LIVRET PEDAGOGIQUE Chien Jaune Mongolie 2010_2011 - CRDP
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Sommaire<br />
Autour du film<br />
A. La réalisatrice<br />
B. Le film et ses intentions<br />
C. Interview de la réalisatrice à la sortie du film<br />
Développer des compétences sociales et civiques : se comporter en spectateur,<br />
comprendre le film<br />
Les arts du langage<br />
A. Comprendre le film : le travail préparatoire à l’oral<br />
1. L’affiche<br />
2. Le résumé du film<br />
B. Découvrir l’univers du film<br />
1. Les personnages<br />
2. La <strong>Mongolie</strong><br />
3. Les croyances et le spirituel<br />
4. L’incursion du modernisme<br />
5. La culture orale et la place de l’écrit<br />
C. Pratiquer le débat en classe : la confiance<br />
D. Découvrir des albums, romans, carnets de voyages pour mieux appréhender le film et la<br />
culture mongole<br />
Histoire des arts et pratiques artistiques<br />
A. Les arts de l’espace : l’architecture nomade<br />
1. La yourte<br />
2. Pratiques artistiques<br />
B. Les arts du quotidien<br />
1. L’art des étoffes<br />
a. Le feutre<br />
b. La broderie mongole<br />
2. Pratiques artistiques<br />
C. Les arts du visuel<br />
1. Les installations de feutre de Joseph Beuys<br />
2. L’ethno-fiction : histoire d’un genre filmique<br />
3. Pratiques artistiques<br />
D. Les arts du son<br />
1. L’importance de la musique dans la culture mongole<br />
2. Le chant diphonique<br />
3. Le « morin khuur » ou vièle à tête de cheval<br />
4. « Dans les steppes de l’Asie Centrale »<br />
5. Cor d’harmonie et cor anglais<br />
6. Pratiques artistiques<br />
Ressources<br />
A. Les ressources du CDDP et du CNC<br />
B. Les fiches élèves<br />
Notes autour du film<br />
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Le chien jaune de <strong>Mongolie</strong> Ecole et Cinéma 68 8 octobre <strong>2011</strong>
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