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PHYSIQUE - Lycée-Collège des Creusets

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Liste de THEMES proposés<br />

Physique expérimentale<br />

(Travail de recherche empirique)<br />

<strong>PHYSIQUE</strong><br />

Il s'agit de réaliser une expérience en participant de bout en bout à son élaboration :<br />

étude théorique<br />

recherche historique<br />

conception de l'expérience<br />

mesures et analyse <strong>des</strong> résultats.<br />

Les travaux seront faits de préférence par deux élèves pour favoriser la dynamique de groupe.<br />

Exemples de sujets (liste non exhaustive) :<br />

Parc d’attraction : modèle, accélérations théoriques comparées aux mesures in situ.<br />

Mesure de l’effet Doppler sonore<br />

Fusée à eau au laboratoire : mesure et simulation de la force en fonction du débit.<br />

Manomètre à eau<br />

Réalisation d’un vélo transformant l’énergie mécanique en énergie thermique<br />

Réalisation d’un lanceur à induction.<br />

Etude et fabrication d’un appareil fonctionnel de démonstration<br />

(Travail de recherche empirique et Réalisation artistique, audiovisuelle ou matérielle)<br />

Alain Kohler<br />

Le but de ce travail est de comprendre le fonctionnement d’un appareil, afin d’en fabriquer<br />

une version fonctionnelle simplifiée qui pourra idéalement servir, soit de modèle de<br />

démonstration pour l’enseignement, soit de montage expérimental pour le laboratoire, dans le<br />

cadre du cours de physique. Pour ce type de TM, <strong>des</strong> compétences manuelles sont<br />

indispensables.<br />

La méthode et les objectifs proposés sont les suivants:<br />

recherche et analyse critique du contenu <strong>des</strong> documents bibliographiques,<br />

compréhension et synthèse <strong>des</strong> phénomènes relatifs au fonctionnement de l’appareil,<br />

mise en relation avec les domaines enseignés au niveau gymnasial,<br />

réalisation d'un montage fonctionnel pouvant servir de modèle de démonstration,<br />

rédaction d’une notice explicative ou d’une fiche d’expérience associée.<br />

Exemples de sujet :<br />

réalisation d’un GENERATEUR ELECTRIQUE fonctionnel<br />

réalisation d’une MACHINE A VAPEUR fonctionnelle<br />

…<br />

Patrick Poscio<br />

Travaux de Maturité <strong>Lycée</strong>-<strong>Collège</strong> <strong>des</strong> <strong>Creusets</strong>


Liste de SUJETS proposés<br />

Energie nucléaire<br />

(Travail de recherche théorique)<br />

L’accident nucléaire de Fukushima a remis en question l’utilisation de l’énergie nucléaire en<br />

Suisse. Energie dangereuse et polluante selon certains, énergie verte et maîtrisée selon d’autres.<br />

Mais qu’est-ce que l’énergie nucléaire ? Comment la produit-on ? Quel est le lien entre la force<br />

nucléaire qui permet aux protons et neutrons de rester confinés au sein du noyau de l’atome et<br />

l’énergie que l’on peut libérer lorsqu’il y a fission d’un noyau nucléaire ? Qu’est-ce que la<br />

radioactivité ? Pourquoi est-elle dangereuse ? Voici quelques unes <strong>des</strong> questions que l’étudiant<br />

sera amené à se poser dans le cadre de ce TM.<br />

Daniel Bayard<br />

Arc-en-ciel<br />

(Travail de recherche théorique et réalisation artistique, audiovisuelle ou matérielle)<br />

Les arcs-en-ciel ont depuis toujours fasciné et constituent une source d’inspiration inépuisable<br />

dans différents domaines que ce soit la poésie ou la peinture. En physique, il a fallu attendre le<br />

XVII ème siècle (Descartes) pour comprendre la formation de ces arcs, et encore le XIX ème siècle<br />

(Airy) pour interpréter <strong>des</strong> phénomènes aussi bizarres que les arcs surnuméraires. Dans ce<br />

travail, il s’agira dans un premier temps, de traiter ce phénomène d’un point de vue théorique.<br />

