Anglais Avranches - CRDP Basse-Normandie

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New stepping stones 1 : cassette 1 - Longman, 1997. New stepping stones 1 : cassette 2 - Longman, 1997. New stepping stones 1 : livre du maître - Longman, 1997. Livre du maître (173 p. : ill. ; 27 cm). Méthode pour l'enseignement de l'anglais à l'école : livre du maître. S'entraîner en anglais, CE2 Touati, Corinne / Harris, Hélène. Hatier, 07/2008 Cahier d'entraînement pour les élèves à la maison. Consolidation des bases à l'écrit et à l'oral grâce à une histoire suivie sous forme de BD, des jeux, des chansons, des informations culturelles, un lexique. Mémorisation du vocabulaire essentiel à la communication. Sur le CD audio, dialogues et chansons pour travailler l'accent anglais. S'entraîner en anglais, CM1 Defrasne, Martial / Touati, Corinne. Hatier, 07/2008 Cahier d'entraînement pour les élèves à la maison. Consolidation des bases à l'écrit et à l'oral grâce à une histoire suivie sous forme de BD, des jeux, des chansons, des informations culturelles, un lexique. Mémorisation du vocabulaire essentiel à la communication. Sur le CD audio, dialogues et chansons pour travailler l'accent anglais. S'entraîner en anglais, CM2 Defrasne, Martial / Touati, Corinne. Hatier, 07/2008 Cahier d'entraînement pour les élèves à la maison. Consolidation des bases à l'écrit et à l'oral grâce à une histoire suivie sous forme de BD, des jeux, des chansons, des informations culturelles, un lexique. Mémorisation du vocabulaire essentiel à la communication. Sur le CD audio, dialogues et chansons pour travailler l'accent anglais. Storyland 1 ère année d’anglais, cycle 3 Read, Carol / Soberon, Ann. Hachette Storyland 1 ère année d'anglais, cycle 3, livre de l'élève – Hachette, 06/2008 Méthode d'anglais mettant en scène 4 personnages (Danny le dragon, Ted, Molly et Bonnie) qui partent à la rencontre d'une langue et d'une civilisation étrangères. Les activités proposées sont: histoires, chansons, comptines, théâtre, jeux, découpage, dictionnaire à illustrer. Le niveau 1 se compose d'un livre de l'élève, d'un guide pédagogique enrichi de flashcards, d'un CD audio. Les thèmes abordés sont: dire son prénom, les couleurs, Halloween, les petites bêtes et les fleurs, Noël, la classe, le jour du pancake, épouvantails et squelettes (description des parties du corps), le printemps, la famille, la fête des mères, l'histoire d'une grenouille, un jeu: le troll. Storyland 1 ère année d'anglais, cycle 3, guide pédagogique et flashcards – Hachette, 01/2002 Ce guide accompagne le livre-cahier de l'élève et explique comment mettre en œuvre les apprentissages proposés pour cette 1ère année d'anglais. Il décortique chacune des 5 unités, suggère des exercices de réactivation des connaissances, décline 35 façons d'utiliser les flashcards et propose des évaluations. Les notions abordées en 1ère année seront revues en 2ème et 3ème années. Storyland 1 ère année d'anglais, cycle 3, CD audio – Hachette Exercices d'écoute et chansons pour chacune des 5 unités de la méthode. Storyland 2 ème année d’anglais, cycle 3 Read, Carol / Soberon, Ann. Hachette Storyland 2 ème année d'anglais, cycle 3, livre de l'élève – Hachette, 06/2008 Méthode d'anglais mettant en scène 4 personnages (Danny le dragon, Ted, Molly et Bonnie) qui partent à la rencontre d'une langue et d'une civilisation étrangères. Les activités proposées sont: histoires, chansons, comptines, théâtre, jeux, découpage, dictionnaire à illustrer. Le niveau 2 se compose d'un livre de l'élève, d'un guide pédagogique enrichi de flashcards, d'un CD audio. Les thèmes abordés sont: la nourriture, Halloween, l'habillement, Noël, les animaux sauvages, carnaval, les amis, les animaux familiers, le sport, les passe-temps, la météo, 1 jeu: chasse au trésor. Storyland 2 ème année d'anglais, cycle 3, guide pédagogique et flashcards – Hachette, 01/2002 Ce guide accompagne le livre-cahier de l'élève et explique comment mettre en oeuvre les apprentissages proposés pour cette 2ème année d'anglais. Il décortique chacune des 5 unités, suggère des exercices de réactivation des connaissances, décline 35 façons d'utiliser les flashcards et propose des évaluations. Les notions abordées en 1ère année sont revues. Storyland 2 ème année d'anglais, cycle 3, CD audio – Hachette Exercices d'écoute et chansons pour chacune des 5 unités de la méthode. Storyland 3 ème année d’anglais, cycle 3 Read, Carol / Soberon, Ann. Hachette Storyland 3 ème année d'anglais, cycle 3, livre de l'élève – Hachette, 03/2008 Méthode d'anglais mettant en scène 4 personnages (Danny le dragon, Ted, Molly et Bonnie) qui partent à la rencontre d'une langue et d'une civilisation étrangères. Les activités proposées sont: histoires, chansons, comptines, théâtre, jeux, découpage, dictionnaire à illustrer. Le niveau 3 se compose d'un livre de l'élève, d'un guide pédagogique enrichi de flashcards, d'un CD audio. Les thèmes abordés sont: les températures, Bonfire Night, le nouvel an, les jours de classe, Harvest Festival, la rue, April Fool's day, la maison, la forêt en danger, 1 jeu de vacances. Storyland 3 ème année d'anglais, cycle 3, guide pédagogique et flashcards – Hachette, 01/2002 CDDP Avranches Bibliographie anglais primaire – Février 2013 18
