13 e édition - mars 2009 - CCNB

L
LE CCNB ET L'UNIVERSITÉ DE MONCTON
PARTAGENT LEUR EXPERTISE
e Collège communautaire du Nouveau-Brunswick et l’Université
de Moncton ont procédé récemment à la signature d’un protocole
d’entente qui vise à concrétiser un partenariat dans le domaine de la
recherche et du développement.
L’entente fait suite à une entente-cadre signée en 2006 et qui
prévoyait l’accroissement des partenariats entre les deux
établissements. Le présent protocole entre le CCNB et le Centre de
recherche et de développement en éducation de l’Université de
Moncton couvre trois axes de collaboration, soit la réalisation de
projets de recherche en partenariat, le partage d’expertises en
recherche, et le partage d’information sur les ateliers, conférences ou
démonstrations pratiques organisés conjointement. Pour le directeur
général du CCNB, M. Yves Chouinard, cette signature marque un
moment important pour les deux établissements : « L’entente vient
confirmer les avantages que peuvent retirer le
Collège communautaire du Nouveau-Brunswick et
l’Université de Moncton dans des dossiers
communs. Nous accorderons la priorité à certains axes de recherche
pour baliser des activités conjointes. »
« La signature de l’entente signifie
clairement que nos deux établissements
sont disposés à instaurer des
collaborations plus structurantes comme le propose le plan d’action du
gouvernement provincial en matière d’éducation postsecondaire », a
souligné pour sa part le vice-recteur à l’enseignement et à la recherche
de l’Université de Moncton, M. Neil Boucher.
De gauche à droite : Yves Chouinard, directeur général du CCNB et Neil Boucher,
vice-recteur à l’enseignement et à la recherche de l’Université de Moncton.
Une première rencontre des membres des deux établissements
désireux de former des partenariats autour de projets de recherche est
prévue avant la fin d’octobre 2009.
Source : Diane Arseneault, Direction générale du CCNB
L
NOUVEAU DIRECTEUR AU
CCNB – CAMPUS DE BATHURST
e 9 mars 2009, monsieur Jean Allain a été nommé directeur du
Campus de Bathurst.
Jean possède 29 années d’expérience
dans le réseau d’enseignement collégial
du Nouveau-Brunswick, tout d’abord
comme professionnel (1980-1990) puis
comme cadre intermédiaire (1990 à
2009). Il a occupé plusieurs postes au
sein du Collège : chef de département de
1994-1999 au Campus de Bathurst,
directeur adjoint aux Services aux
étudiants, marketing et communications
de ce campus de 1999 à 2008 et par la
suite, il a occupé le poste de directeur par
intérim des Services aux étudiants, de marketing et des
communications du CCNB de janvier 2008 à mai 2008. Le 5 mai
2008, il a accepté le poste de directeur par intérim du Campus de
Bathurst jusqu’à sa toute récente nomination.
Jean est détenteur d’une maîtrise en Éducation – Orientation de
l’Université de Moncton et d’un baccalauréat en Psychologie de
l’Université de Moncton.
« Monsieur Jean Allain possède les qualités de leadership et les
compétences administratives nécessaires pour veiller à ce que le
CCNB – Campus de Bathurst continue à se développer et à mieux
desservir les Néo-Brunswickoises et Néo-Brunswickois. », a fait
savoir le directeur général du CCNB, M. Yves Chouinard. « Je
souhaite beaucoup de succès à Jean dans son nouveau rôle et dans
la poursuite de ses efforts afin d’assurer que le réseau du CCNB
offre des possibilités de formation de qualité à la population du
Nouveau-Brunswick », a conclu Monsieur Chouinard.
Nous vous demandons de vous joindre à nous pour lui souhaiter un
franc succès dans ses nouvelles fonctions permanentes de directeur
du Campus de Bathurst.
Source : Diane Arseneault, Direction générale du CCNB
Dans ce document, le genre
masculin est utilisé sans
aucune discrimination et
uniquement dans le but
d'alléger le texte.
Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick

C
AU CCNB, ON FAIT DU FRANÇAIS
NOTRE AFFAIRE!
ette e année
encore, à l’échelle l’échelle
du pays, on célébrera
la Journée
internationale de la la
Francophonie, le 20
mars. Le Nouveau-
Brunswick marquera
également la Semaine
de la fierté fierté française,
du 16 au 20 mars. Le
CCNB sera aussi de la
fête fête pour célébrer notre notre
appartenance appartenance à à la la
francophonie, mais
nous nous pensons qu’il y a
plus plus à faire que de de se
réjouir du temps temps d’une d’une
journée ou ou d’une d’une
semaine. semaine. Nous Nous voulons voulons
faire faire du du français notre notre
projet et notre affaire de de tous les les jours et à longueur d’année!
En En tant tant qu’établissement d’enseignement d’enseignement et de formation au service
de la la population francophone, le CCNB comprend que la la langue langue
française est son premier premier et plus important outil de communication
et d’apprentissage. Elle Elle est la base de l’identité l’identité personnelle et
collective de toute toute notre population étudiante et et de notre dévoué
personnel. La La langue, comme un bel outil qu’on manipule manipule chaque
jour, nous sert à à mieux comprendre le monde, à à mieux apprendre
et et à mieux partager avec nos semblables nos connaissances et et nos
compétences.
De plus, au CCNB, nous savons que les compétences en français
ne sont pas qu’affaire de spécialistes! La La langue appartient à tout le
monde et c’est l’affaire de tout le monde; chaque personne personne doit
savoir se l’approprier l’approprier pour pour s’instruire s’instruire et progresser. La
connaissance de sa sa langue est un projet de vie pour chaque
personne qui, demain demain ou ou dans dans 20 20 ou 30 30 ans, la transmettra transmettra à ses
enfants. Le CCNB CCNB sera le le chef de file de ce beau projet
d’enrichissement de de notre patrimoine linguistique qui qui fait honneur à
notre province bilingue du du Nouveau-Brunswick.
