Le dossier de presse - Organisation internationale de la Francophonie

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XIV e Sommet de la FrancophonieKinshasa 2012 / Dossier de pressePage 26Au terme des 3 années du projet, le projet contribuera à améliorer l’efficacité despremiers apprentissages en lecture, écriture, calcul, qui conditionnent le succès dela scolarisation primaire et la réduction des échecs et des abandons scolaires enAfrique subsaharienne francophone.ÉLAN est une offre francophone vers un enseignement bilingue pour mieux réussirà l’école.L’initiative ÉLAN vient renforcer un des cœurs de métier de l’OIF qui est inscrit dansles programmes « Enseignement du français en contexte multilingue » et promotionet diffusion des langues partenaires africaines et créoles.Actions en RDC :Les bi-grammairesLes bi-grammaires sont des outils pédagogiques adaptés au contexte multilingueet basées sur une analyse contrastive des langues en présence qui permet dedéceler les règles de convergence et de divergence des deux systèmes linguistiques,règles qui facilite un enseignement / apprentissage de la langue maternelle et dufrançais d’une manière plus efficace .• en 2008 à Kinshasa a eu lieu un atelier de mise en commun et d’harmonisation desfiches bilingues français-lingala• en 2009, à Kintambo, un atelier d’élaboration d’une bi-grammaire français-swahili.La RDC s’apprête à réaliser des bi-grammaires pour le kikongo et le tshiluba.Prix Kadima - 22 mai 2012Le Prix Kadima, institué par l’OIF en 1989, a pour but de valoriser et de promouvoirles langues africaines et créoles en encourageant les recherches appliquées ainsique les efforts de création littéraire et de traduction dans ces langues. Le PrixKadima est décerné tous les deux ans aux auteurs d’œuvres inédites rédigéesdans l’une de ces langues - ou en français s’il s’agit d’une traduction.
XIV e Sommet de la FrancophonieKinshasa 2012 / Dossier de pressePage 27Les Assises de l’Enseignement et de la Formationtechniques et professionnelsDu 4 au 7 septembre 2012, la Conférence des ministères de l’éducation des paysayant le français en partage (CONFEMEN) a organisé, conjointement avec l’OIFet le gouvernement du Burkina Faso, des Assises sur la relance et la dynamisationde l’Enseignement et de la Formation techniques et professionnels dans les paysfrancophones.Ces assises ont eu lieu à Ouagadougou et ont réuni plus de 250 participants sur lethème « Quelles compétences professionnelles et techniques pour une meilleureinsertion socio-économique des jeunes ».32 pays étaient représentés à cette occasion par leurs ministres ou chefs dedélégation, par des experts en EFTP et des représentants de la société civile.Après un bilan des réformes entreprises depuis les Assises de la Formationprofessionnelle et technique de Bamako en 1998, les Assises de 2012 ont permisde présenter les stratégies mises en place par certains États pour répondre auxcontraintes majeures qui entravent le développement de l’Enseignement et de laFormation techniques et de proposer des recommandations pour l’ensemble desÉtats membres de la CONFEMEN.dans l’une de ces langues - ou en français s’ils’agit d’une traduction.
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