Dans un deuxième temps l’étudiant sera amené à étudier l’effet qu’a produit cette démarche<br />

scientifique dans <strong>des</strong> domaines aussi divers que la peinture ou la littérature. La partie<br />

expérimentale du travail consistera à réaliser un montage permettant de visualiser un arc-en-ciel<br />

en salle.<br />

Daniel Bayard<br />

Les panneaux solaires<br />

(Travail de recherche théorique)<br />

Les panneaux solaires sont en plein essor. En Suisse de plus en plus de ménages souhaitent<br />

économiser de l’énergie et posent <strong>des</strong> panneaux solaires sur leur habitat. On distingue les<br />

panneaux thermiques et photovoltaïques. Les capteurs thermiques sont utilisés principalement<br />

pour chauffer l’eau. Ils permettent de diminuer la consommation d’huile de chauffage. Les<br />

capteurs photovoltaïques transforment l’énergie solaire en énergie électrique. Ils sont pour<br />

l’instant principalement utilisés dans <strong>des</strong> zones non-connectées au réseau électrique. Suite à la<br />

décision de la Suisse de sortir du nucléaire, on s’attend à un envol de la demande en panneaux<br />

solaires. Mais comment fonctionnent-ils ? Comment est-il possible de produire de l’énergie à<br />

partir du rayonnement solaire? Quels sont les rendements actuels ? Peut-on remplacer l’énergie<br />

nucléaire par l’énergie solaire ? Dans ce travail, il s’agira avant tout de bien comprendre le<br />

fonctionnement de ce type de panneaux, puis de faire une projection sur l’utilisation future en<br />

Suisse de l’énergie solaire.<br />

Daniel Bayard<br />

Travaux de Maturité <strong>Lycée</strong>-<strong>Collège</strong> <strong>des</strong> <strong>Creusets</strong>


Etude d’un modèle réduit de skieur enchaînant <strong>des</strong> virages sans mécanisme actif<br />

(Travail de recherche empirique)<br />

Pour démontrer que la trajectoire naturelle d’un ski taillé est une courbe, Hans Zehetmayer, un<br />

pionnier du carving, a construit <strong>des</strong> modèles réduits capables d’effectuer <strong>des</strong> enchaînements de<br />

virages sur un plan incliné, sans aucun mécanisme actif. Ce travail de maturité consiste à retracer<br />

l’histoire de ces maquettes et à en analyser le fonctionnement d’un point de vue technique et<br />

physique.<br />

Véronique Briguet<br />

Analyse du fonctionnement du chasse-neige à l’aide d’un robot-skieur<br />

(Travail de recherche empirique)<br />

Un virage en chasse-neige se réalise en particulier par un mouvement de rotation et un transfert<br />

du poids du corps vers le ski extérieur. Pour tester l'importance respective de ces deux gestes, un<br />

robot-skieur a été développé lors d’un précédent travail de maturité. Il s’agit ici de poursuivre le<br />

projet en développant deux aspects : améliorer le fonctionnement du robot et le tester sur une<br />

pente enneigée de très faible déclivité, ainsi que développer <strong>des</strong> métho<strong>des</strong> d’enregistrement de<br />

ses trajectoires, afin de mesurer les caractéristiques <strong>des</strong> virages effectués.<br />

Véronique Briguet<br />

Les poulies et palans à travers les âges : l’évolution de ses réalisations techniques<br />

(Travail de recherche théorique)<br />

Simples mais efficaces, les palans sont intégrés dans de nombreux appareils et systèmes<br />

requérant une force importante. Pour la partie de recherche théorique, on retracera leur utilisation<br />

depuis leur invention jusqu’à nos jours, dans nos contrées et ailleurs. Une partie expérimentale,<br />

consistant à mesurer le rendement de systèmes réels, devra compléter le travail.<br />