Nous félicitons les membres du personnel – enseignantes et
enseignantes, conseillers et conseillères pédagogiques ou autres
personnes – qui qui se font font un plaisir de transmettre et et de faire aimer
tous les jours jours la langue française à notre population population étudiante. Au
CCNB, nous nous avons accueilli dans la joie la Semaine Semaine du du français du
16 16 au 20 20 mars… et et le le soleil du printemps!
Source : Adrienne Deveau, Services éducatifs du CCNB
A
LES LES PREMIERS FINISSANTS EN EN
TECHNIQUES DE DE RÉADAPTATION
PRÉSENTENT UN UN MINISPECTACLE
MARS 2009
u Centre hospitalier Restigouche de Campbellton, le 20 février
dernier, 17 étudiants du programme Techniques de
réadaptation ont présenté un minispectacle marquant la fin du
cours théorique offert à une vingtaine de personnes.
En première partie du du spectacle, les étudiants ont présenté quatre
saynètes démontrant des techniques propres aux différentes
disciplines de de leur programme, soit en en physiothérapie, ergothérapie,
orthophonie et audiologie.
Sous la direction de l’orthophoniste et enseignante du programme,
Marie-Andrée Maher, la classe a également formé une chorale pour
divertir les les personnes personnes âgées. Devant Devant un auditoire attentif, les jeunes
ont interprété cinq chants ainsi que quelques airs airs inspirés de de leurs leurs
grands-parents.
Ces jeunes personnes personnes termineront le programme après 16
semaines de de stage stage clinique dans les différentes spécialités. Elles
forment la première cohorte du programme de Techniques de
réadaptation qui recevra le diplôme collégial collégial en juin 2009.
La chorale du programme de Techniques de réadaptation interprète des
chants traditionnels.
Source : Suzanne Beaudoin, Campus de Campbellton
Saviez-vous que…
d’ici 2020, on estime qu’il manquera
un million de travailleurs au Canada
en raison du vieillissement de la
population et du taux de
natalité décroissant?
~ Le Conference Board du Canada ~
Bathurst Campbellton Dieppe Edmundston Péninsule acadienne
2

L
ENTENTE RENOUVELÉE ENTRE LE CCNB ET
L’ISTDI DE DOUALA AU CAMEROUN
e Collège communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB) et
l’Institut supérieur des technologies et du design industriel
(ISTDI), de Douala au Cameroun, signent une entente de
partenariat pour la formation en technologies de l’information et de
la communication. La collaboration entre le CCNB et l’ISTDI a été
établie au cours des dernières années dans le cadre du projet
Soutien à l’acquisition des compétences en technologies de
l’information et de la communication, réalisé grâce à un appui
financier de l’Agence canadienne de développement international
(ACDI). L’entente initiale devait prendre fin le 31 mars prochain.
Les échanges qui s’effectueront dans le cadre de ce nouveau
partenariat après-projet contribueront à favoriser le développement
collectif de chacune des deux institutions, tant au niveau local qu’à
l’étranger. Au Nouveau-Brunswick, l’entente touchera
principalement les programmes de Technologie de l’information
offerts dans les campus de Bathurst et Dieppe. De plus, l’accord
s’étendra sur les trois prochaines années.
De gauche à droite : M. Paul Guimezap de Douala au Cameroun, président
fondateur de l’Institut supérieur des technologies et du design industriel
(ISTDI), et le directeur général du CCNB, M. Yves Chouinard.
Les deux partenaires, néo-brunswickois et camerounais, sont
heureux de pouvoir poursuivre leur collaboration dans un projet de
soutien à l’acquisition des compétences en technologies de
l’information et de la communication.
Source : Paolo Fongemie, Services aux étudiants, de marketing et des
communications du CCNB
C
Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick
SOIRÉE MULTICULTURELLE
AU CAMPUS D’EDMUNDSTON
MARS 2009
’est avec beaucoup d’engouement et de fierté que le Campus
d’Edmundston célébrait, pour la deuxième année consécutive,
le multiculturalisme au sein de ses murs. En effet, au-delà de 120
personnes se sont réunies au Campus d’Edmundston le mercredi
25 février afin de découvrir les cultures et les attraits de divers pays
et communautés ethniques présentes au sein de la cohorte
étudiante 2008-09 dans le cadre d’une soirée multiculturelle.
De l’Afrique à l’Acadie, en passant par la communauté malécite, dix
étudiants du campus vêtus des costumes traditionnels nous ont
exposé à tour de rôle les attraits touristiques, culturels et
socioéconomiques de leur région ou pays de provenance.
Chaque présentation permettait aussi aux gens de déguster des
mets typiques, préparés par les étudiants du programme de Cuisine
professionnelle selon les recettes des pays ou cultures d’origine.
Cette soirée a été organisée dans le cadre du cours « Organisation
d'événements spéciaux » offert notamment dans les programmes
de Tourisme et de Tourisme international coop du Centre
d’excellence du tourisme de l’Atlantique (CETA).
De gauche à droite, rangée avant : Philippe Francis (Malécite), Isaka Dao
(Burkina Faso), Marie-Pier Cormier (Acadie), rangée arrière : Sylvio Alexis
(Haïti), Abdoulaye Amassa Badji (Sénégal), Lionel Nkodia (Congo), Estelle
Koumba (Gabon), Marc Gay-Merveille (Haïti), Mamou Keita (Mali) et Saidou
Moumouni (Niger).
