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II. 1 – Choix de l’outil<br />
Deux outils m’ont semblé intéressant à utiliser auprès des enfants. J’ai donc<br />
<strong>com</strong>parer les avantages et les inconvénients qui m’ont paru importants pour<br />
chacun.<br />
REPRESENTATION SOCIALE<br />
Avantages<br />
Facilité de <strong>com</strong>préhension<br />
Facilité de réponse<br />
Accès à un large éventail du thème<br />
Ludique<br />
Plusieurs mises en forme possibles<br />
Spontanéité<br />
Liberté de réponse<br />
Inconvénients<br />
Manque de précision sur le thème<br />
Manque d’explication sur les réponses<br />
Les représentations sont en fait de simples cartes. Elles se <strong>com</strong>posent d’une case<br />
principale <strong>com</strong>portant le thème que l’on veut étudier (un seul mot suffit) au<br />
milieu de plusieurs autres. Le nombre des autres cases fait parti du choix de<br />
l’analyste et il est possible de faire plusieurs niveaux c’est à dire des liens. Les<br />
sujets (ici, les enfant) doivent donc remplir les cases périphériques à la case<br />
centrale. (Voir annexe n°1).<br />
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