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PRATIQUE<br />

dirigeants surgissai<strong>en</strong>t pour exiger <strong>la</strong> démocratie et le<br />

respect des droits humains. Quinze années plus tard, les<br />

avancées sur <strong>la</strong> voie de <strong>la</strong> démocratisation étant limitées,<br />

ces causes sont toujours importantes, mais elles se sont<br />

quelque peu estompées dans un <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t de plus<br />

<strong>en</strong> plus complexe. De nouveaux défis exig<strong>en</strong>t de<br />

nouvelles visions pour transformer <strong>la</strong> société moldave.<br />

De nombreuses <strong>org</strong>anisations de <strong>la</strong> société civile ont<br />

hérité de structures de gestion interne rigides ; leurs<br />

dirigeants se disp<strong>en</strong>s<strong>en</strong>t de r<strong>en</strong>dre compte de leur action,<br />

si bi<strong>en</strong> que le nombre de leurs partisans décroît. Bi<strong>en</strong><br />

souv<strong>en</strong>t, les dirigeants actuels considèr<strong>en</strong>t comme une<br />

m<strong>en</strong>ace de devoir prévoir leur succession, et ils ne<br />

développ<strong>en</strong>t pas les voies démocratiques internes. En<br />

outre, ils décourag<strong>en</strong>t les efforts visant à é<strong>la</strong>rgir <strong>la</strong> base<br />

du leadership.<br />

La société civile a égalem<strong>en</strong>t été affaiblie par<br />

l’émigration et par le fait que <strong>la</strong> politique et les affaires<br />

attir<strong>en</strong>t maint<strong>en</strong>ant les meilleures ressources humaines.<br />

Si le leadership politique et <strong>en</strong>trepr<strong>en</strong>eurial est important<br />

pour le redressem<strong>en</strong>t économique du pays, <strong>la</strong> Moldavie<br />

toutefois est confrontée à de nombreux problèmes d’un<br />

autre ordre, <strong>en</strong> particulier à l’exclusion sociale de<br />

groupes défavorisés et de minorités. Manquant de<br />

dirigeants efficaces qui fass<strong>en</strong>t écho à leurs<br />

préoccupations et qui les inscriv<strong>en</strong>t dans les processus<br />

politiques, ces groupes demeur<strong>en</strong>t <strong>en</strong> marge de <strong>la</strong> société.<br />

Réagir<br />

De nombreux programmes de gestion et formations à <strong>la</strong><br />

déf<strong>en</strong>se des droits humains et à <strong>la</strong> déf<strong>en</strong>se de politiques<br />

offr<strong>en</strong>t aux participants un savoir professionnel et des<br />

compét<strong>en</strong>ces qui leur permett<strong>en</strong>t de proposer un ag<strong>en</strong>da<br />

ori<strong>en</strong>té vers les individus. Bi<strong>en</strong> qu’ils soi<strong>en</strong>t axés sur le<br />

r<strong>en</strong>forcem<strong>en</strong>t des capacités techniques, ils prodigu<strong>en</strong>t à<br />

des participants dévoués aux causes sociales une<br />

formation de dirigeants motivés et capables.<br />

En réalisant les programmes de gestion<br />

<strong>org</strong>anisationnelle et de déf<strong>en</strong>se de causes, le CReDO a<br />

pris consci<strong>en</strong>ce de ce que l’abs<strong>en</strong>ce de modèles de<br />

leadership démocratique, responsable, <strong>en</strong>travait tout<br />

progrès et tout changem<strong>en</strong>t. Le leadership est<br />

indisp<strong>en</strong>sable pour sout<strong>en</strong>ir les efforts visant à répondre<br />

aux besoins des popu<strong>la</strong>tions défavorisées et à respecter<br />

leurs droits. Par conséqu<strong>en</strong>t, <strong>en</strong> complém<strong>en</strong>t de son offre<br />

de formations, le CReDO a décidé de proposer un<br />

programme global de leadership civique. Son approche<br />

est critique à l’égard de <strong>la</strong> durabilité des investissem<strong>en</strong>ts<br />

dans le savoir technique seul. Elle part du principe que,<br />

si les responsables civiques autonomis<strong>en</strong>t leurs<br />

mandants, ils pourront leur transmettre leurs<br />

compét<strong>en</strong>ces, leurs connaissances et leurs atouts, et<br />

constituer ainsi un socle et un <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t plus<br />

stables qui permettront de reproduire de l’intérieur les<br />

capacités de leadership.<br />

Programme de leadership civique<br />

Lancé <strong>en</strong> 2004, le programme de leadership civique du<br />

Programme de leadership civique du CReDO<br />

Dans <strong>la</strong> conception de son programme de formation, le CReDO<br />

a t<strong>en</strong>u compte des expéri<strong>en</strong>ces de programmes simi<strong>la</strong>ires et de<br />

l’expertise disponible à travers le monde. Il vise à adopter les<br />

meilleurs élém<strong>en</strong>ts des programmes de leadership politique et<br />

<strong>en</strong>trepr<strong>en</strong>eurial, de <strong>la</strong> recherche universitaire, des programmes<br />

universitaires et des approches non directives. Il compr<strong>en</strong>d sept<br />

modules :<br />

1. les rudim<strong>en</strong>ts du leadership : leadership civique, politique,<br />

