Résumé-Relance-MA 4 pages 31 août 2010 - Faculté des sciences ...

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LE MARCHÉ DE L’EMPLOI POUR LES DIPLÔMÉES ET LES DIPLÔMÉS
À l’automne 2009, une enquête a été effectuée auprès des diplômées et des diplômés des années
2004 à 2009 de la maîtrise en administration et évaluation en éducation (AÉÉ) de l’Université Laval
résidant sur le territoire agrandi desservi par l’Université Laval. L’opération, qui excluait 7 personnes
résidant au-delà de ces limites (Sénégal (3), France, Chili, Haïti et Nunavut), a consisté en une
enquête téléphonique réalisée auprès de 43 personnes.
Ce sont 32 personnes qui furent jointes dans le cadre de cette opération (74 %) : 14 formées à la
mesure et à l’évaluation (MEV) et 18 formées à l’administration scolaire (ADS) dont 13 issues de la
concentration Planification et gestion scolaire et 5 de la concentration Fondements sociaux.
Au moment de l’enquête,
79 % des personnes interrogées occupaient un emploi en lien avec leur formation de maîtrise,
9 % poursuivaient leur ancienne carrière,
6 % poursuivaient des études doctorales,
6 % étaient à la recherche d’un premier emploi dans son domaine de formation de maîtrise,
n’ayant pas encore décroché d’emploi dans ce domaine.
Occupaient un emploi
en AÉÉ
79%
Occupaient un emploi
dans un autre
domaine
9%
- 1 -
Poursuivaient des
études doctorales
6%
Étaient à la recherche
d'un emploi en AÉÉ
6%
Figure 1 : situation des diplômées et des diplômés au moment de l’enquête
Le tableau 1 (page suivante) décrit la situation d’insertion sur le marché du travail des 28 personnes
intéressées à travailler dans le domaine de l’administration et de l’évaluation en éducation.

Tableau 1 : Insertion en emploi des 28 diplômées et diplômés intéressés à travailler dans leur
domaine de formation de maîtrise
SITUATIONS f f % fc %
Détenaient un emploi en AÉÉ au moment où il commençait la maîtrise 7 25 % 25 %
Détenaient un emploi en AÉÉ au moment où ils terminaient la maîtrise 17 60 % 85 %
Décrochait un emploi en AÉÉ après moins de 6 mois de recherche 1 4 % 89 %
Décrochait un emploi en AÉÉ après plus de 2 ans de recherche 1 4 % 93 %
N’avaient pas encore décroché d’emploi en AÉÉ au moment de l’enquête 2 7 % 100 %
Les informations contenues dans le tableau 1 indiquent que 85 % des personnes diplômées
détenaient un emploi en lien avec leur formation de maîtrise au moment de terminer le programme.
C’est 89 % des personnes qui détenaient un emploi six mois après la fin des études et 93 % après 2 à
3 ans de recherche. L’enquête révèle aussi que 7 des 32 personnes participant à l’étude (22 %)
avaient occupé un poste en lien avec la formation de maîtrise avant d’être admises au deuxième cycle
en administration et évaluation en éducation.
Portant sur les deux derniers emplois occupés, l’enquête a permis de recenser 38 emplois dont 20
sont occupés, ou l’ont été, par des personnes formées à la mesure et à l’évaluation (MEV) et 18 par
des personnes formées dans le domaine de l’administration scolaire (ADS). Ces emplois sont décrits
sous différents angles. Il s’agit du type d’employeur auquel chacun réfère, du régime et du statut
d’emploi, du salaire qu’ils procurent ainsi que de la satisfaction qu’ils suscitent. Les tableaux 2 à 6
décrivent les caractéristiques de ces 38 emplois en précisant le domaine de formation (MEV ou ADS)
auquel ils sont associés.
Tableau 2
TYPE D'EMPLOYEUR ADS MEV
Organisme public ou parapublic 0 % 0 %
Entreprise ou organisme privé 93 % 100 %
À son compte 7 % 0 %
Tableau 3
RÉGIME D’EMPLOI % ADS MEV
Temps complet 100 % 92 %
Temps partiel 0 % 8 %
Tableau 4
STATUT D'EMPLOI ADS MEV
Permanent 64 % 75 %
Régulier, sans sécurité d’emploi 7 % 17 %
À contrat 29 % 8 %
- 2 -
Tableau 5
SALAIRE ANNUEL BRUT ADS MEV
Moins de 40 000 $ 14 % 0 %
De 40 001 $ à 50 000 $ 29 % 8 %
De 50 001 $ à 60 000 $ 14 % 33 %
Plus de 60 000 $ 43 % 58 %
Tableau 6
SATISFACTION EN EMPLOI ADS MEV
Très satisfait-e 71 % 67 %
Satisfait-e 29 % 25 %
Insatisfait-e 0 % 8 %
Très insatisfait-e 0 % 0 %
Les tableaux 7 et 8 donnent des précisions sur les titres des emplois occupés par les diplômées et les
diplômés de la maîtrise en administration et évaluation en éducation de l’Université Laval et sur les
types d’organisations qui embauchent ces personnes.