Source : Louis Carrier, Campus d’Edmundston
3

L
RÉFLEXION SUR LA
FORMATION CONTINUE
es 4 et 5 février dernier, le Conseil des directeurs et des des
directrices (CDD) et les membres du du Groupe de travail sur la
formation continue (GTFC) se sont réunis dans le cadre d’une
séance de réflexion portant sur les activités de formation continue continue
ayant ayant cours au au CCNB. CCNB. Une étude récente et exhaustive sur les
activités activités et défis de la la formation formation continue continue dans dans les cégeps du
Québec Québec a servi servi à la fois fois de source d’inspiration et de de point de
référence pour cette séance.
Le GTFC et les campus ont amorcé cet exercice en en présentant
chacun un constat sur les initiatives prises au cours des quatre
dernières années afin afin de structurer et promouvoir le le volet volet de la
formation continue, tout en reconnaissant l’importance relativement
élevée de celle-ci au CCNB. Par la suite, suite, tous les participants ont
été en mesure de présenter présenter et de discuter diverses idées idées pouvant
contribuer à à l’essor et à à une meilleure coordination des activités de
la formation continue au au CCNB. CCNB. À la clôture de cette séance de
réflexion, réflexion, il il a été convenu convenu que que
certaines actions seront entreprises entreprises
au cours des des prochains mois afin de
consolider et de mieux promouvoir promouvoir
les produits de formation continue continue
offerts par les les campus du du CCNB. CCNB.
Ainsi, Ainsi, le GTFC devra devra formuler formuler des
recommandations au au CDD en
matière matière de clientèles cibles en
prévision prévision de l’élaboration d’une
stratégie de promotion et de
marketing de la la formation continue.
Le GTFC a également été mandaté à travailler à la conception
d’une brochure brochure promotionnelle annuelle regroupant tous les cours
offerts en formation continue par les campus, à l’exception l’exception des
cours cours du soir. Cette initiative se veut une première première tentative
d’harmonisation de la formation continue du CCNB afin de
développer une image de marque unifiée de de celle-ci. Il Il va va de soi soi
que cette initiative s’inscrira dans le cadre de la stratégie stratégie globale de
promotion et de marketing marketing du du CCNB. Le GTFC a en outre été
mandaté à identifier et et à recommander le développement de
produits produits de formation formation propres à la formation continue et pouvant
être être livrés partout en province, ainsi qu’à élaborer un plan d’action
couvrant les trois dernières dernières années du du plan d’entreprise actuel du
CCNB. CCNB.
Il est donc à parier que vous entendrez de plus plus en plus parler de la
formation continue au CCNB au cours des des prochains mois. Le CDD
a d’ailleurs convenu convenu d’une d’une autre rencontre l’année prochaine prochaine afin de
constater les progrès qui auront été réalisés réalisés d’ici d’ici là dans le
développement du du volet de de la formation continue du du CCNB.
Christin Lanteigne
Agent de développement de la formation continue du CCNB
L
LES ÉTUDIANTS DU CAMPUS DE DIEPPE
REMPORTENT PLUSIEURS BOURSES
Saviez-vous… qu’au cours des vingt prochaines années,
40 % des nouveaux emplois seront créés
dans les secteurs des métiers spécialisés
alisés
et des technologies?
~ Compétences Canada ~
Bathurst Campbellton Dieppe Edmundston Péninsule acadienne
MARS 2009
a a direction du du Campus de Dieppe est très fière de vous
annoncer que depuis le début de l’année 2009, dix-neuf
étudiants de de notre notre campus ont ont reçu des des bourses bourses totalisant
22 500 $. La majorité de ces ces bourses a été offerte par la Fondation
des bourses du CCNB ou bien en collaboration avec celle-ci. Il est
important de souligner que les étudiants méritants sont répartis
dans treize des des vingt-six vingt-six programmes offerts au au Campus de Dieppe
et figurent parmi les quatre départements départements pédagogiques.
Deux de nos étudiantes, étudiantes, soit Carole Savoie en Administration des
affaires – comptabilité et Milène Manuel Manuel en Administration des
affaires – marketing, ont reçu le prix
prestigieux prestigieux national Garfield
Weston d’une d’une valeur valeur individuelle de
4 000 $.
Le Campus Campus de Dieppe est est toujours
très très heureux de de remettre à deux
étudiants du programme de Design Design intérieur des bourses de la
Fondation Fondation Fayes Dexter totalisant 1 000 $ chacune. Les
récipiendaires pour pour la la présente année collégiale s ont Mélissa Sirois
e t Rachel Duguay.
Parmi Parmi nos boursières, nous pouvons aussi compter deux
récipiendaires de de la Fédération canadienne des des femmes diplômées
des des universités. Danielle Danielle Haché et Nadia Pelletier Pelletier du programme de
T echnique correctionnelle ont mérité ces bourses.
De plus, le campus offre cinq cinq bourses de de 1 000 $ provenant
directement de de la la Fondation du CCNB. Les récipiendaires pour
2009 sont Mélanie Vidal, Nadine McLaughlin-McGraw, Annie
Poirier, Roland Dugas et Julien Ayotte. Des bourses sur l’écart l’écart
salarial, ainsi qu’une bourse dans le domaine domaine de la plomberie, ont
é galement été décernées à des étudiants du Campus de Dieppe.
Source : Claude Allard, Campus de Dieppe
4

L
SEMAINE DE PERFECTIONNEMENT AU
CAMPUS DE LA PÉNINSULE ACADIENNE
a Semaine de perfectionnement 2009 au Campus de la
Péninsule acadienne s’est déroulée du 2 au 6 mars 2009. Une
programmation diversifiée a été offerte aux membres du personnel :
• Le développement et l’évaluation des attitudes;
• La nouvelle orthographe;
• Un environnement d’apprentissage de qualité;
• Le processus de la refonte;
• Le plan de cours en ligne;
• Premiers soins et Réanimation cardio-vasculaire (RCR).
