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La deuxième année :acquisition et consolidationdes connaissances scientifiquesDès la deuxième année, l’enseignementdes mathématiques et de la physiqueest applicatif, centré sur les pôlesd’excellence de l’école : l’algèbre est associéeà la cryptologie, la géométrie au traitementdes images, etc.● L’enseignement de l’Informatiques’ouvre sur les graphes et la programmationorientée objet, l’enseignement desSystèmes se renforce… analyse etsynthèse de systèmes logiques,de l’architecture d’un système minimal,modélisation et réalisation de systèmesséquentiels à événements discrets.● Les Ateliers de Sciences Humaines,l’approfondissement d’un sujet et sa restitutionsous forme originale (film, CD-Rom,site Internet…)Exemple :Le Journal de l’emiaesite web du journal : http://www.jde.c.la/● Le Projet pluridisciplinaire, qui associeplusieurs enseignements, est l’objetd’une compétition dont la finale publiqueest organisée à l’occasionde la semaine scientifique esiea.Les Projets de Formation Humaineà dominante “communication”Vous améliorerez votre communication écrite etorale et vous êtes placé en situationopérationnelle (ex : recherche de sponsors pourun événement artistique, sportif, scientifique ouculturel, en particulier au contact des associationsétudiantes. Ces projets sont exposés lorsd’une manifestation publique,le “Salon de la Formation Humaine”.La troisième année :amorce de votre Projet personnelLes enseignements théoriques de la troisième année trouvent desapplications immédiates (TP, microprojets, modules couplés) :● l’informatique s’ouvre sur les domaines plus spécialisés etl’enseignement des systèmes permet d’approfondir lesconnaissances sur l’architecture des systèmes à microprocesseuret l’asservissement des systèmes en maîtrisant les outils logicielsde simulation et de conception associés,● le projet de formation humaine à dominante managementde projet,● une réflexion de chaque étudiant sur son projet personnel,● le projet de sciences de l’ingénieur développe le travail engroupe et les techniques de communication autour de sujetstechnologiques : les lasers, l’électronique automobile,l’étude de faisabilité d’un microsatellite d’observation de la Terre…● un stage “technique” en entreprise de 8 semaines oùl’élève met en œuvre et valorise ses savoir-faire et savoir-être.esiea favorise le contactavec le monde professionnel● Ateliers de Développement Novacteur● Cours d’introduction à l’entreprise età l’économie de la 3 ème année à la 5 ème année● Gouvernance de l’École par ses anciens élèvesqui favorise les contacts des élèves avec les diplôméstout au long des études esiea…Au-delà des stages obligatoires (ouvrier, technique, à l’étranger,ingénieur), une expérience professionnelle pourra être validéeen crédits non académiques.Les césures entre deux années d’études sont également possibles.Elles permettent de répondre favorablement à une opportunitéprofessionnelle ou de mener à bien un projet plus personnel.Exemple :Radio l’emiaeVous pouvez choisir de progresserà votre rythme grâce au PEP. Chaque élèvedispose d’un tuteur. Avec son accord, il établitun bilan et un plan personnalisé.Ce plan est destiné à mettre l’élève dansune situation de performance optimale etd’acquisition de compétences etde connaissances adaptées à son niveau età son projet personnel.Exposé en salle de coursLa formation à l’emiae m'apporte la fierté d’étudier dansune grande école à la française, de reconnaissanceinternationale - ce dont j’ai toujours rêvé - et je suis vraimentà l’aise sur l’aspect technique, car elle répond parfaitement àmes attentes !Cette école, et plus généralement le Groupe esiea, a laparticularité de donner à ses étudiants des compétences enformation humaine uniques, valeurs qui leur serviront dansleur vie active, professionnelle et même personnelle ! D’oùl’attrait, le charme et l’unicité de cette école d’excellence.Alseyni Diallo - étudiant de l’emiae 3A7