Tableau 7 : Titres des 38 emplois recensés dans le cadre de l’enquête
TITRES D’EMPLOI (ADS) f TITRES D’EMPLOI (MEV) f
Directrice d’école primaire 2 Conseiller en évaluation de programme 4
Professionnelle de recherche 2 Conseillère pédagogique 2
Conseillère pédagogique 2 Professeur d’université 2
Directrice d’école 1 Conseiller en formation 1
Directrice adjointe d’une polyvalente 1 Conseiller en évaluation 1
Conseillère en pédagogie 1 Conseiller en évaluation de la formation 1
Conseillère en formation 1 Conseiller en reconnaissance des acquis 1
Conseiller en gestion des études 1 Conseillère aux élèves 1
Coordonnatrice en administration financière 1 Agente de recherche et de planification 1
Coordonnatrice d’opérations 1 Chef d’équipe secteur périnatalité 1
Agent de planification socio-économique 1 Agente de recherche 1
Professionnelle de recherche 1 Assistante de recherche 1
Enseignant 1 Coordonnatrice aux services régionaux 1
Enseignant au collégial 1 Coordonnatrice de la gestion de la
1
Enseignant en formation professionnelle 1 qualité enseignement et recherche
Direction de qualité et développement
pratique et professionnelle
1
Tableau 8 : Types d’organisations auxquels sont reliés ces emplois
TYPES D’ORGANISATIONS (ADS) f TYPES D’ORGANISATIONS (MEV) f
Université 5 Université 4
Commission scolaire 3 Centre de réadaptation physique 2
École secondaire 2 Centre collégial de Montréal 1
École 1 MELS 1
Cégep 1 École secondaire 1
Centre de formation professionnelle 1 Commission scolaire 1
Ministère de l’éducation 1 Cégep 1
Direction internationale de l’éducation 1 SAAQ 1
Revenu Québec 1 Ordre des architectes du Québec 1
Financière agricole 1 Gouvernement du Québec 1
Compagnie d’assurance 1 Ministère des ressources naturelles 1
Ministère de la culture 1
Ministère des ressources forestières 1
Commission gouvernementale 1
Agence de santé et des services sociaux du Québec 1
Centre jeunesse 1
Le groupe des personnes ayant participé à l’enquête était constitué de 66 % de femmes et de 34 %
d’hommes. Le tableau qui suit indique les domaines de formation de premier cycle dans lesquels ces
personnes sont formées.
Tableau 9 : Domaines de formation au premier cycle des personnes ayant participé à l’enquête
DOMAINE ADS MEV
Éducation : Enseignement primaire, secondaire, adaptation scolaire 39 % 36 %
Éducation : Un autre secteur (orientation, psychoéducation, etc.) 0 % 14 %
Multidisciplinaire 11 % 0 %
Autres : Psychologie (3), Administration des affaires (2), Sciences politiques
(2), Histoire (2), Consommation, Géographie, Économie, Relations
internationales, Ergothérapie, Sociologie, Biologie
50 % 50 %
- 3 -

Enfin, les diplômées et les diplômés devaient spécifier les 3 tâches professionnelles le plus souvent
réalisées dans le cadre de leur emploi. Les personnes interrogées ont mentionné 110 tâches. Pour
faciliter la communication de ces informations, les tâches ont été regroupées sous 9 thèmes. La figure
2 illustre l’importance relative de ces thèmes.
Coordination
8%
Gestion de
personnes
11%
Développement
d'outils
18%
Gestion
administrative
8%
Animation et
enseignement
12%
- 4 -
Évaluation
12%
Rédaction
7%
Information et
conseil
11%
Recherche
13%
Figure 2 : Importance relative des tâches professionnelles le plus souvent réalisées dans le
cadre des emplois recensés
À la question : Comment qualifiez-vous les possibilités d'embauche pour les diplômées et les diplômés
de la maîtrise en administration et évaluation en éducation? 44 % des personnes ont affirmé qu’elles
sont « excellentes » alors que 56 % ont prétendu qu’elles sont « plutôt bonnes ». Personne ne les a
qualifiées de « plutôt mauvaises » ou de « mauvaises ».
Dans le cadre de la maîtrise en administration et évaluation en éducation, plus de six personnes sur
dix (63 %) ayant participé à l’enquête avaient réalisé un essai, les autres (37 %) ayant choisi de
rédiger un mémoire. Plus de la moitié de ces personnes (53 %) ont pu bénéficier de contrats ou
d’emplois dans leur domaine d’études à l’Université Laval. De plus, 22 % d’entre-elles, ont profité de
bourses de soutien, de bourses du Fonds de perfectionnement, de bourses à la progression, de
bourses d’excellence de la FSÉ ou de bourses d’excellence extérieures pendant cette période.
L’insertion en emploi dans le domaine de l’administration et de l’évaluation en éducation s’est avérée
très bonne pour les diplômées et les diplômés des cohortes 2004 à 2009, autant dans le domaine de
l’administration scolaire que dans celui de la mesure et de l’évaluation. Ces personnes ont accédé à
des postes variés qui, dans 92 % des cas, les satisfont.
Pour obtenir plus de renseignements sur les études supérieures en administration et évaluation en
éducation, n’hésitez pas à contacter :
Nathalie Parent
Professeure et directrice du programme
Faculté des sciences de l'éducation, Bureau 416
418 656-2131, poste 6574
Courriel : Nathalie.Parent@fse.ulaval.ca
Hélène Bouchard
Agente de gestion des études
Faculté des sciences de l'éducation, Bureau 216
418 656-5685
Courriel : Helene.Bouchard@fse.ulaval.ca
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13 septembre 2010