Projet crue de Seine du lycée Sembat - Risques Majeurs et ...

Objet Thèmes Problématique
abordée
Thème n°1 :
Définir la notion
de risque : la
crue et
l'inondation
Thème n°2 :
Étude du risque
lié à la crue
Thème n°3 :
Prévention du
risque.
L'exemple de la
crue
exceptionnelle de
1910 et ses enjeux
La définition de
l'aléa et du risque
: périodicité du
phénomène de
crue (= aléa) et
facteurs
composant le
risque.
L'action citoyenne
face au risque de
crue/inondation
Qu'est-ce qui
définit une crue ?
Quels en sont les
facteurs ?
Comment a évolué
le risque de crue et
d'inondation de
1910 à 2010 ?
Quels sont les
moyens de
prévention des
crues ?
Ateliers pédagogiques et travaux des
élèves
✔ Recherche documentaire aux archives,
préfecture, journaux, cartes/photos sur la
crue de 1910 à Rouen et ses environs,
✔ Présentation de la situation géographique
du bassin de la Seine
✔ Cartographie de la crue : personnes
touchées, habitations, activités, coûts
✔ Étude statistique des facteurs et
recherche de premières corrélations
✔ Traitement de base de données.
✔ Étude de la périodicité des crues de 1910
à nos jours
✔ Recherche de corrélation entre les
différents facteurs de crue (Hauteur
d'eau, débit de la seine, coefficients de
marées,pluviométrie, météorologie, ...)
✔ Réalisation de cartes de zones inondées
diachroniques à l'aide d'un système
d'information géographique (SIG)
✔ Comparaison de l'évolution de
l'anthropisation (activités, habitations,
aménagements) des berges en fonction
des zones inondées/inondables
✔ Étude d'un PPRI, études des
aménagements réalisés et/ou prévus
✔ Simulation du risque de crues selon une
période.
✔ Étude de coût et aménagement des berges
de la seine et du chenal
Objectifs pédagogiques
✔ Confrontation des élèves à une
grande quantité de documents et
données
✔ Sélection d'informations pertinentes
par rapport à la problématique
donnée
✔ Prise de conscience de l'ampleur
d'une crue centennale
✔ Statistiques et échantillonnages au
service d'une étude de terrain
concrète.
✔ Lien entre les données chiffrées et la
représentation du réel à travers des
cartes
✔ Recherche de modèles
mathématiques pour tenter de simuler
un risque de crue
✔ Comprendre les limites dans la
prévision des crues
✔ Prise en compte de la notion
d'investissement de l'argent public
3/5