<strong>CDH</strong>-<strong>EPFL</strong>PROGRAMM E SHS 2011-20121e année BA (mar di 17h-19h) - Blocs de cour s thématiques(les étudiants choisissent un cours dans le bloc)SEMESTRE DE PRINTEMPSCorps, images et société(Coord. Thierry Laus)L'art et ses contextes(Georges Starobinski)La mondialisation(Coord. Thomas David)Apparemment, quoi de plus « universel », quoi de plus « commun » que le corps humain ?Le premier objectif de ce cours d’introduction consistera à problématiser ce premier constat,autrement dit, à passer du singulier au pluriel : que sont les corps, comment sont-ils dits,montrés, pensés ? Les corps ne sont signifiants que par le biais de dispositifs qui lesmontrent, les disent, les représentent et les « agissent ».A l’heure d’Internet, l’art n’a jamais été aussi accessible à tous. Le monde virtuel donnel’illusion de l’immédiateté. On en oublie facilement le contexte dans lequel les œuvres ontété conçues puis réalisées. Or ce contexte a considérablement changé au cours de l’histoire.Notre enseignement se propose d’en présenter certains aspects qui concernent aussi bien lacondition d’artiste que le statut des œuvres. La musique, les beaux-arts, la photographie et ledesign industriel seront abordés selon des problématiques propres à chacun de cesdomaines, mais qui ont en commun d’inviter à réfléchir sur les interactions entre art, sociétéet technologies. La dimension historique est au cœur de notre problématique, mais n’exclutpas une analyse des institutions contemporaines, prise en charge notamment par deuxinvités, un directeur de musée ainsi qu’un administrateur culturel qui est à la tête d’unemaison de disques et d’un concours international de piano.Ce cours a deux objectifs pédagogiques : éclairer les enjeux contemporains de lamondialisation en les intégrant dans une perspective historique longue (XIXe - XXe siècles)et montrer les diverses formes (dans le temps, dans l’espace, selon les thèmes) de lamondialisation.Les grands enjeuxéconomiques contemporains(Coord. Samuel Bendahan)Cet enseignement vise principalement à donner les outils pour comprendre et analyser defaçon critique l'actualité, particulièrement sur les questions économiques. Des interventionsthéoriques seront suivies de sessions basées sur l'actualité; des interventions externespermettront de donner une vision de la pratique dans différents domaines économiquesdiscutés, avec des prestations de personnes issues de la pratique.Les grands enjeux éthiquescontemporains(Coord. Hugues Poltier etGaia Barazzetti)Médias et société(Coord. Gianni Haver)Mondes asiatiques : enjeuxcontemporains(Coord. Antoine Kernen)Le but du cours est de montrer la pertinence d'un questionnement éthique dans lacompréhension des grands enjeux contemporains dans les domaines de l'économie, de larecherche scientifique et de l'environnement. En particulier, il s’agit de montrer l'articulationentre questionnement éthique, discours scientifique et conditions de l'action politique.Une approche historique du développement de la sphère médiatique à l’époque moderne etcontemporaine sensibilisera les étudiants aux enjeux actuels liés à la société médiatique eninscrivant ceux-ci dans une perspective de longue durée. La plupart des cours articulent lesenjeux technologiques aux dimensions sociales et culturelles et sont conçus pour servird’introduction aux cours semestriels de deuxième et troisième années bachelor, et demaster.Le développement économique de l’Asie est un phénomène majeur de la fin du XXe et dudébut du XXIe siècle. L’émergence de ce nouveau pôle de croissance à l’échelle mondialeconduit à la reconfiguration des alliances politiques et des équilibres internationaux.Pourtant le terme d’Asie recouvre des réalités multiples. L’objectif de cet enseignementinterdisciplinaire est de familiariser les étudiants à la diversité des mondes asiatiques ens’appuyant sur les compétences de chercheurs de nombreuses disciplines des sciencessociales comme l’histoire, la sociologie, l’anthropologie, l’économie ou les sciences desreligions.<strong>CDH</strong>, 21 j anvier 2012
<strong>CDH</strong> - <strong>EPFL</strong>PROGRAMM E SHS 2011-2012Cycle Bachelor - Cours semestr iels à 2 ECTSCultures et diversité Enseignant(s) Affiliation c e pAsie: histoire contemporaine (XIXe et XXe siècles) Ami-Jacques Rapin UNIL xHistoire culturelle: quelques produits qui font l'histoire Thomas David UNIL xMythologie: récits de création et systèmes de représentation dumonde2e année bachelor - Automne (mardi 15h - 17h)Dominique Jaillard, David Bouvier,Thomas RömerReligions, corps et images Thierry Laus UNIL xUNILxIndividus et sociétésCommunication et culture médiatique Olivier Glassey UNIL xEtat et droits humains Véronique Boillet, Patrick Stoudmann UNIL xPsychologie sociale de la persuasion Alain Quiamzade UNIL xTravail et entrepriseEnigmes et anomalies dans l'économie du savoir ** Dominique Foray <strong>EPFL</strong>-CDM xTechnologies, société et culture: approches historiques Cédric Humair UNIL xTravail et organisations Marc Perrenoud UNIL xConnaissances et réflexivitéAnalyse des problèmes publics : les risques socio-techniques Hervé Rayner UNIL xEnjeux éthiques contemporains : éthique sociale et politique Hugues Poltier UNIL xIntroduction à la psychologie cognitive Christine Mohr UNIL xPhilosophie et histoire de la biologie Christian Sachse UNIL xArts et esthétiqueDesign graphique et interactif I * Patrick Monnier ECAL xDesign industriel I * Olivier Bürgisser ECAL xHistoire de l'interprétation : le piano aux premiers temps duromantismeGeorges Starobinski UNIL xPratiques artistiques: observer, noter, interpréter * Pascal Berthoud, M. Grillet HEAD xScience et littérature : les villes invisibles Marc Atallah UNIL x* max. 30 étudiants** max. 40 étudiants<strong>CDH</strong> - 9 novembr e 2011
Change language