rapport activités IREM Reims 2008 - Le portail des IREM

Perspectives et conclusion :
• Vers la formation des enseignants
Les rallyes peuvent être considérés comme un levier pour aider les enseignants à modifier leurs pratiques
c’est pourquoi nous avons décidé de mettre en place des dispositifs qui permettent d’utiliser les rallyes
comme outils de formation des enseignants.
En 2008-2009 les Rallyes feront l’objet d’une Formation Individualisée et Partenariat dans le plan de
formation des Professeurs des Ecoles Stagiaires (PE2) ainsi que dans celui des Professeurs de Lycées et
Collèges stagiaires (PLC2). La participation de ces enseignants à la fabrication et la mise en œuvre du
rallye fera donc partie intégrant de leur formation professionnelle.
• Exposition Rallye
Le rallye est également un support à projet et une équipe de l’IREM de Reims a constitué « une
exposition Rallye itinérante »
Cette exposition, dans laquelle sont sélectionnés des exercices se prêtant bien à la manipulation, est pour
l’instant particulièrement tournée vers les classes de sixième et de cinquième qui constituent la plus
grosse partie des concurrents au Rallye. Elle devrait faire une bonne promotion pour la compétition.
• Outils de travail et visibilité des rallyes
L’équipe RMCAN utilisera en 2008 la plateforme Dokeos comme espace de mutualisation et de stockage
des différents documents afférents aux épreuves.
Un onglet Rallyes à été créé sur le nouveau site de l’IREM. Il permet un accès direct aux information
rallyes, aux documents d’inscription et aux épreuves d’entraînement. http://www.univ-reims.fr/irem
Publications en lien avec les rallyes.
Les travail sur les rallyes va donner lieu à deux publications d’ouvrage de vulgarisation par deux
membres de l’équipe :
Charotte F., Emprin F., (à paraître), Un rallye mathématiques à l’école maternelle, oui c’est possible,
SCEREN – CRDP Marne
Résumé : A l’école maternelle, il y a bien des rallyes lecture, alors pourquoi pas des rallyes
mathématiques ? C’est de cette réflexion, apportée par des enseignants de l’école maternelle, qu’est né ce
livre. Les rallyes, qui existent au collège et au lycée ont des objectifs et des enjeux spécifiques qu’il a été
nécessaire d’adapter à des élèves plus jeunes. Pendant plusieurs années les auteurs ont travaillé avec les
collègues de l’AGEEM pour réfléchir à ce que pourrait être ce rallye. Ils ont alors mis au point une série
d’activités obligeant les élèves à échanger, communiquer, argumenter. Après une présentation des enjeux
du rallye et des compétences travaillées par les élèves, ce livre présente de façon détaillée les activités qui
permettront aux enseignants de fabriquer une épreuve adaptée à leur environnement et leurs besoins :
interne à une classe, à une école, interclasse ou sur la liaison grande section CP.
Emprin F. (à paraître), les Rallyes Mathématiques, SCEREN – CRDP Marne
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