Le Campus de la Péninsule acadienne reconnaît l’importance
d’assurer le perfectionnement de son personnel afin que tous et
toutes puissent aiguiser leurs connaissances, améliorer l’exercice
de leur travail et se tenir au courant des changements liés à
l’enseignement et à l’apprentissage.
De gauche à droite : Mona Landry, directrice adjointe des Services éducatifs et
Marielle Pratte, conférencière de l’atelier « Le développement et l’évaluation
des attitudes ».
Source : Élaine Castonguay, Campus de la Péninsule acadienne
L
Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick
UNE ENSEIGNANTE REÇOIT
UNE DISTINCTION NATIONALE
MARS 2009
’Association canadienne pour l’intégration communautaire
(ACIC) remet cette année à Yvette Levesque, du Campus de
Campbellton, son certificat national de reconnaissance pour sa
contribution à l’éducation inclusive comme enseignante dans un
établissement d’étude postsecondaire.
Madame Levesque accueille les étudiants ayant un handicap dans
sa classe comme elle accueille tous les autres étudiants sans égard
aux différences ou aux handicaps. Elle mise surtout sur les forces
des étudiants et s’engage auprès d’eux à les aider à relever les
défis auxquels ils sont confrontés. De plus, elle s’assure que les
objectifs du programme d’études sont atteints et elle utilise les
moyens pour que chacun des étudiants, sans égard aux handicaps,
puisse se rendre aux limites de leur potentiel.
Pour Andrée Marchand, conseillère pédagogique, c’est son attitude
par rapport au changement qui l’honore : « Les qualités d’Yvette
sont un atout dans l’enseignement. Avoir l’esprit ouvert, entrevoir le
changement de façon positive, accepter ses erreurs et en tirer profit
et reconnaître que l’apprentissage c’est le projet d’une vie sont
toutes des qualités qui font d’elle une enseignante modèle pour ses
étudiants. » Collègue de travail lors des cinq dernières années,
Chantal LeBlanc, coordonnatrice d’inclusion au même
établissement, est telle aussi élogieuse envers la récipiendaire :
« Elle sait s’affirmer en silence ou en douceur, sans s’imposer ou
confronter. Yvette comprend que l’affirmation de soi n’est pas un
combat pour conquérir le monde, mais une bataille pour se
convaincre que l’on a sa place dans celui-ci. Elle sait donner à
l’étudiant sa propre valeur et surtout à lui faire prendre conscience
de sa responsabilité face à une action. »
Source
: Suzanne Beaudoin, Campus de Campbellton
De gauche à
droite : Yvette
Levesque,
enseignante au
programme
d’Éducation en
service de
garde et
récipiendaire du
certificat
national de
reconnaissance
recevant son
prix de la
directrice du
Campus de
Campbellton,
Rachel
Arseneau-
Ferguson
5

L
LA SANTÉ AU CESAB
e Centre d’excellence en sciences agricoles et
biotechnologiques (CESAB) de Grand-Sault, une composante
du Campus d'Edmundston, offre de nombreux cours et
programmes collégiaux afin de répondre aux besoins de la
communauté. Pour une autre année, le centre offre également, par
l'entremise de son comité appelé : « Healthy CESAB en Santé »,
l'occasion aux étudiants et enseignants de développer de saines
habitudes de vie.
« Le Guide d’activité
physique canadien
pour une vie active
saine » de Santé
Canada recommande entre 30 minutes d’activité physique élevée
et 60 minutes d’activité d’intensité moyenne par semaine afin d’en
ressentir les bienfaits sur la santé. Le groupe « Healthy Cesab en
Santé » fait un effort collectif pour atteindre cet objectif en mettant
sur pied un programme d’activité physique hebdomadaire intitulé :
« Au CESAB, ça marche » et pour les étudiants anglophones
« CESAB on the move! ». Tel que le précise la gérante du CESAB,
Marie-France Bérubé : « Nous pensons qu’un milieu collégial qui
valorise l’activité physique permet à ses étudiants d’obtenir et de
conserver une meilleure qualité de vie autant au collège que sur le
marché du travail ».
Sur la photo : 1re rangée de gauche à droite : Marie-France Bérubé (gérante du
CESAB), Roxanne Thériault, Nicole McLaughlin (enseignante), Nancy Landry-
Morin (enseignante), Céline Cyr, Connie Pangburn, Vicky Beaulieu-Gagnon,
Mia Michaud-Thériault 2e rangé : Gino Duguay (enseignant), Kathryn Taylor,
Don Johnston (enseignant), Julie Bergeron, Diana Powers, Lynda Caron, Lucie
Raymond et Gail Watson.
Si les étudiants sont encouragés à être actifs, non seulement ils en
ressentiront les bienfaits physiques, mais ils en feront aussi profiter
tout le collège en général. Nous jugeons qu’il y aura aussi une
augmentation de la productivité au collège, une diminution du taux
d’absentéisme et une amélioration de la santé et du mieux-être des
étudiants et du personnel. C'est donc l'apprentissage dans sa vision
holistique qui sera rehaussé.
Une bonne marche de santé représente un excellent exercice pour
le corps et l’esprit… c’est pourquoi qu’au CESAB… ça marche!
Source : Louis Carrier, Campus d’Edmundston
Bathurst Campbellton Dieppe Edmundston Péninsule acadienne
MARS 2009
NOUVEAUX COURS DANS LE DOMAINE DES
ÉTUDES PROFESSIONNELLES ET TECHNIQUES
DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES
À
la suite d’un des engagements du plan
« Les enfants au premier plan », qui
était d’accroître l’offre des cours dans le
domaine des métiers, le secteur
francophone du ministère de l’Éducation et
le Collège communautaire du Nouveau-
Brunswick a travaillé récemment au
développement de six nouveaux cours liés
aux études professionnelles et techniques.
