Bébé

• N’allez pas au‑devant de ses besoins : il exprimera
certainement ce qu’il veut avec des sons, des mots ou
des gestes.
• Posez‑lui des questions auxquelles il doit répondre autre
chose que « oui » ou « non ». Par exemple : « Qu’est‑ce que
tu veux manger ? ».
• Donnez‑lui un choix, lorsqu’il pointe ce qu’il veut :
« Tu veux une pomme ou une banane ? ».
• Dites le début des mots ou des phrases : « Tu veux le ba…
(ballon) » ou « Tu veux le… (ballon) ».
• Mettez des objets ou des jouets hors de sa portée
pour qu’il vous les demande.
• Encouragez tous les efforts qu’il fera pour produire
de nouveaux mots, puis félicitez‑le.
Je ne le comprends pas, que faire ?
Sans le blâmer, signalez‑lui que vous n’avez pas compris.
Il est important d’encourager toutes les initiatives
qu’il prend pour communiquer, même si vous n’arrivez
pas à le comprendre. Si vous avez compris quelques
mots, tentez de deviner ce qu’il veut vous dire en lui
retournant la question : « Il est arrivé quelque chose à
ton camion ? » Si vous n’avez aucune idée, demandez‑lui
de vous montrer ce dont il parle.
Sa prononciation est incorrecte, que faire ?
Dans le développement du langage de l’enfant, certains
sons apparaissent très tôt comme p, b, m, t, d, n alors que
d’autres surviennent plus tard. Les sons r et l apparaissent
entre 2 – 2 ½ ans, environ, et 5 ans. Les sons s, z, viennent
autour de 2 – 2 ½ ans, mais ils sont parfois déformés ou parlés
sur le bout de la langue chez le jeune enfant de 5‑6 ans.
Les sons ch et j apparaissent vers 3 ½ ans et peuvent être
acquis seulement à 7 ans chez certains enfants. Il n’y a
donc pas lieu de s’inquiéter avant cet âge. Plusieurs enfants
remplacent le son ch par s et z (ex. : cheval ➔ seval,
jaune ➔ zaune).
Bébé Le développement de l’enfant
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