Sanitaire, Froid et Climatisation - MFEP
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En ce qui concerne les formateurs :<br />
Un total de 393 formateurs assure l’enseignement des spécialités en « <strong>Sanitaire</strong>, <strong>Froid</strong> <strong>et</strong><br />
<strong>Climatisation</strong> ». La majorité de ces formateurs (76.6%) sont des diplômés de la formation<br />
professionnelle. Le ratio diplômés/formateurs indique une moyenne de un formateur pour<br />
environ 10 stagiaires. On constate des déséquilibres entre les taux de formateurs par<br />
spécialités qui peuvent s’expliquer par :<br />
• Un sureffectif de formateurs;<br />
• Un manque d’intérêt des jeunes pour les spécialités du domaine « <strong>Sanitaire</strong>, froid <strong>et</strong><br />
climatisation »;<br />
• La méconnaissance du domaine en question ;<br />
• Une répartition déficiente de la carte des enseignements.<br />
En ce qui concerne les établissements :<br />
La majorité des établissements (58) offrant les spécialités du domaine SFC ont bénéficié<br />
d'équipements entre les années 2000 <strong>et</strong> 2004. Le plus grand nombre d’établissements équipés<br />
concerne la spécialité « Installation <strong>et</strong> maintenance des appareils frigorifiques industriels <strong>et</strong> de<br />
climatisation » (ELE 021).<br />
Il est à noter que les données existantes concernant le vol<strong>et</strong> insertion des diplômés de la<br />
formation <strong>et</strong> de l'enseignement professionnels sont présentées par branche professionnelle.<br />
Comme le domaine d'étude du <strong>Sanitaire</strong>, <strong>Froid</strong> <strong>et</strong> <strong>Climatisation</strong> comprend des spécialités<br />
relevant de deux branches professionnelles il n’a pas été possible d'exploiter les données<br />
relatives à l'insertion des diplômés.<br />
En résumé, relevons les insuffisances du système de formation professionnelle suivantes:<br />
• La majorité des programmes sont anciens <strong>et</strong> non à jour ;<br />
• Difficulté d’arrimage avec l’industrie ;<br />
• Inadéquation entre le dispositif de formation, les diplômés <strong>et</strong> les formateurs ;<br />
• Manque de planification à moyen <strong>et</strong> long terme concernant la rentabilisation des<br />
équipements;<br />
• Un manque d’intérêt des jeunes pour les spécialités du domaine « <strong>Sanitaire</strong>, froid <strong>et</strong><br />
climatisation » .<br />
Proj<strong>et</strong> APC : AL2500 Etude sectorielle : Domaine <strong>Sanitaire</strong>, <strong>Froid</strong> <strong>et</strong> <strong>Climatisation</strong><br />
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