Ces cours seront disponibles en septembre
2009. Les voici :
Aspect matériel et réseautique : Dans le cadre de ce cours, l’élève
aura à développer ses connaissances et compétences associées à
l'utilisation, à la configuration et à la réparation de l'ordinateur et de
son système d'exploitation. Ce cours a pour but d'étudier la fonction
et le fonctionnement de l'ordinateur, de périphériques
informatiques, de logiciels ainsi que de meilleures pratiques
associées à l'entretien et à la sécurité de systèmes informatiques.
Entretien et débosselage automobile : Ce cours vise à initier l’élève
à l’entretien automobile et à la réparation de carrosserie. L’élève
développera des habiletés de base associées au débosselage et à
la peinture de carrosserie automobile.
Informatique et société : Ce cours vise non seulement à l'acquisition
de connaissances informatiques, mais également l'acquisition de
compétences liées à ce domaine. L’élève sera notamment initié aux
généralités de l’ordinateur, à l’environnement Windows et aux
autres systèmes d’exploitation, aux logiciels de traitement de texte,
à la saisie sur clavier, aux communications électroniques, etc.
Introduction à la technologie de l’environnement : Ce cours vise à
initier l'élève à la technologie liée à la gestion de l'environnement.
L'élève sera placé dans un contexte où il pourra comparer
différentes carrières et possibilités d'études postsecondaires dans
le domaine de la technologie de l'environnement.
Soins de santé : Ce cours a pour but de présenter à l’élève les
nombreuses possibilités de carrière qui découlent directement et
indirectement des soins de santé. L’évolution du contenu du cours
lui permettra d’apprécier les nombreux défis qui s’offriront à lui dans
un domaine professionnel fort intéressant tout en examinant son
potentiel, ses valeurs et ses aptitudes face aux exigences du milieu.
Technique de vente et service à la clientèle : Ce cours vise d’abord
et avant tout à permettre à l’élève de découvrir le domaine de la
vente et du service à la clientèle, son rôle dans notre société et ses
différentes options d’études postsecondaires. Les contenus
notionnels seront axés principalement sur la vente au détail.
Un merci tout spécial aux campus qui ont fait partie de l’initiative :
Bathurst et Dieppe!
Source : Line Croussette, Services éducatifs du CCNB
6

A
LE CAMPUS DE LA PÉNINSULE ACADIENNE
SE PRÉPARE POUR LE CMA 2009
lors qu’il ne reste plus que 137 jours avant les cérémonies
d’ouverture du Congrès mondial acadien 2009, le Campus de
la Péninsule acadienne s’affaire à
préparer une journée thématique
spéciale s’insérant dans le cadre du
volet des conférences du CMA.
Ayant comme partenaires le ministère
des Pêches, le ministère de
l’Agriculture et de l’Aquaculture du N.-B., l’Aquarium et Centre
marin du N.-B., Pêches et Océans Canada et l’Institut de recherche
sur les zones côtières, le Campus de la Péninsule acadienne invite
la population à venir célébrer notre héritage maritime le mercredi 12
août prochain. « Célébrons notre héritage maritime et nos
accomplissements! » est le nom donné à cette journée qui débutera
par un déjeuner à Shippagan où nous procéderons à l’ouverture
officielle et au lancement d’une publication de Pêches et Océans
Canada sur les ports de pêche de la Péninsule acadienne. Par la
suite, le public sera invité à visiter les installations d’institutions et
d’organismes liées à l’industrie de la pêche et de l’aquaculture.
Cette journée spéciale se terminera en après-midi à l’École des
Pêches avec un marché de la mer aux multiples saveurs : poissons
et fruits de mer, arts visuels, musique, etc.
Source : Élaine Castonguay, Campus de la Péninsule acadienne
FÉLICITATIONS À BERNARD POUR
SES 25 ANS DE SERVICE AU CCNB!
En février 2009, le Conseil des directeurs
et directrices et la sous-ministre adjointe
du ministère ÉPFT, Liane Roy, ont rendu
hommage à Bernard Blanchard qui
célèbre 25 ans de service au Collège
communautaire du
Nouveau-Brunswick.
Pour qu’une personne
puisse donner autant
d'années au service d'une
même organisation, c'est
l'une des plus belles preuves
de dévouement et de
loyauté!
De gauche à droite :
Bernard Blanchard, directeur des
Services administratifs du CCNB
et Liane Roy, sous-ministre
adjointe du ministère de
l’Éducation postsecondaire, de la
Formation et du Travail
Source : Diane Arseneault, Direction générale du CCNB
L
Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick
MON PERFECTIONNEMENT, MOI J’Y CROIS!
MARS 2009
e département de Secrétariat du Campus de Bathurst,
organise à nouveau cette année la journée « Mon
perfectionnement, moi j’y crois! » Les activités auront lieu le
vendredi 24 avril 2009 au campus de la rue du Collège.
Plusieurs ateliers seront offerts lors de cette journée en plus d’une
conférence sur « Les attitudes négatives et positives sont
contagieuses. Comment choisir la bonne? » offerte par Michel
Drisdelle, psychothérapeute.
Pour information, vous pouvez communiquer avec Diane Boucher-
Mondo en composant le 549-5517 ou bien par courriel à l’adresse
suivante : diane.boucher-mondo@gnb.ca.
Journée « Mon perfectionnement, moi j’y crois » 2008.
Source : Monique Morris Kennah, Campus de Bathurst
7

LE SOUPER INTERNATIONAL, UNE ACTIVITÉ
QUI CONNAÎT UN GRAND SUCCÈS!
D
epuis 1995, le Campus de Bathurst organise annuellement un
souper-spectacle international qui connaît un grand succès.
Le 21 février dernier, c’est sous le thème « La Scandinavie » que le
Campus de Bathurst, en partenariat avec l’Association
multiculturelle de la région Chaleur, présentait le Souper-spectacle
2009. Des remerciements particuliers à l’Association multiculturelle
de la région Chaleur. Leur ferme conviction des bienfaits du
multiculturalisme a rendu possible cet événement unique en son
genre dans la région.
