PLAQUETTE L3 10-02-2012 - Université Paris Diderot-Paris 7

More documents

Recommendations

Info

L3 BBM / BEE L3 S6 : Second semestre UE obligatoires (UE E) : 6 ECTS Parcours spécifique BBM Parcours spécifique BEE UFR Sciences du Vivant : Bâtiment Lamarck - Case 7044 35 rue Hélène Brion - 75205 Paris Cedex 13 Scolarité : Marie CHARGELÈGUE e-mail : marie.chargelegue@univ-paris-diderot.fr 01 57 27 82 30 Directrice des Etudes : Josiane WANTYGHEM e-mail : josiane.wantyghem@univ-paris-diderot.fr 01 57 27 82 51 UFR SCIENCES du VIVANT ANNÉE 2011 / 2012 L3 mention : Sciences du Vivant Parcours BIOCHIMIE et BIOLOGIE MOLÉCULAIRE Parcours BIOTECHNOLOGIE et ÉCONOMIE de l’ENTREPRISE 14
L3 BBM / BEE 48 AN 3336 ANGLAIS SCIENTIFIQUE (ECUE 1) 3 ECTS Responsable de l’UE : Mme Carole CHAMPANHET Cet enseignement est obligatoire Cours : 22 heures 2 x 3 Groupes de niveau (test obligatoire) Mardi 16 h 30 - 18 h 30 Jeudi 17 h - 19 h Ces cours sont donnés au second semestre. Ils sont hebdomadaires à raison de deux heures consécutives. Un test de niveau (obligatoire) sera organisé pour constituer les groupes. CONTENU PÉDAGOGIQUE Dans le cadre de cet enseignement, les étudiants vont : - apprendre à faire un exposé sur un sujet général ou scientifique, - s’exercer à participer à une discussion à partir d’un exposé, - enrichir leur vocabulaire général et scientifique (autour des thèmes tels que movement and change, frequency, structures and processes, ainsi qu’à partir de la presse anglo-saxonne : Scientific American, Discover, etc), - approfondir leurs connaissances grammaticales, - s’exercer à la compréhension orale à partir d’exposés scientifiques donnés par des anglophones (audio- et vidéo-cassettes, BBC), - apprendre à rédiger dans le style scientifique anglais. Tous les étudiants, quel que soit leur niveau, suivront le même programme pédagogique dont l’objectif le plus concrètement visé est de développer les capacités nécessaires pour la participation aux conférences scientifiques en anglais et à un séjour professionnel dans un pays anglophone. La consolidation et le développement des connaissances grammaticales s’effectueront dans le cours de niveau moins élevé. BIBLIOGRAPHIE (obligatoire) Minimum Competence in Scientific English (Sue BLATTES, Véronique JANS, Jonathan UPJOHN) Collection Grenoble Sciences, nouvelle édition 2003, 2004. MODALITÉ d’ÉVALUATION Examen : 50% Contrôle continu : 50% Modalités du Contrôle continu (50% de la note) 1 - Expression orale (Coefficient 2) : Chaque étudiant fera une présentation orale d’environ quinze minutes, à partir d’un article de presse portant sur un sujet d’intérêt général ou scientifique, tirés, par exemple, de : The New York Times, Science Section ; The Guardian Science and Technology ; Newsweek Science Section ; Scientific American, Discovery ; etc. Les étudiants ne doivent pas « avoir le nez » dans leurs notes mais peuvent utiliser un transparent (quelques mots-clés indiquant les différentes parties de l’exposé, avec éventuellement un graphique ou un dessin…). La participation dans la période de questions/réponses (5 minutes) après la présentation sera également prise en compte pour attribuer la note finale d’expression orale. 2 - Contrôles de vocabulaire et grammaire (Coefficient 1) : Plusieurs contrôles sous forme « tests à trous » seront effectués pour évaluer l’assimilation du vocabulaire du livre Minimum Competence in Scientific English (MCSE). 3 - « Reaction paper » (Coefficient 2) : résumé + discussion d’un article de presse choisi par l’étudiant. Si l’étudiant n’a pas choisi un sujet à caractère scientifique pour l’exposé, il convient qu’il le fasse pour le « reaction paper », et réciproquement. Devoir sur table en fin de semestre (50% de la note) 1 - Le devoir sur table comportera une réévaluation du vocabulaire et de la grammaire étudiés pendant le semestre à partir de MCSE (traductions, fill in the blanks). 2 - Il comportera aussi la rédaction d’un bref essai écrit (250-300 mots), à partir de la lecture d’un article scientifique. L’étudiant montrera qu’il a assimilé le vocabulaire et les expressions nécessaires pour s’exprimer dans un contexte scientifique professionnel. 15
Page 1 and 2: L3 S5 : Premier Semestre TRONC COMM
Page 3 and 4: PROGRAMME des DIFFÉRENTES U E 30 B
Page 5 and 6: 30 BM ST 35 STRUCTURE et INTERACTIO
Page 7 and 8: 30 BM BM 35 B I O L O G I E M O L
Page 9 and 10: 30 BM ME 35 M É T A B O L I S M E
Page 11 and 12: Substitution en alpha, beta d'un ca
Page 13: L3 BBM / BEE IMMUNOLOGIE : 1,5 JOUR
Page 17 and 18: L3 BBM / BEE L3 S6 : Second semestr
Page 19 and 20: de modèles d’évolution molécul
Page 21 and 22: L3 BBM / BEE 30 BMC 236 TRAVAUX EXP
Page 23 and 24: L3 BBM / BEE 30 BMP 336 PHYSIOLOGIE
Page 25 and 26: L’objectif des deux filières du
Page 27 and 28: L3 BBM / BEE 30 BEBT 26 BIOTECHNOLO
Page 29 and 30: L3 BBM / BEE 30 BEMK 16 MARKETING A
Page 31 and 32: L3 BBM / BEE UFR SCIENCES du VIVANT
Page 33 and 34: L3 BBM / BEE 30 BMGE 36 GÉNÉTIQUE
Page 35 and 36: L3 BBM / BEE 30 BMTB 36 BIOLOGIE MO
Page 37: Liste des UE pouvant être prises c

PLAQUETTE L3 10-02-2012 - Université Paris Diderot-Paris 7

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?