Anglais Avranches - CRDP Basse-Normandie

spécifique les séquences propres à chaque langue - transférables d’une langue à l’autre - (anglais, allemand, espagnol). Il fournit l’ensemble du
matériel nécessaire à la préparation et à la conduite des activités en classe (déroulés des séances, documents supports richement illustrés, grilles
d’évaluation imprimables, enregistrements sonores du vocabulaire clé et des consignes possibles). Le site compagnon (http://crdp.acparis.fr/langues-en-action/)
permet d’acquérir les séquences équivalentes en FLE (Français Langue Étrangère) afin de mener des projets en
commun avec des correspondants. Les 10 séquences: Inventer le rap des rituels; Fabriquer le trombinoscope de la classe; Organiser la fête
costumée des anniversaires; Organiser une exposition d'art contemporain; Construire le domino de ma maison; Créer le loto des animaux; Faire
une recette typique; Organiser un tournoi de football; Fabriquer un jeu de cartes; Réaliser un dépliant touristique.
Saynètes en anglais 9-13 ans
Ayadi-Klimkum, Florence. Retz, 10/2000. 159 p. : ill. ; 22 cm. Expression théâtrale.
Pièces pour l'école primaire et le collège. Les besoins langagiers des élèves sont pris en compte : les saynètes font intervenir un grand nombre de
notions fonctionnelles essentielles (se présenter, exprimer ses goûts, se repérer...); l'aspect lexical est adapté à chaque niveau de classe et les
structures syntaxiques incontournables (forme négative, interro-négative...) apparaissent souvent. Thèmes abordés : vie quotidienne (breakfast,
zoo, making a cake, shopping..).
Sketchtime : une pratique dynamique de l'anglais du CE1 au CM2
Mounié, Sébastien. Nathan, 04/2010, pochette contenant : 2 affiches recto verso, 1 fichier, 1 CD-rom, 32 flashcards. JDIdées.
En conformité avec le CECRL, Sketchtime se propose de pratiquer la langue anglaise à travers 4 sketchs pouvant être joués du CE1 au CM2 : Alice
and the tea party ; Sir Michael's magic shool ; Freaky Families ; Snow White and the seven dwarves. Cet outil privilégie une pratique dynamique de
l'oral par l'action - interaction, la conversation courante et le dialogue avec pour but final la représentation théâtrale. Le CD regroupe ; les
enregistrements des quatre sketchs, le lexique servant à l'apprentissage des dialogues et des tonguetwisters (virelangues). La partie CD TUIC offre
des exercices d'entraînement sur le lexique tant oraux qu'écrits utilisables sur ordinateur ou sur tableau numérique interactif (TNI).
Topics : l'anglais à l'école élémentaire
Bonnet-Fallandry, Françoise / Castejon, Victoria / Duprat, Jean-Marie. CRDP d'Aquitaine, 2002.- 150 p.
Cette banque d'activités pour enseigner l'anglais à l'école élémentaire se compose de huit unités thématiques (Basics, people, at school, body,
animals, at home, méthodologie) et couvre l'essentiel du programme lexical et grammatical au cycle des approfondissements. Chaque unité,
pouvant être utilisée indépendamment, tient compte des quatre savoir-faire : comprendre un message à l'oral, parler, lire et écrire. En regard de
chaque activité figurent les objectifs de l'enseignant, des exercices d'évaluation sont donnés à titre d'exemple à la fin de chaque unité. Un cd-audio
reprend le script de certaines activités.
Littérature de jeunesse anglaise
Enseigner l’anglais avec des albums d’Anthony Browne
Choquet, Catherine / Thieffry, Armelle. 01/2012, CRDP du Nord-Pas de Calais ; 80 p. ; 21 x 29,7 cm 1 CD-rom. Outils pour les cycles.
Conforme au CECRL et aux programmes 2008, l'ouvrage propose des séquences d'anglais élaborées à partir de 4 albums de Anthony Browne :
Voices in the park, My Dada, My Mum et Willy the dreamer. Il ne s'agit pas d'une méthode de langues mais de séquences pouvant aisément être
intégrées à une programmation d'anglais en cycle 3. Elles peuvent également faire l'objet d'un projet de classe pour construire des compétences en
littérature, en anglais, en arts visuels et en histoire des arts autour de l'univers de l'auteur. Le CD-rom contient l'ensemble des supports imprimables
pour les activités et les traces écrites, des pistes audio sur lesquelles s'appuient les activités de compréhension orale et de phonologie mais aussi
des enregistrements à usage du maître. L'ensemble est réalisé par des locuteurs natifs.
Sing along, comptines en anglais
Bénosa, Béatrice / Marcaillou, Cathy., 1 CD-audio-dévérom, 1 livret – CRDP de Montpellier, 2008
Ce CD audio de 89 plages est centré sur les nursery rhymes, partie intégrante du patrimoine culturel. Leur apprentissage permet de travailler
l’écoute et la compréhension d’un flux langagier qui donne à la langue toute son authenticité phonologique, rythmique et intonative. Les comptines
ont été choisies dans le patrimoine traditionnel britannique, américain et sud-africain. Leur longueur et leur difficulté varient afin de s’adapter aux
élèves pour atteindre le niveau A1.
The snowman : the original storybook with activities for young learners of English
Briggs, Raymond / Ellis, Gail. Oxford University Press
Méthode d'apprentissage précoce de l'anglais basée sur l'histoire The snowman.
The snowman : the original storybook with activities for young learners of english : teacher's book.- 32 p.
The snowman : the original storybook with activities for young learners of english.- 64 p. + 1 cassette.
Le livre de l'élève contient l'histoire complète accompagnée de jeux, d'exercices, de puzzles et de chants. La cassette contient l'histoire,
des chansons et du matériel d'écoute.
The very hungry caterpillar
Carle, Eric. Penguin Books, 1970. np. Puffin Books.
Sometimes I like to curl up in a ball
Churchill, Vicki / Fuge, Charles. 1 livre, 1 CD – Gullane Children’s Books, 2001
CDDP Avranches Bibliographie anglais primaire – Février 2013 22