Sanitaire, Froid et Climatisation - MFEP

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INTRODUCTION GENERALE L’objectif global de cette étude est d’établir un état de la situation du système de formation afin de présenter des avis et des recommandations en matière de réingénierie de la formation professionnelle. Les autorités algériennes se sont dotés d’un important plan de redressement dans le secteur de l’enseignement et de la formation professionnels. Ce plan, comprenant, entre autres, l’implantation de l’approche par compétences (APC), se situe dans le cadre d’un projet plus ambitieux relatif à l’éducation en tant que priorité nationale. La finalité de ce projet est de renforcer les capacités institutionnelles envers la prise de décision permettant de relever, de façon durable, les défis posés par la mise en œuvre de l’implantation de l’APC, particulièrement dans le domaine «Sanitaire Froid et Climatisation». La présente étude s’inscrit dans le cadre de la coopération algéro-canadienne et dans les suites à donner à la réforme du système algérien d’enseignement et de formation professionnels. Elle s’appuie, d’une part, sur une recherche documentaire et, d’autre part, sur une collecte de données auprès du secteur de la formation professionnelle et du secteur économique du domaine «Sanitaire, Froid et Climatisation». Le domaine "Sanitaire Froid et Climatisation" est un domaine d’activités qui s’applique plus précisément à la mécanique du bâtiment. Il est constitué de spécialités appartenant à deux branches professionnelles : • Bâtiment, travaux publics et hydraulique BTPH ; • Electricité électronique ELE Cette étude consiste à établir le portrait de l’offre de services de formation spécialisés en sanitaire, froid et climatisation et le portrait du secteur économique devant accueillir les diplômés de ces spécialités. On vise dans ce rapport à présenter toute l’information recueillie auprès des entreprises à l’aide de questionnaires et de visites et de faire des recommandations quant à la formation. Ces intrants permettront aux décideurs de tirer des conclusions éclairées et de prendre des actions qui répondent aux besoins du marché du travail. Etablir un portrait de formation c’est, en fait, diagnostiquer l’état actuel d’une branche professionnelle ou d’un ensemble de spécialités de différentes branches professionnelles ayant des affinités de compétences et constituant ainsi un domaine d’activités. Le but visé est de présenter des suggestions et des propositions relatives à l’amélioration de l’adéquation entre la formation et l’enseignement professionnels et les besoins et exigences du secteur économique. Le portrait de formation a trait aux programmes de formation disponibles actuellement pour les spécialités du domaine "sanitaire, froid et climatisation". Il comporte des données statistiques relatives à l’effectif des diplômés, sur une durée de cinq ans (2000 à 2004), dans les spécialités du domaine défini ci-dessus et cela par wilaya et par région. Ces données sont croisées avec l’effectif, à l'échelle nationale et par profil, des formateurs intervenant dans ces spécialités permettant ainsi d'établir le ratio diplômés/formateurs. Il comprend également les données relatives à la dotation en équipements de tous les établissements nationaux, entre 2000 et 2004, dispensant les spécialités du domaine. Projet APC : AL2500 Etude sectorielle : Domaine Sanitaire, Froid et Climatisation 9
Le portrait du secteur économique permet l'identification des métiers, en relation avec le domaine d'étude, existant actuellement sur le marché du travail. La définition des secteurs d'activité économique ainsi que l'étude de la répartition géographique des entreprises économiques permettra l'actualisation de la carte effective nationale des spécialités ainsi que les formations offertes par le secteur de la formation et de l'enseignement professionnels, et de répondre aux besoins (qualitatif et quantitatif) en formation du secteur économique. Projet APC : AL2500 Etude sectorielle : Domaine Sanitaire, Froid et Climatisation 10
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WILAYA : OUARGLA Code de la spécia
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CFPA BORDJ EL BAHRI CAP 01 Ingénie
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CAP 04 SAIDA BTS 02 CAP 02 LAGHOUAT
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CFPA HAMMAM DELAA CFPA MADHER CFPA
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CFPA Esebt- Skikda X CFPA Sidi bel
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