L’Homme marchera-t-il sur Mars?<br />

(Travail de recherche théorique)<br />

Véronique Briguet<br />

Après l’exploit de l’équipage d’Apollo 11 en 1969 (1 er Homme sur la Lune), le prochain défi<br />

dans la conquête de l’espace est d’envoyer (et de faire revenir) <strong>des</strong> Hommes sur la planète Mars.<br />

Où en sont les expérimentations et les recherches à ce sujet ?<br />

Quelles sont les difficultés et les contraintes liées à ce défi ?<br />

Damien Gollut<br />

L’expérience historique de Cavendish<br />

(Travail de recherche empirique)<br />

En 1798, Henry Cavendish mesure la constante d'attraction universelle et estime la densité<br />

moyenne de la Terre grâce à la balance de torsion<br />

Pouvez-vous reconstruire cette expérience historique de physique et vérifier/commenter les<br />

résultats obtenus par Cavendish ?<br />

Damien Gollut<br />

Travaux de Maturité <strong>Lycée</strong>-<strong>Collège</strong> <strong>des</strong> <strong>Creusets</strong>


Les tours du World Trade Center de New York<br />

(Travail de recherche théorique)<br />

- 1973 : Inauguration du World Trade Center à New York : Quelle était la structure de cette<br />

construction, quels matériaux ont été utilisés et pourquoi ?<br />

- 2001 : Que s’est-il passé d’un point de vue physique sur la structure suite au crash <strong>des</strong> deux<br />

avions et comment en est-on arrivé à l’effondrement <strong>des</strong> deux tours ?<br />

Damien Gollut<br />

Etude d’un système photovoltaïque<br />

(Travail de recherche théorique)<br />

Sur la base de documents fournis par le propriétaire d’une maison photovoltaïque, il faudra faire<br />

ressortir les facteurs essentiels servant à la prédiction d’un bilan de production annuelle. On<br />

comparera alors le modèle avec les données empiriques fournies par le propriétaire et on fera une<br />

critique de ce modèle.<br />

Alain Kohler<br />

ORDRES de GRANDEUR: du pas-grand-chose… au presque tout!<br />

(Travail de recherche théorique)<br />

Existe-t-il un temps zéro ? une température négative ? une distance ou une durée nulle ?<br />

Autrement dit que se passe-t-il aux limites <strong>des</strong> observables élémentaires en physique étudiées au<br />

niveau gymnasial :<br />

de l'infiniment petit, bref, inerte, faible, léger ou froid,<br />

à l'infiniment grand, long, actif, fort, lourd ou chaud.<br />

La méthode et les objectifs proposés sont les suivants :<br />

analyse critique du contenu <strong>des</strong> documents bibliographiques,<br />

compréhension et synthèse <strong>des</strong> phénomènes présentés,<br />

mise en relation avec les domaines enseignés au niveau gymnasial,<br />

éventuellement réalisation d'un poster pour affichage dans le couloir « physique » du LCC.<br />

Le CHAOS: évolution scientifique et historique d’un concept<br />

(Travail de recherche théorique et Travail de recherche empirique)<br />

Patrick Poscio<br />

Pendant longtemps, là où commençait le chaos s’arrêtait la science. Or, dans les années 70,<br />

quelques scientifiques ont commencé à explorer le chaos. A la surprise générale celui-ci s’est<br />

révélé gouverné par un ordre dynamique qui a permis d’expliquer bien <strong>des</strong> phénomènes naturels<br />

jusqu’ici totalement incompréhensibles.<br />

La méthode et les objectifs proposés sont les suivants :<br />

analyse critique du contenu <strong>des</strong> documents bibliographiques,<br />

compréhension et synthèse <strong>des</strong> phénomènes présentés,<br />

mise en relation avec les domaines enseignés au niveau gymnasial,<br />

écritures de petits programmes informatiques permettant de mettre en évidence <strong>des</strong><br />

caractéristiques chaotiques,<br />

éventuellement réalisation d'un poster pour affichage dans le couloir « physique » du LCC.<br />

Patrick Poscio<br />

Travaux de Maturité <strong>Lycée</strong>-<strong>Collège</strong> <strong>des</strong> <strong>Creusets</strong>

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