LTAM : avis de l'association des parents d'élèves

Association des Parents d'Eleves du Lycee Technique des Arts et Metiers, association sans but lucratif Comite des parents du L TAM iconnues, voire encore peu existantes aujourd'hui. II nous semble que les jeunes sont desdemandeurs actifs et interesses, mais se heurtent souvent a des experts competents mais pascommunicants. Les membres du corps enseignants ne devraient pas trop etre charges des questionsconcernant I'orientation (sauf pour leurs propres metiers). lis pourraient pourtant etre une grandevaleur ajoutee dans I'organisation des chemins de communication et dans Ie regroupement deseleves qui pourraient former des groupes homogenes. Dans cet ensemble nous voyons les directionsdes Iycees et le(s) ministere(s) et administrations dans une fonction de gestionnaires et mediateurs.~pour liberer, drainer, concentrer les ressources vers une optimisation du resultat.1fIi!\Prevoir la tache d'un orienteur professionnel avec une formation specifique est probablement unebonne approche. II nous semble pourtant que cette personne « magique » ne peut pas exister (pourde multiples raisons). Sur Ie terrain (plus a I'exterieur de I'enseignement que dans Ie pool despersonnes internes) il y a certainement des hommes et des femmes qui ont I' experience de1 I'evolution des metiers et des eleves. Nous pensons que structurer un pool « d'experts du terrain»serait une approche efficace, avec I'avantage du coOt modere, de la disponibilite rapide, de laj!1I!Iflexibilite permanente, d'une adaptabilite simple si necessaire.Qualifier I'eleve au mieux ( .. et un petit peu plus) :Nous ne pensons pas que I'eleve d'aujourd'hui (et de hier) est plus responsable ou coupable du1« N+n» que son homologue du pays voisin. La vie quotidienne Ie met dans une situation ou souvent iI! collecte plus de demotivation que de motivation. Nous ne sommes pas dans un environnement ouJnous pouvons lui montrer I'avantage d'entreprendre ou de risquer quelque chose. Voila d'ailleursI une raison pour laquelle Ie redoublement est parfois {( volontaire ».ILa valeur d'un ajournement pourrait etre augmentee en exigeant un stage obligatoire en entreprisependant cette annee; Ie travail scolaire pouvant se concentrer surtout aux branches insuffisantes.IUn certain nombre de redoublants (non volontaires) connaissent pertinemment bien les raisons deI'echec. Mais peu de gens (parents et autres) etant disponibles ou a meme de I'assister dans ces,I] causes, il faudrait structurer mieux I'encadrement de ces cas. Le systeme de remediation est uneapproche, mais celle-ci a echoue pour des raisons assez bien connues.I1 Prise en charge des eleves des classes inferieures :Nous essayons de faire abstraction de differentes fonctions ou personnes au sein de I'ecole. Lesl1 dernieres annees ont montre clairement que I'effort d'un tutorat, bien pense et appliquehumainement (et non pas hierarchiquement), donne de tres bons resultats. Cette experienceconstitue un exemple d' « excellence ». Helas il n'appartient pas aux parents de rechercher lesraisons de non acceptation de cette methode.En plus de cette experience tres positive, nous sommes d'avis que chaque initiative montrant queI'on s'occupe du jeune, est positive en sol. La valeur ajoutee, (et a faible cout) consiste a proposerdes activites extra-cursus a I'eleve. Ces ateliers, preparations, activites de midi, entrainements ...devraient etre organises, accompagnes et encadres par une personne avant compris et accepte cetteapproche. (line faut pas une formation supplementaire). Tous les eleves (cycle inferieur) devraientavoir I'obligation de participer mais pas une obligation de resultat. Ces activites pourraient etre3/7