résumer en
ces quelques lignes !
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