Ce guide accompagne le livre-cahier de l'élève et explique comment mettre en œuvre les apprentissages proposés pour cette 3ème année d'anglais. Il décortique chacune des 5 unités, suggère des exercices de réactivation des connaissances, décline 35 façons d'utiliser les flashcards et propose des évaluations. Les notions apprises en 1ère et 2ème années sont revues. Storyland 3 ème année d'anglais, cycle 3, CD audio – Hachette Exercices d'écoute et chansons pour chacune des 5 unités de la méthode. Yummy Yummy entraînement à la communication orale Habert, Jean-Louis. CRDP d’Aix-Marseille Yummy Yummy entraînement à la communication orale, livre du professeur, 1 livre, 1 Cd – CRDP d’Aix-Marseille, 2009 Yummy Yummy place les élèves dans des situations de communication orale authentiques pour l’apprentissage de l’anglais. Son originalité repose sur la mise en activité par la manipulation de vignettes et de flashcards. Outil pédagogique complet, le livre du professeur contient : des documents authentiques et leur exploitation pédagogique; une banque de plus de 330 images; la récapitulation en vignettes du lexique. Le CD extra inclus dans l’ouvrage contient : les enregistrements pour l’entraînement à la compréhension de l’oral; les fichiers permettant d’imprimer les documents pour la classe, ou d’utiliser le TNI (tableau numérique interactif); pour l’élève : le lexique sonore (« je clique, j’entends »). Les flashcards, 126 cartes à afficher et manipuler, complètent le guide du maître. Yummy Yummy entraînement à la communication orale, flashcards, 216 cartes – CRDP d’Aix-Marseille, 2009 Ces 216 flashcards permettent de mettre en œuvre la démarche d'apprentissage développée dans le livre du professeur. Elles s'utilisent en jeu de 7 familles, en jeu des couleurs, des adjectifs, de nombres, de la nourriture, de date, de vêtements ... Chansons et comptines anglaises Accents toniques Lamargot, Jean-Pierre. [Cédérom]. CRDP de Paris, 07/2007. 1 cd audio; 1 livret. Ce cd audio a été conçu à partir du socle commun des connaissances sur la base du cadre européen commun de référence pour les langues, niveau A1 de l'utilisateur élémentaire: introductif ou découverte. Accents toniques propose des documents sonores authentiques permettant l'entraînement de la mémoire et le travail sur la phonologie et la prosodie. Les enregistrements ont été confiés à des assistants anglophones américains, anglais, canadiens, gallois, indiens et jamaïcains, pour refléter la diversité des accents. Les chansons et comptines, extraites du patrimoine anglo-saxon, ont été sélectionnées soit parce qu'elles sont accompagnées de gestes, soit parce qu'elles ont leur équivalent en français ou qu'elles s'appuient sur des airs connus, ce qui facilite la mémorisation. Les dialogues reprennent des situations de la vie courante pour aborder ou rebrasser des structures langagières et du lexique inscrits au programme. Les virelangues servent à travailler certains phonèmes. Les blagues et devinettes introduisent une dimension culturelle par l'humour. Chaque document est suivi de remarques quant à son intérêt phonologique, grammatical, lexical ou culturel. Chansons et comptines de Grande-Bretagne Snitselaar, Nicole. Unidisc, 1991. Hello kids n°1 : découvre l'anglais en jouant et en chantant (7-12 ans) [Cédérom]. Didier, 1 Cédérom : son., coul. ; 14 cm + 1 livret (15 p.). L'enfant apprend à saluer, lire l'heure dans les rues de Londres, se présenter (son âge, sa ville, les membres de sa famille), parler de ses aliments préférés, décrire quelqu'un, compter jusqu'à 20 et enfin il apprend à découvrir les instruments de musique. Sont proposés des jeux de mémoire, de déduction et un quizz pour tester les connaissances acquises. Jazz chants for children : teacher's edition + Jazz chants for children Graham, Carolyn. Oxford University Press, 1979.- 84 p. + 1 cassette. Outil composé d'un livre du maître, d'un livret élève et d'une cassette audio proposant des chansons, comptines et poésies rythmées aux accents jazzy pour faciliter l'apprentissage de l'intonation, du vocabulaire et des structures de base de l'anglais : Ernie, Shoes and socks, Who is Sylvia , I love to say I won't, The hot dog song, Stop that noise, I saw a little beetle in the kitchen sink, Gus always takes the bus, The sun is shining, Scaredy cat, Where's Jack , You did it again !, When I was a baby, Listen to me, I asked my father, I've got a secret, I'm mad at you, Four short poems, Where's mine is this mine , What colour is the sun , The elbows song, I found a cow, Downtown, When I was one, Mama Mama my socks don't match, Who's knocking at the door, I've got a friend named Fia, I like my friends, It's time to go to bed, What are you going to do when you're twentytwo, I'm thinking about tomorrow, I'm always right, Grandma's going to the grocery store, Polka dot pajamas, I feel terrible, I bought a dog for my cat, Go away, If you go I'll go, Snow is hot, Give me a C, The horse march. Let's chant, let's sing volume 1 Graham, Carolyn. Oxford University Press, 2004 Chansons en version chantée et instrumentale. Les thèmes et structures linguistiques abordés sont: se saluer, se présenter, l'âge, les adjectifs, couleurs, famille, animaux, nourriture, comment on se sent, like, can, what, where, donner un ordre, interdire, présenter, parler du temps, les nombres, l'alphabet, who, how many, yes/no, questions, remercier, souhaiter, formuler une demande polie. CDDP Avranches Bibliographie anglais primaire – Février 2013 19
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