Club des amitiés internationales lors d’un souper organisé entre des étudiants
provenant du Burkina Faso, du Togo, d’Haïti, de la Côte d’Ivoire, du Mexique,
du Congo (RDC), du Sénégal, de la Tunisie et du Canada.
Source : Monique Morris Kennah, Campus de Bathurst
FÉLICITATIONS AU DIRECTEUR
GÉNÉRAL POUR SES 25 ANS
D E SERVICE AU CCNB!
E
n février 2009, le Conseil des directeurs et directrices et la
sous-ministre adjointe du ministère ÉPFT, Liane Roy, ont
aussi rendu hommage à Yves Chouinard pour ses 25 ans de
service au sein du Collège
communautaire du Nouveau-
Brunswick.
Source : Diane Arseneault, Direction générale du CCNB
Animé par une vision, des
convictions profondes et une
grande ouverture d’esprit,
Yves joue un rôle de premier
plan au sein de notre
Collège!
Félicitations Monsieur le DG!
De gauche à droite : Yves
Chouinard, directeur général du
CCNB et Liane Roy, sousministre
adjointe du ministère de
l’Éducation postsecondaire, de la
Formation et du Travail
L
DÉJEUNER-CAUSERIE SECTEUR
AFFAIRES ET SECRÉTARIAT
Bathurst Campbellton Dieppe Edmundston Péninsule acadienne
MARS 2009
e département des Affaires et Secrétariat du Campus de
Bathurst recevait la visite du ministre Donald Arseneault,
ministère de l’Éducation postsecondaire, Formation et du Travail, le
3 février dernier dans le cadre de l’initiative « déjeuners-causeries »
organisée par le club étudiant du secteur. Le ministre est venu
partager, avec les étudiants des programmes Comptabilité,
Administration et Travail général de bureau, les grandes lignes de
sa vision de l’avenir de l’éducation postsecondaire au Nouveau-
Brunswick.
L’initiative « déjeuners-causeries » fait partie des activités qui sont
organisées pour les étudiants du secteur des affaires et du
secrétariat dans le but de permettre des activités de réseautage
avec des intervenants socio-économiques influents. Elle permet
également aux étudiants et étudiantes de découvrir l’actualité qui
marque notre communauté et notre province tout en favorisant un
climat d’apprentissage unique et interactif. Le déjeuner-causerie
était organisé par le club du secteur avec la participation financière
de la CBDC-Chaleur.
Monsieur Donald Arseneault, ministre de l’Éducation postsecondaire, de la
Formation et du Travail, lors de son passage au Campus de Bathurst.
Un groupe d’étudiants du secteur Affaires et Secrétariat lors du déjeunercauserie.
Source : Michel Doucet, Campus de Bathurst
8

U
UN PETIT GESTE POUR HAÏTI
n groupe d’étudiants de l’Université de Moncton, parrainé par
l’organisme humanitaire « Right to Play », a entrepris de
passer la période des Fêtes à Haïti afin de venir en aide au village
Sobaguy, à ses jeunes et à ses entraîneurs en faisant don
d’équipement de sport. En effet, c’est plus de 50 sacs
d’équipement, de vêtements, de trousses et d’items qui ont été
apportés pour donner aux jeunes « le droit de jouer ». Lors de leur
présence sur les lieux, les étudiants de l’Université, avec l’aide des
gens locaux, en ont profité pour construire un entrepôt pour y
conserver les équipements.
Dans le cadre de cette initiative, le Campus de Dieppe, au nom du
CCNB, a fait don de 50 sifflets avec les courroies rouges à l’effigie
du CCNB. À peu près tous les entraîneurs de la région de Sobaguy,
qui œuvrent auprès du sport, ont reçu ce cadeau de nous et aux
dires des gens présents sur place, ils étaient très contents et fiers
de ce petit geste.
Sur la photo, un groupe d’entraîneurs de la région de Sobaguy en Haïti.
Source : Claude Allard, Campus de Dieppe
L
PRIX D’EXCELLENCE 2009
e programme des Prix d’excellence du
CCNB a pour objet de souligner et de
promouvoir l’excellence de l’enseignement, des
programmes, du personnel, du leadership et de
la gestion dans les campus/services. Les prix
récompensent la contribution exceptionnelle de
certaines personnes à l’égard de leur
campus/services et de l’ensemble de leur
communauté.
Il est à espérer que les récipiendaires des Prix
d’excellence amèneront d’autres personnes à
être fières de leurs réalisations et à s’efforcer
d’atteindre leur plein potentiel.
À surveiller, le guide des procédures de la mise en candidature des
prix sera acheminé aux directions des campus et services cette
semaine. La date limite pour soumettre les candidatures est fixée
au 30 avril 2009.
Source : Diane Arseneault, Direction générale du CCNB
LE SERVICE DE TUTORAT DU
CAMPUS D’EDMUNDSTON
REÇOIT UN APPUI DIVIN!
L
Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick
CITATION…
L'enseignement : apprendre à savoir,
à savoir-faire, à faire savoir.
L'éducation : apprendre à savoir-être.
~ Louis Pauwels ~
MARS 2009
e service de tutorat du Campus d’Edmundston a connu un
achalandage sans précédent au cours des dernières années.
Selon la conseillère en orientation du campus, Lise Ouellette, il
n’est pas toujours évident de trouver les personnes qui possèdent à
la fois les connaissances et la disponibilité pour combler les
exigences du poste. Toutefois, au cours des derniers mois, le
Campus d’Edmundston est fier de sa nouvelle personne-ressource,
Sœur Céline Létourneau. « Nous osons croire que c’est le Bon
Dieu lui-même qui nous a exaucés dans nos recherches », de dire
Madame Ouellette.
