INFOMED 6 - Timone.univ-mrs.fr - Université de la Méditerranée
INFOMED 6 - Timone.univ-mrs.fr - Université de la Méditerranée
INFOMED 6 - Timone.univ-mrs.fr - Université de la Méditerranée
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Etu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Mé<strong>de</strong>cine<br />
Les étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Mé<strong>de</strong>cine<br />
Maïeutique<br />
Mé<strong>de</strong>cine<br />
Odontologie<br />
Pharmacie<br />
Embryologie craniofaciale<br />
(20h)<br />
Anatomie tête et<br />
cou : ostéologie<br />
(15h)<br />
Anatomie tête et<br />
cou : ostéologie<br />
(15h)<br />
Pour L2-L3 l’enseignement sera<br />
organisé autour d’une UE Santé-<br />
Humanité-Société proche <strong>de</strong> ce que<br />
nous faisons en PCEM2 en sciences<br />
humaines, une UE <strong>de</strong> bases<br />
fondamentales et 12 UE<br />
d’enseignement intégré, d’une UE<br />
recherche et enfin <strong>de</strong> plusieurs UE<br />
optionnelles.<br />
La liste <strong>de</strong>s enseignements intégrés est<br />
<strong>la</strong> suivante :<br />
• UE Système cardiovascu<strong>la</strong>ire<br />
• UE Appareil respiratoire<br />
• UE Appareil urinaire<br />
• UE Appareil digestif<br />
• UE Nutrition<br />
• UE Hormonologie - Reproduction<br />
• UE Tête et cou - Neurosciences<br />
• UE Appareil locomoteur<br />
Anatomie du petit<br />
bassin chez <strong>la</strong> femme<br />
(15h)<br />
Anatomie du petit<br />
bassin chez <strong>la</strong> femme<br />
(15h)<br />
Embryologie craniofaciale<br />
(20h)<br />
Anatomie tête et cou<br />
ostéologie (15h)<br />
Métho<strong>de</strong>s d’étu<strong>de</strong> et<br />
d’analyse du génome<br />
(5h)<br />
Dents et milieu<br />
buccal (15h)<br />
Métho<strong>de</strong>s d’étu<strong>de</strong> et<br />
d’analyse du génome<br />
(5h<br />
Tableau résumant les unités d'enseignement spécifiques<br />
• UE Revêtement cutané<br />
• UE Immuno-pathologie<br />
• UE Hématologie - Oncologie<br />
• UE Physiopathologie - Epidémiologie<br />
et Bases du Traitement <strong>de</strong>s<br />
Ma<strong>la</strong>dies Infectieuses<br />
Pour chacun <strong>de</strong> ces enseignements, <strong>la</strong><br />
réforme prévoit <strong>de</strong> définir les disciplines<br />
concernées, les objectifs généraux <strong>de</strong><br />
l’enseignement ainsi que les principaux<br />
items à abor<strong>de</strong>r.<br />
Ce <strong>de</strong>rnier point (les items) <strong>la</strong>issera p<strong>la</strong>ce<br />
à une <strong>la</strong>rge adaptation <strong>de</strong>s différentes<br />
Facultés <strong>de</strong> Mé<strong>de</strong>cine.<br />
Cette réorganisation, qui correspond<br />
actuellement à notre PCEM2/DCEM1,<br />
<strong>de</strong>man<strong>de</strong> une réflexion importante <strong>de</strong><br />
notre faculté.<br />
Histologie <strong>de</strong> l’appareil<br />
reproducteur et sein<br />
(15h)<br />
Histologie <strong>de</strong> l’appareil<br />
reproducteur et sein<br />
(15h)<br />
Dès le mois <strong>de</strong> janvier, le Comité <strong>de</strong>s<br />
Etu<strong>de</strong>s réunira les enseignants du<br />
PCEM1, PCEM2 et du DCEM1 afin <strong>de</strong><br />
réfléchir sur <strong>la</strong> mise en p<strong>la</strong>ce <strong>de</strong> cette<br />
réforme en respectant les objectifs<br />
pédagogiques prioritaires <strong>de</strong>s<br />
enseignements à ce sta<strong>de</strong> <strong>de</strong>s Etu<strong>de</strong>s<br />
Médicales.<br />
Il est c<strong>la</strong>ir qu’un enseignement par<br />
appareil peut-être intéressant et<br />
constituer une charnière pédagogique<br />
entre <strong>la</strong> première année et <strong>la</strong> <strong>de</strong>uxième<br />
moitié du <strong>de</strong>uxième cycle.<br />
En revanche, il faut pouvoir s’assurer du<br />
maintien d’enseignements à caractère<br />
transversaux indispensables, comme <strong>la</strong><br />
séméiologie qui ne peut se concevoir<br />
uniquement en appareil<br />
Organisation générale licence/master<br />
L’analyse <strong>de</strong> cette organisation montre<br />
que l’on passe <strong>de</strong> trois années DCEM2/<br />
DCEM3/ DCEM4 à 2 ans et <strong>de</strong>mi, 5<br />
semestres dans cette réforme.<br />
On note que le concours <strong>de</strong> l’ECN<br />
pourrait être en décembre.<br />
Ces <strong>de</strong>ux éléments <strong>de</strong>man<strong>de</strong>nt à être<br />
précisés, mais il est c<strong>la</strong>ir que s’il<br />
s’avérait rester en l’état une contraction<br />
du temps d’enseignement consacré à<br />
l’enseignement <strong>de</strong> l’actuelle <strong>de</strong>uxième<br />
moitié du <strong>de</strong>uxième cycle serait<br />
inéluctable.<br />
La Commission Pédagogique Nationale<br />
<strong>de</strong>s Etu<strong>de</strong>s Médicales, qui travaille sur<br />
ce projet, doit rendre son rapport définitif<br />
à <strong>la</strong> fin du 1 er trimestre 2008. Nous vous<br />
tiendrons informés <strong>de</strong>s évolutions <strong>de</strong> ce<br />
projet <strong>de</strong> réforme.<br />
Nous commencerons dès début janvier<br />
un groupe <strong>de</strong> travail avec les<br />
responsables d’enseignements concernés<br />
par <strong>la</strong> réforme <strong>de</strong>s trois premières<br />
P<br />
S S S S S<br />
LICENCE<br />
P<br />
L L L<br />
D1<br />
années. Tous ceux qui souhaitent<br />
participer au travail du groupe du<br />
Comité <strong>de</strong>s Etu<strong>de</strong>s sont les bienvenus.<br />
D D D<br />
S S S S S1 S1<br />
M M M M M<br />
MASTER 1 + 2<br />
Métiers : 1. Liés à <strong>la</strong> recherche<br />
2. Biotechnologie<br />
3. Professionnels non médicaux (Santé) :<br />
Infirmières<br />
Psycho….<br />
Prothésistes<br />
Visiteur Médical<br />
8<br />
<strong>INFOMED</strong> 6 - Janvier 2008
Change language