<strong>en</strong>trepr<strong>en</strong>eurial, public.<br />

2. le leadership personnel ; <strong>la</strong> prise de consci<strong>en</strong>ce critique : choix,<br />

valeur, comportem<strong>en</strong>t, id<strong>en</strong>tité.<br />

3. le leadership des compét<strong>en</strong>ces : prise de décision créative et<br />

stratégique, écoute active, négociation, communication et prise<br />

de parole <strong>en</strong> public.<br />

4. les re<strong>la</strong>tions dirigeants-dirigés : obligation de r<strong>en</strong>dre compte,<br />

responsabilité, leadership « toxique ».<br />

5. le leadership démocratique : institutions démocratiques, le<br />

leadership dans les démocraties <strong>en</strong> transition, politiques et<br />

démocratie, mauvais leadership.<br />

6. <strong>la</strong> formation de nouveaux dirigeants issus des rangs des<br />

dirigés : coaching, m<strong>en</strong>torat, é<strong>la</strong>rgissem<strong>en</strong>t de <strong>la</strong> base du<br />

leadership, concurr<strong>en</strong>ce, succession.<br />

7. le leadership <strong>org</strong>anisationnel : obligation de r<strong>en</strong>dre compte,<br />

transpar<strong>en</strong>ce, managem<strong>en</strong>t, stratégie de leadership, leadership<br />

transactionnel.<br />

CReDO comporte sept modules. Pour <strong>la</strong> nouvelle<br />

promotion (2005/2006), qui bénéficie de l’appui du<br />

Balkan Trust for Democracy, le programme offre une<br />

formation interactive, faisant appel à des orateurs invités<br />

et à des personnes de référ<strong>en</strong>ce, <strong>en</strong> particulier à d’anci<strong>en</strong>s<br />

participants, et un matériel pédagogique dans <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue<br />

locale. Le programme utilise des méthodes éducatives<br />

complém<strong>en</strong>taires, qui recour<strong>en</strong>t à des études de cas, des<br />

prés<strong>en</strong>tations et des films (produits dans le pays et à<br />

l’étranger), ainsi que des activités externes. Des<br />

dirigeants civiques, politiques ou du monde des affaires<br />

sont invités à v<strong>en</strong>ir parler de leur conception du<br />

leadership.<br />

Le CReDO se propose de <strong>la</strong>ncer fin 2006 une version <strong>en</strong><br />

ligne du programme <strong>en</strong> roumain, afin d’atteindre de<br />

nombreux autres dirigeants pot<strong>en</strong>tiels <strong>en</strong> Moldavie et audelà.<br />

Une version <strong>en</strong> russe est <strong>en</strong>visagée ultérieurem<strong>en</strong>t.<br />

Étant donné que l’objectif premier du programme est<br />

d’<strong>en</strong>courager l’émerg<strong>en</strong>ce d’une nouvelle génération de<br />

responsables civiques, le groupe cible se compose de<br />

jeunes qui sont déjà activem<strong>en</strong>t <strong>en</strong>gagés dans des<br />

groupes à l’échelon régional ou national, ainsi que des<br />

personnes qui ont l’int<strong>en</strong>tion d’<strong>en</strong>trer dans <strong>la</strong> vie<br />

publique ou politique. Enfin, le CReDO espère que le<br />

programme créera des modèles de leadership civique qui<br />

contribueront à assurer un av<strong>en</strong>ir démocratique à <strong>la</strong><br />

Moldavie. <<br />

Lecture<br />

La bibliothèque du CReDO<br />

conti<strong>en</strong>t de nombreuses<br />

publications et bandes vidéo<br />

sur le leadership :<br />

www.credo.md/library/<br />

B.M. Bass (1990) Handbook<br />

of Leadership: Theory,<br />

Research and Managerial<br />

Applications. Free Press.<br />

D.D. Chrislip (2002) Col<strong>la</strong>borative<br />

Leadership Fieldbook:<br />

A Guide for Citiz<strong>en</strong>s and Civic<br />

Leaders. Jossey-Bass.<br />

J. Ciul<strong>la</strong> (2004) Ethics, the<br />

Heart of Leadership, 2nd edn.<br />

Praeger.<br />

D. Cooper (2003) Leadership<br />

for Follower Commitm<strong>en</strong>t.<br />

Butterworth-Heinemann.<br />

B. Kellerman (2004) Bad Leadership:<br />

What it is, How it<br />

Happ<strong>en</strong>s, and Why it Matters,<br />

Harvard Business School<br />

Press.<br />

P. Northouse (2004) Leadership:<br />

Theory and Practice, 3rd<br />

edn. Sage.<br />

PNUD (2005) Leadership<br />

for Human Developm<strong>en</strong>t: A<br />

UNDP <strong>Capacity</strong> Developm<strong>en</strong>t<br />

Resource. Groupe du PNUD<br />

chargé du r<strong>en</strong>forcem<strong>en</strong>t des<br />

capacités.<br />

www.capacity.undp.<strong>org</strong><br />

www.capacity.<strong>org</strong> 9

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