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des secteurs - PDF, 101 mb - usaid

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pour la Tunisie au terme de leur cycle d'gtu<strong>des</strong>. Ces informations,<br />

h~las, ne sont pas articul~es sous une forme trds utilisable par<br />

1'USAID/Tunis.<br />

Interroger un 6chantillon de participants, afin de d6terminer<br />

* leur situation professionnelle<br />

* ls d6marches qu'ils effectuent pour obtenir un emploi.<br />

Nos entretiens nous ont permis d'9valuer la valeur de la contribution<br />

actuellement apport~e par la MUST, le MESRS, et les autres organismes du GOT,<br />

A l'insertion professionnelle <strong>des</strong> ingenieurs, ainsi que les m~tho<strong>des</strong> de<br />

recrutement g~n~ralement utilisges par les employeurs.<br />

3.4,2 R~partition <strong>des</strong> 9tudiants dans le cadre du Projet de Transfert de<br />

Technologie<br />

S'agissant d'6tablir un d6compte <strong>des</strong> 9tudiants participant au Projet de<br />

Transfert de Technologie, 1'USAID/Tunis se heurte principalement A deux<br />

obstacles. Le premier, concernant la difficult6 d'6tablir un rapport exact<br />

entre le no<strong>mb</strong>re dipl~mes d~cern~s et celui <strong>des</strong> participants, a 6t6 examing<br />

ci-<strong>des</strong>sus dans la section 3.2, et une solution a 6t& trouv~e.<br />

Le deuxidme concerne la communication entre I'USAID et la MUST. Ii faut,<br />

9 '14vidence, amdliorer la circulation de l'information. Cette difficult6<br />

repose en partie sur la p~nurie de personnel existant au sein de la MUST. Ce<br />

personnel est responsable d'environ 500 etudiants inscrits dans les<br />

6tablissements am6ricains, ainsi que de 100 autres poursuivant leurs 6tu<strong>des</strong> au<br />

Canada. La MUST possade un bon systame de suivi de ces 6tudiants. Dans un<br />

premier temps, il serait possible de l'4tendre en cr6ant un fichier central<br />

informatis6, de maniere A faciliter la circulation de l'information. Une<br />

telle operation devrait permettre d'informer relativement ais6ment le MESRS et<br />

l'USAID sur les categories identifi6es au travers <strong>des</strong> schemas 3.2.3 a 3.2.5<br />

inclus, ainsi que de fournir a l'USAID/Tunis un d9compte exact <strong>des</strong> dipl~mes<br />

d~cerngs et <strong>des</strong> 6tudiants inscrits.<br />

Une autre question se rapporte l1'absence d'informations relatives aux<br />

6tudiants qui ont achevg leur cycle d'6tu<strong>des</strong> au sein du programme. Les<br />

mesures permettant d'y r~pondre de maniare constante sont examinees plus loin,<br />

dans la section 3.4.3. L'6quipe s'est procur~e la liste de soixante-sept<br />

dipl8m~s (sur un total de 106) rentr~s au pays (tous avant mai 1987), et elle<br />

a pu d~terminer leur situation g6ographique actuelle. Les r~sultats sont<br />

affich~s plus loin au tableau 3.4.1.<br />

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