Enseignante de carrière présentement à la retraite, Sœur
Létourneau offre des services de tutorat principalement en
mathématiques à raison de trois matinées par semaine. Au dire de
Sœur Létourneau, ce travail auprès des jeunes est très stimulant et
valorisant. De plus, le simple fait d’aider les étudiants dans leurs
études procure beaucoup d’effet bénéfique pour la mémoire. « Je
ferai du tutorat tant et aussi longtemps que ma santé me le
permettra. », déclare Sœur Létourneau.
Sur la photo, de gauche à droite, avant : Sœur Céline Létourneau, Mélissa
Robinson (étudiante), arrière : Jessica Baker (étudiante), Lise Ouellette
(conseillère en orientation), Lise Roussel (étudiante) et Yvan Nadeau
(étudiant).
Source : Louis Carrier, Campus d’Edmundston
9

LE SECTEUR DES ARTS ET DE LA CULTURE
AU CAMPUS DE LA PÉNINSULE ACADIENNE
« En 2005, le campus a été désigné pour la prestation de formation
dans le domaine des arts et de la culture, et c’est pourquoi nous
offrons depuis des ateliers de perfectionnement professionnel dans
ce domaine. », explique la directrice du Campus de la Péninsule
acadienne, Thérèse Finn-McGraw.
Après avoir fait une analyse rigoureuse du marché du travail dans
ce secteur d’activités, le Campus de la Péninsule acadienne a
offert, en 2007, un premier atelier de formation de courte durée
portant sur la gestion d’une carrière artistique. L’an dernier, André
Melançon, réalisateur et scénariste, a offert un atelier sur le jeu
devant la caméra et un second sur la scénarisation. Le campus
revient en force cette année avec une série d’ateliers de formation
répondant à différents besoins de l’industrie.
En février dernier, un atelier de formation d’une durée de 45 heures
portant sur l’introduction à l’organisation d’activités et à la gestion
d’organismes culturels a été offert par Martine Thériault. L’artiste
peintre Nicole Haché était l’une des dix professionnels qui ont suivi
cette formation. « Cet atelier m’a donné l’opportunité d’en
apprendre davantage sur plusieurs aspects de la planification et de
l’organisation d’activités culturelles. Ces nouvelles connaissances
me permettent de mieux gérer ma propre carrière d’artiste et elles
me donnent envie de collaborer avec d’autres professionnels à
l’organisation d’événements culturels. », a précisé Nicole Haché.
Les participants, participantes et la formatrice lors de l’atelier sur l’introduction
à l’organisation d’activités et à la gestion d’organismes culturels.
« Tout récemment, nous avons recruté un formateur certifié par
Apple et réputé dans le domaine de l’image et du son, monsieur
Claude Guillemette, pour offrir une formation pratique sur le logiciel
Final Cut Pro pour le montage d’images. Les participants à cet
atelier de cinq jours ont pu découvrir toute la richesse de ce logiciel
qui est aujourd’hui un incontournable dans le domaine » a ajouté
Carole J. Doucet, chef de département Affaires, Arts et culture et
Études générales. Patrick Gauvin, participant inscrit à l’atelier, a
grandement apprécié cette formation : « j’ai appris ce dont j’avais
besoin pour mon entreprise. Je connais maintenant le
fonctionnement complet de ce logiciel. Le formateur était excellent
et il a su répondre à toutes mes questions ».
Bathurst Campbellton Dieppe Edmundston Péninsule acadienne
MARS 2009
Claude Guillemette (debout à droite), formateur certifié par Apple et réputé
dans le domaine de l’image et du son, démontre l’efficacité du logiciel Final Cut
Pro.
Du 13 au 15 mars derniers, un atelier de formation a été offert à
Dieppe à toute personne ayant déjà scénarisé un documentaire
et/ou une œuvre de fiction qui désirait approfondir leurs habiletés
d’écriture essentielles au travail de scénariste. Excellent
pédagogue, Mario Bolduc, scénariste depuis 1996 ayant à son actif
plus de sept scénarios de fiction, a agi à titre de formateur et assure
un suivi de consultation auprès des participants qui ont complété
cet atelier.
Enfin, un atelier intensif portant sur l’utilisation du logiciel FileMaker
Pro pour le découpage de scénarios, la saisie d’éléments relatifs
aux scènes et la gestion d’un inventaire sera offert aux costumiers,
accessoiristes et assistants à la réalisation. Ainsi, les formateurs,
Johanne Lachapelle et René Courchesne, partageront avec les
participants leurs connaissances de cet outil informatique. Cet
atelier sera offert à Dieppe du 28 au 30 mars prochains.
L’an prochain, le Campus de la Péninsule acadienne compte offrir
d’autres ateliers de formation professionnelle dans le domaine des
arts et de la culture.
Source : Élaine Castonguay, Campus de la Péninsule acadienne
10

L
LA FÊTE SUR LA BUTTE 2009,
TOUT UN SUCCÈS!
e 21 février dernier, plus de 300 personnes étaient présentes
à la 7e édition de la Fête sur la butte. Le tout a été un franc
succès, si l’on considère la grande participation des étudiants, des
employés du Campus de Bathurst ainsi que des gens de la
communauté environnante.
En plus de la traditionnelle glissade sur la butte, un concours de
toboggan était à l’horaire et plusieurs prix ont été décernés dans
différentes catégories.
