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onde Pas marchés<br />
Les légumes<br />
Texte dit ou chanté ou musique Figures et formation Des exemples de variantes ou<br />
progression<br />
A. Tous les légumes<br />
En ronde<br />
1° On peut désigner un enfant<br />
Au clair de lune<br />
A.La ronde tourne en marchant qui s’avance au milieu (potiron,<br />
Etaient en train de s’amuser, Petit saut pieds joints sur chaque salsifis,).<br />
Ils s’amusaient, saient<br />
syllabe soulignée.<br />
Tant qu’ils pouvaient, vaient<br />
2° Donner des couleurs<br />
Et les passants les regardaient. B.La ronde s’arrête. Les élèves différentes ou coller des images<br />
miment les actions indiquées par des légumes sur les élèves :<br />
les paroles.<br />
danser à l’annonce du légume.<br />
B. Un potiron, tournait en rond<br />
Un salsifis sautillait sans faire de<br />
bruit<br />
Un artichaut avait trop chaud<br />
Et un chou-fleur se dandinait<br />
avec ardeur, deur.<br />
Développe l’imaginaire<br />
Jouer sur le rythme : rapide, lent<br />
3° On peut faire proposer des<br />
légumes du pays et garder ka<br />
gestuelle. Changer la gestuelle<br />
des légumes proposés.<br />
(respecter la forme du légume)<br />
4° En dispersion à la fin.
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