projets politiques et efficience socio- culturelle - RUN UNL

B . EFFETS DE LA SCOLARISATIEN DANS LE PROCESSUS
D'INSERTION SOCIALE DES JEUNES . ............. 255
B.1. . Le choix des loisirs . ................ 255
B.2. . Le niveau associatif . ................ 259
B.3. . Participation des jeunes dans les organisations
civiques, politiques et culturel!es ........ 261
B.3. a) Participation civique et politique . ..... 263
B.3. b) Participation civique et culturelle ..... 263
8.4. . Participation syndicale et professionnelle . ..... 265
C . EFFETS DE LA SCOLARISATION DANS LES VALEURS ET
REPRÉSENTATIONS DE LA VIE POLITIQUE ............. 266
C . 1 .. Images de la Société Portugaise ........... 267
C.1. a) Attitudes face au 25 Avril .......... 267
C.1. b) ~egrés de satisfaction envers le Pays .... 271
C.1. c) Perspectives face au futur 273
..........
D . EFFETS DE LA SCOLARISATION DANS LA PARTICIPATION
SOCIO-POLITIQUE DES JEUNES 275
................
D . 1 . . Interventions dans les problèmes socio-pol itiques . . 275
D.2. . Attitudes des jeunes face aux mécanismes
démocratiques . .................. 280
D.3. . Attitudes des jeunes face aux partis politiques ... 287
D.4. . ~egrés de confiance dans les institutions sociales . . 290
CONCLUSION ........................... 292
NOTES AU CHAPITRE V ...................... 297
CHAPITRE VI
CONCLUSION DE LA DEUXIEME PARTIE:
TECI-1NOLOGI E ET DYNAMIQUE SOCIALE
INTRODUCTION .......................... 305
A . UN APERÇU INTERDISCIPLINAIRE SUR LE CONCEPT
DES ASPIRATIONS SOCIALES ................ 308
A . 1 . . Du concept économique des besoins au concept
sociologique des aspirations ........... 308
A.2. . Du concept sociologique des aspirations au concept
psycho-;ociologique des dynamiques sociales . ... 312