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Établir des groupes d’appui de garçons et d’hommes<br />

On créera ainsi des espaces où il n‟est pas porté de jugements, de manière:<br />

À permettre aux hommes et aux garçons de regarder en face <strong>le</strong>ur vie<br />

personnel<strong>le</strong> et émotive;<br />

À aider <strong>le</strong>s hommes et <strong>le</strong>s garçons à comprendre l‟impact négatif que <strong>le</strong>s normes<br />

socia<strong>le</strong>s rigides et <strong>le</strong>s concepts traditionnels de masculinité peuvent avoir sur<br />

<strong>le</strong>ur propre vie ainsi que sur cel<strong>le</strong> des femmes et des fil<strong>le</strong>s;<br />

À permettre aux hommes et aux garçons de se sentir appuyés tandis qu‟ils<br />

deviennent plus favorab<strong>le</strong>s à l‟égalité entre <strong>le</strong>s sexes et qu‟ils risquent d‟être<br />

ridiculisés ou stigmatisés par d‟autres hommes de <strong>le</strong>ur communauté.<br />

______________________________________________________________________<br />

Adapter l’intervention au stade de changement où en sont <strong>le</strong>s hommes<br />

Les interventions doivent être adaptées au niveau de sensibilisation des garçons et des<br />

hommes et au niveau de volonté d‟assumer <strong>le</strong>urs responsabilités par rapport aux<br />

problèmes de la vio<strong>le</strong>nce et de l‟inégalité des sexes (Flood, 2008).<br />

On évaluera donc à quel stade se trouvent <strong>le</strong>s garçons et <strong>le</strong>s hommes ciblés avant<br />

d‟entreprendre <strong>le</strong> travail avec eux. Cela peut se faire au moyen d‟un questionnaire sur<br />

<strong>le</strong>s connaissances, <strong>le</strong>s attitudes et <strong>le</strong>s pratiques, d‟entrevues, de discussions de focus<br />

groups et d‟autres formes de recherche qualitative.<br />

____________________________________________________________________<br />

Tirer parti d’opportunités spécifiques au contexte pour promouvoir <strong>le</strong><br />

changement<br />

Les « crises » sociéta<strong>le</strong>s, tel<strong>le</strong>s que l‟épidémie de VIH/sida, la généralisation du<br />

chômage ou <strong>le</strong>s paniques causées par <strong>le</strong>s vio<strong>le</strong>nces masculines (par exemp<strong>le</strong> à<br />

la suite d‟épisodes de vio<strong>le</strong>nce signalés dans <strong>le</strong>s médias ou de viols<br />

systématiques lors de troub<strong>le</strong>s sociaux) peuvent mener à des modifications des<br />

rapports de genre et offrir des conditions propices aux interventions (Rux<strong>to</strong>n,<br />

2004).<br />

______________________________________________________________________<br />

Identifier <strong>le</strong>s temps et lieux appropriés pour atteindre <strong>le</strong>s hommes et <strong>le</strong>s garçons<br />

Les lieux et <strong>le</strong>s occasions où <strong>le</strong>s hommes s‟assemb<strong>le</strong>nt, tels que <strong>le</strong>s<br />

manifestations sportives, célébrations religieuses, lieux de travail, bars et cafés,<br />

peuvent offrir des points focaux d‟intervention.<br />

22<br />

Hommes et garcons: modu<strong>le</strong> pour l'élaboration de programmes January 2012

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