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SDTAN de la Meuse - Avicca

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3.1.4 Les enjeux <strong>de</strong> l’enseignement<br />

3.1.4.1 Synthèse <strong>de</strong>s enjeux<br />

Structures rencontrées<br />

Rectorat Lorraine<br />

Conseiller TICE <strong>de</strong> l’académie <strong>de</strong> Nancy-Metz<br />

Direction <strong>de</strong> l’éducation (Conseil Général)<br />

Avec l’arrivée <strong>de</strong>s nouvelles technologies dans l’éducation (postes informatiques, tableaux b<strong>la</strong>ncs<br />

interactifs…), les métho<strong>de</strong>s pédagogiques évoluent. Aussi, le Département et <strong>la</strong> Région développent<br />

<strong>de</strong> nouveaux outils afin <strong>de</strong> rester compétitif, tel que les environnements numériques <strong>de</strong> travail (ENT).<br />

Ainsi, les élèves accè<strong>de</strong>nt <strong>de</strong>puis internet à <strong>de</strong>s services tels que <strong>la</strong> consultation du cahier <strong>de</strong> texte, le<br />

téléchargement <strong>de</strong> ressources…<br />

Mais les connexions internet <strong>de</strong>s établissements meusiennes montrent leurs limites. Et aujourd’hui, le<br />

développement <strong>de</strong> ces services se voit freiner par <strong>de</strong>s accès insuffisants. A titre <strong>de</strong> comparaison, en<br />

Meurthe-et-Moselle, l’ensemble <strong>de</strong>s collèges ont un accès d’au moins 40Mbits, et même 100Mbits en<br />

Moselle. En <strong>Meuse</strong>, le débit moyen <strong>de</strong> raccor<strong>de</strong>ment <strong>de</strong>s collèges est inférieur à 6Mbits (<strong>de</strong> 512kbits à<br />

18Mbits). A titre indicatif, le rectorat préconise un débit <strong>de</strong> 40 à 80 kbits par élève dans les collèges, là<br />

où <strong>la</strong> moyenne meusienne est à 18 kbits par élève en <strong>Meuse</strong>.<br />

La <strong>Meuse</strong> doit combler cet écart afin <strong>de</strong> résorber <strong>la</strong> fracture naissante et pouvoir proposer aux élèves<br />

du département l’ensemble <strong>de</strong>s services disponibles, à minima à l’échelle régionale.<br />

Enfin, si les élèves et professeurs doivent rapi<strong>de</strong>ment avoir accès à une connexion très haut débit dans<br />

leur établissement, il sera également nécessaire qu’ils puissent accé<strong>de</strong>r à l’ensemble <strong>de</strong>s ressources<br />

en ligne <strong>de</strong>puis leur domicile.<br />

3.1.4.2 Cartographie :<br />

SCHEMA DIRECTEUR TERRITORIAL D’AMENAGEMENT NUMERIQUE DE LA MEUSE p. 22

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