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Dorothée EISENBEIS - Fondation Yves Rocher

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« Mon projet repose sur l’amélioration notable de l’utilisation des terres par les<br />

agriculteurs kichwas et la gestion raisonnée des ressources forestières. Pour répondre<br />

aux besoins écologiques et économiques, nous créons des pépinières où seront<br />

produits des plants d’espèces utiles à l'homme ou ayant une forte valeur économique.<br />

Ces plants seront utilisés pour réaliser des parcelles agroforestières chez les<br />

agriculteurs. Dans ces parcelles seront plantés des arbres d’une vingtaine d’espèces,<br />

utiles pour le bois d’œuvre ou de chauffe, la médecine traditionnelle, l’alimentation<br />

et l’artisanat, associés aux cultures vivrières. Nous souhaitons ensuite valoriser les<br />

produits obtenus par le regroupement des agriculteurs en coopératives ».<br />

« Convaincre et sensibiliser les plus jeunes »<br />

Ce projet ne peut réussir sans l’adhésion des populations locales. Avec toute sa force de<br />

conviction, Flore tente de sensibiliser les indiens aux dangers de la déforestation : « Vous<br />

savez, ils ont toujours connu la forêt autour d’eux et ne se rendent pas encore<br />

compte de l’urgence d’arrêter l’abattage des arbres. La forêt leur appartient. Et la<br />

difficulté de vivre est telle que pour payer une noce ou la scolarisation d’un enfant,<br />

ils n’ont pas d’autre solution que de couper un arbre pour le vendre ».<br />

L’approche utilisée se doit donc d’être participative et formatrice. Les différents travaux<br />

de pépinières et de reforestation se font en partenariat avec les agriculteurs et leur<br />

famille ainsi qu’avec les élèves du lycée du canton.<br />

Face aux difficultés rencontrées sur le terrain, on ne peut s’empêcher de demander à<br />

Flore où elle trouve toute cette énergie pour ne pas baisser les bras. Mais là encore, Flore<br />

a la réponse : « Parfois, j’ai l’impression d’être Don Quichotte se battant contre des<br />

moulins à vent mais lorsque j’ai appris que des élèves du lycée que nous avions<br />

formés, recréaient des pépinières chez eux et tentaient de convaincre leurs parents<br />

de la nécessité de travailler autrement en protégeant la forêt, cela m’a convaincu<br />

que nous étions sur la bonne voie ! ».<br />

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