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UNIVERSITÉ PARIS-DAUPHINE - Base Institutionnelle de ...

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première étape, le paragraphe 2, ceux <strong>de</strong> la secon<strong>de</strong> étape, et ainsi <strong>de</strong> suite. Les quatre étapes<br />

que nous i<strong>de</strong>ntifions correspon<strong>de</strong>nt tout d’abord à la phase d’i<strong>de</strong>ntification du programme à<br />

financer, ensuite, à la phase <strong>de</strong> rédaction <strong>de</strong> la « fiche programme », document qui préfigure<br />

le futur programme, puis, à la phase <strong>de</strong> rédaction <strong>de</strong> l’appel à propositions, et enfin, la<br />

<strong>de</strong>rnière phase correspond à l’élaboration <strong>de</strong>s propositions <strong>de</strong> recherche par les équipes. Nous<br />

suivons donc la séquence du processus. Enfin, nous terminons notre travail, dans le second<br />

chapitre, en proposant un modèle <strong>de</strong> conception <strong>de</strong> programme <strong>de</strong> recherche actionnable pour<br />

une agence <strong>de</strong> financement <strong>de</strong> la recherche. Ce modèle tient compte <strong>de</strong>s concepts, <strong>de</strong>s<br />

rapports <strong>de</strong> prescription, <strong>de</strong> la connaissance et <strong>de</strong>s acteurs du processus. Il nous permet <strong>de</strong><br />

donner une définition homogène d’un programme <strong>de</strong> recherche « innovant », dans la mesure<br />

où encore aujourd’hui, la signification du terme diffère d’un secteur à l’autre, voire même au<br />

sein du même secteur thématique.<br />

Nous abordons en conclusion quelques uns <strong>de</strong>s enjeux auxquels notre travail se propose <strong>de</strong><br />

contribuer ainsi que <strong>de</strong>s perspectives pour <strong>de</strong>s recherches futures.<br />

Le schéma ci-<strong>de</strong>ssous reprend l’organisation logique <strong>de</strong> notre travail et correspond au plan du<br />

présent document.<br />

Thèse Anne Portier-Maynard<br />

Septembre 2011<br />

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