SDTAN de la Meuse - Avicca

3.1.4 Les enjeux de l’enseignement
3.1.4.1 Synthèse des enjeux
Structures rencontrées
Rectorat Lorraine
Conseiller TICE de l’académie de Nancy-Metz
Direction de l’éducation (Conseil Général)
Avec l’arrivée des nouvelles technologies dans l’éducation (postes informatiques, tableaux blancs
interactifs…), les méthodes pédagogiques évoluent. Aussi, le Département et la Région développent
de nouveaux outils afin de rester compétitif, tel que les environnements numériques de travail (ENT).
Ainsi, les élèves accèdent depuis internet à des services tels que la consultation du cahier de texte, le
téléchargement de ressources…
Mais les connexions internet des établissements meusiennes montrent leurs limites. Et aujourd’hui, le
développement de ces services se voit freiner par des accès insuffisants. A titre de comparaison, en
Meurthe-et-Moselle, l’ensemble des collèges ont un accès d’au moins 40Mbits, et même 100Mbits en
Moselle. En Meuse, le débit moyen de raccordement des collèges est inférieur à 6Mbits (de 512kbits à
18Mbits). A titre indicatif, le rectorat préconise un débit de 40 à 80 kbits par élève dans les collèges, là
où la moyenne meusienne est à 18 kbits par élève en Meuse.
La Meuse doit combler cet écart afin de résorber la fracture naissante et pouvoir proposer aux élèves
du département l’ensemble des services disponibles, à minima à l’échelle régionale.
Enfin, si les élèves et professeurs doivent rapidement avoir accès à une connexion très haut débit dans
leur établissement, il sera également nécessaire qu’ils puissent accéder à l’ensemble des ressources
en ligne depuis leur domicile.
3.1.4.2 Cartographie :
SCHEMA DIRECTEUR TERRITORIAL D’AMENAGEMENT NUMERIQUE DE LA MEUSE p. 22