Voici la liste des gagnants 2009 :
En groupe :
1 re place – Plomberie
2 e place – Adam Friolet « Chain Saw »
3 e place – Débosselage « Monster Energy »
Individuel :
1 re place – Égalité Stéphane Godin et Adam Friolet
3 e place – Débosselage numéro 2
Toboggan le plus original :
1 re place – Mécanique d’équipement lourd
2 e place – Secteur Affaires et Secrétariat
Source : Monique Morris Kennah, Campus de Bathurst
c
Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick
CARNAVAL 2009 DU CAMPUS
DE LA PÉNINSULE ACADIENNE
MARS 2009
haque année, le mois de février se réchauffe grâce à la semaine
du Carnaval étudiant du Campus de la Péninsule acadienne. Du
16 au 20 février 2009, l’Association étudiante a convié les étudiants
et le personnel du campus à participer aux nombreuses activités
prévues dans chacun des centres de formation du campus.
Le vendredi après-midi, les étudiants et le personnel se sont donné
rendez-vous au relais Jack’s Lake à Pont-Landry afin de clôturer
cette semaine spéciale. Au menu : randonnée en traîneau, rallye
d’observation, bouillon de poulet et musique!
Une fois de plus la tradition a soulevé l’enthousiasme des étudiants
et du personnel du Campus de la Péninsule acadienne. La fête a
été complète et aux dires de tous particulièrement réussie.
Source : Élaine Castonguay, Campus de la Péninsule acadienne
11

E
QU’EST-CE QU’UNE POUTINE?
trange question peut-être, mais la réponse peut être d’autant
plus surprenante. Un Québécois répondra d’emblée qu’une
poutine est un « plat de frites et de fromage
en grains sur lesquels est coulée une sauce
brune », mais, pour l’Acadien, la poutine est
beaucoup plus complexe.
Le terme « poutine » est, en fait, représenté par huit sens. Chaque
sens reflète une réalité linguistique reliée à une région particulière.
Le sens le plus courant, connu dans la plupart des régions
acadiennes, se définit comme une « pâte cuite dans l’eau
bouillante, servant notamment à épaissir un ragoût ou un fricot ».
On a ainsi des poutines jaunes ou blanches, dépendant de la
teneur de jaunes d’œuf dans la pâte.
Le deuxième sens le plus répandu se consigne sous la forme
poutine en sac pour désigner une « boule de pâte de pain mise en
sacs et cuite dans l'eau bouillante ». La poutine en sac peut être
apprêtée comme dessert, en plaçant à l'intérieur de la boule de
pâte des raisins secs. Ce sens est attesté dans le sud-est du
Nouveau-Brunswick, en Nouvelle-Écosse et aux Îles-de-la-
Madeleine.
La locution poutine râpée réfère à un plat
traditionnel du sud-est du Nouveau-Brunswick et
limite l’usage du terme à cette région, bien que
celui-ci soit connu des autres régions acadiennes.
Il s’agit en fait d’une « boule de pommes de terre râpées avec, en
son centre, des morceaux de viande de porc ».
Comme desserts, les communautés acadiennes du nord-est, du
sud-est du Nouveau-Brunswick et de l’Île-du-Prince-Édouard
servent la poutine à la mélasse ou la poutine au sucre. Il s’agit d’un
« dessert à base de farine (ou de pain), de raisins, de sucre ou de
mélasse et cuit au four ». On retrouve également dans le sud-est
du Nouveau-Brunswick la poutine à trou qui consiste en une « pâte
à tarte mise en boule avec, en son centre, des morceaux de
pommes et de raisin; un trou sur le dessus sert d'évent ».
Un autre dessert, apprêté avec de la farine, des œufs, du lait, du
sucre et de la muscade, est cuit sur un feu modéré. Nommée tout
simplement poutine, cette crème dessert a été populaire au
Québec, dans le nord-ouest du Nouveau-Brunswick, aux îles Saint-
Pierre-et-Miquelon et à l’Île-du-Prince-Édouard.
MARS 2009
Les descendants acadiens de la Louisiane utilisent le terme, mais
dans des sens différents : la poutine désigne chez les Cajuns une
« terre argileuse » ou une « boulette faite de farine et de coton
délayé dans un peu d'eau qui sert d'appât pour les poissons ».
Avec un mot si riche en sens, on pourrait lui supposer une longue
évolution linguistique. Tel n’est pas le cas. En fait, les linguistes ne
s’entendent même pas sur l’origine du mot. Au mieux, on peut
supposer qu'il s'agit d'une variante de certaines formes dialectales
voisines françaises (pouture, poutia) attestées au sens de « plat
souvent à base de pomme de terre ou de pâte ». Certains ont voulu
comparer le terme avec la forme
anglaise pudding, mais il semble
n’y avoir aucune tendance
phonétique qui justifie le
transfert du d vers le t dans
l’adaptation d’un terme anglais
vers le français acadien. De
plus, la présence du mot sur
toute la diaspora acadienne, y
compris au Québec, nous force
à supposer son existence dès le
Yves Cormier, enseignant de français
au Campus de Campbellton, s’intéresse
au français parlé en Acadie
début du XVIII e siècle, alors que
l'influence de l'anglais était
encore pratiquement inexistante.
Les sens semblent être issus
d’une histoire relativement récente : la poutine comme « pâte »
n’est attestée que depuis 1946, alors que la poutine en sac est
consignée en 1940. On ne retrouve des attestations de poutine
râpée que depuis 1928 chez Pascal Poirier. Les attestations
comme dessert sont encore plus récentes : on note poutine à la
mélasse, poutine au sucre et poutine à trou depuis 1975 et la
poutine comme crème depuis 1979. En Louisiane, les sens sont par
contre décrits dans des textes remontant à 1932.
Le terme « poutine » est un mot qui figure parmi les quelque 2 000
entrées consignées dans le Dictionnaire du français acadien.
Ouvrage de référence publié en 1999, l’intérêt pour son contenu a
fait de lui le livre à thématique acadienne le plus vendu en Acadie
depuis sa parution. Les 4 400 exemplaires publiés sont maintenant
épuisés et une réédition se prépare.
Source : Suzanne Beaudoin, Campus de Campbellton