n°64 - Septembre 2010

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nies dans un projet pédagogique établi
par chaque directeur, en concertation
avec son équipe d’animateurs. Il prend
en compte l’âge des enfants, la configuration
des locaux et la composition
de l’équipe. Elaboré à chaque rentrée,
il fixe les objectifs pédagogiques et le
plan d’actions pour l’année à venir. Il est
validé par la direction du service périscolaire,
avant d’être adressé à la CAF
et à la Direction de la Jeunesse et des
Sports. Chaque projet pédagogique est
consultable et téléchargeable sur le site
Internet de la ville.
g Le projet pédagogique,
un outil de
référence
« Les projets pédagogiques ne sont pas
figés », ajoute Sérigne Kébé. « Ils sont
alimentés par le quotidien et les retours
d’expériences des équipes sur le terrain.
Leur mise en œuvre comme leur
analyse fait également l’objet d’un bilan
hebdomadaire avec les directeurs des
structures ».
g Une nouvelle
organisation pour
un meilleur accueil
Le déménagement de l’accueil de loisirs
Victor Hugo a conduit la ville à repenser
le temps périscolaire dans sa globalité.
Pour répondre aux attentes des parents
et offrir une meilleure répartition des
structures sur l’ensemble du territoire,
elle met en place deux nouveaux accueils,
à Pasteur (élémentaire) et à Curie (maternelle
et élémentaire). Ces créations
s’accompagnent d’une réorganisation
globale des accueils de loisirs et de la
création de 70 places supplémentaires.
g De nouveaux
horaires pour
l’accueil du matin
Depuis la rentrée, les enfants fréquentant
les écoles de la ville sont accueillis
à partir de 7h30 au lieu de 7h45. Deux
animateurs sont présents sur chaque
site pour encadrer les élèves, relayés
dès 7h45 par les ATSEM en maternelle.
Le « temps du matin » permet aux enfants
de faire la transition entre la maison
et l’école autour d’activités calmes.
Séjours d’été : le
temps des vacances
Chaque été, la ville organise
des séjours pour les 6/14 ans.
Leur thématique et leur durée
sont variables, ce qui permet à
l’enfant de choisir un lieu et une
activité en fonction de ses envies.
Cette année, 60 enfants
ont participé à 5 séjours à la
mer ou à la montagne, allant de
7 à 20 jours.
Dans le cadre des activités des
accueils de loisirs, 3 mini séjours
sont également proposés
pendant les vacances de printemps
et d’été. Plus courts, ils
se déroulent en région parisienne,
facilitant ainsi la séparation
en douceur pour des enfants qui
n’ont jamais quitté leur environnement
familial.
Actualités
Ce document traduit en méthode et en
actions les orientations éducatives de
la ville, fixées dans son projet éducatif.
Les actions mises en place doivent ainsi
permettre à l’enfant de se socialiser, de
devenir autonome, d’accéder à la culture,
de s’ouvrir au monde et de prendre
conscience de la notion de développement
durable. Il se doit également
d’être cohérent avec celui des autres
accueils.
« Ce redéploiement, associé à l’augmentation
de l’offre, nous permet de mieux
répondre aux besoins des familles et
d’accueillir davantage d’enfants le mercredi
et pendant les vacances scolaires
», souligne Sylvie d’Estève, maire adjoint
déléguée aux affaires périscolaires.
« Cette nouvelle organisation est, pour
la ville, un investissement important en
faveur des parents et de leurs enfants
: achat de mobilier, travaux d’aménagement
et de rénovation dans les nouveaux
locaux, recrutement de personnel… ».