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Établir des groupes d’appui de garçons et d’hommes<br />
On créera ainsi des espaces où il n‟est pas porté de jugements, de manière:<br />
À permettre aux hommes et aux garçons de regarder en face <strong>le</strong>ur vie<br />
personnel<strong>le</strong> et émotive;<br />
À aider <strong>le</strong>s hommes et <strong>le</strong>s garçons à comprendre l‟impact négatif que <strong>le</strong>s normes<br />
socia<strong>le</strong>s rigides et <strong>le</strong>s concepts traditionnels de masculinité peuvent avoir sur<br />
<strong>le</strong>ur propre vie ainsi que sur cel<strong>le</strong> des femmes et des fil<strong>le</strong>s;<br />
À permettre aux hommes et aux garçons de se sentir appuyés tandis qu‟ils<br />
deviennent plus favorab<strong>le</strong>s à l‟égalité entre <strong>le</strong>s sexes et qu‟ils risquent d‟être<br />
ridiculisés ou stigmatisés par d‟autres hommes de <strong>le</strong>ur communauté.<br />
______________________________________________________________________<br />
Adapter l’intervention au stade de changement où en sont <strong>le</strong>s hommes<br />
Les interventions doivent être adaptées au niveau de sensibilisation des garçons et des<br />
hommes et au niveau de volonté d‟assumer <strong>le</strong>urs responsabilités par rapport aux<br />
problèmes de la vio<strong>le</strong>nce et de l‟inégalité des sexes (Flood, 2008).<br />
On évaluera donc à quel stade se trouvent <strong>le</strong>s garçons et <strong>le</strong>s hommes ciblés avant<br />
d‟entreprendre <strong>le</strong> travail avec eux. Cela peut se faire au moyen d‟un questionnaire sur<br />
<strong>le</strong>s connaissances, <strong>le</strong>s attitudes et <strong>le</strong>s pratiques, d‟entrevues, de discussions de focus<br />
groups et d‟autres formes de recherche qualitative.<br />
____________________________________________________________________<br />
Tirer parti d’opportunités spécifiques au contexte pour promouvoir <strong>le</strong><br />
changement<br />
Les « crises » sociéta<strong>le</strong>s, tel<strong>le</strong>s que l‟épidémie de VIH/sida, la généralisation du<br />
chômage ou <strong>le</strong>s paniques causées par <strong>le</strong>s vio<strong>le</strong>nces masculines (par exemp<strong>le</strong> à<br />
la suite d‟épisodes de vio<strong>le</strong>nce signalés dans <strong>le</strong>s médias ou de viols<br />
systématiques lors de troub<strong>le</strong>s sociaux) peuvent mener à des modifications des<br />
rapports de genre et offrir des conditions propices aux interventions (Rux<strong>to</strong>n,<br />
2004).<br />
______________________________________________________________________<br />
Identifier <strong>le</strong>s temps et lieux appropriés pour atteindre <strong>le</strong>s hommes et <strong>le</strong>s garçons<br />
Les lieux et <strong>le</strong>s occasions où <strong>le</strong>s hommes s‟assemb<strong>le</strong>nt, tels que <strong>le</strong>s<br />
manifestations sportives, célébrations religieuses, lieux de travail, bars et cafés,<br />
peuvent offrir des points focaux d‟intervention.<br />
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Hommes et garcons: modu<strong>le</strong> pour l'élaboration de programmes January 2012