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Sarah Witty <strong>Bébé</strong> Le sommeil 263
<strong>Bébé</strong> 264 Le développement de l’enfant Importance de l’attachement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266 Tempérament . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 Interagir pour stimuler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 Première école, le jeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270 Choix des jouets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270 Questions fréquentes sur le langage . . . . . . . . . . . . . . . . 271 Besoin d’encadrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 Étapes du développement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 Apprentissage de la propreté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 Éveil à la lecture et à l’écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 Langis Michaud
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