Bébé

Bébé
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Le développement de l’enfant
Importance de l’attachement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Tempérament . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
Interagir pour stimuler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
Première école, le jeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Choix des jouets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Questions fréquentes sur le langage . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Besoin d’encadrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
Étapes du développement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Apprentissage de la propreté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
Éveil à la lecture et à l’écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Langis Michaud