pOEazk

More documents

Recommendations

Info

IV Jornades TIC i Educació: Aprenentatge mòbil 21 i 22 d’octubre de 2016 Prospectiva La realitat augmentada, en els dos aspectes que hem utilitzat (codis QR i app Aurasma) estan tenint ja altres aplicacions a l’escola. En jornades de portes obertes per les famílies, s’han penjat codis QR per a mostrar els experiments que l’alumnat va fer durant la «Setmana de la Ciència». En el parvulari s’han gravat diversos vídeos mostrant l’alumnat en els diferents ambients d’aprenentatge; a través de marcadors i amb l’app Aurasma, a través dels seus propis mòbils, les famílies hi poden accedir. I s’està començant a compartir activitats amb les famílies a través de marcadors i/o codis QR, com ara notícies explicades per l’alumnat. També estem incorporant els marcadors a activitats d’aprenentatge dins l’aula, per a ampliar continguts, com ara un diccionari visual d’anglès; aquest és un camp molt interessant a desenvolupar. Webgrafia D.U.A. (Disseny Universal de l’Aprenentage): http://blocs.xtec.cat/mobilsperlainclusio/disseny-universal-per-a-laprenentatge/ http://mariamacia.wix.com/dissenyaprenentatge#!recursostac/c14qb Educació inclusiva: http://ensenyament.gencat.cat/ca/departament/publicacions/colleccions/inclusio/escola-inclusiva/ http://revistainterrogant.org/editorial-n%C2%BA11/de-que-parlem-quan-parlem-descola-inclusiva/ Realitat augmentada: http://www.fci.cat/wp-content/uploads/Guia-Realitat-Augmentada.pdf http://perecornella.cat/?p=728 Realitat augmentada: Codis QR http://www.betesiclicks.com/2013/09/els-codis-qr-que-son-com-llegir-los-i-com-crear-ne/ http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/equipamiento-tecnologico/didactica-de-latecnologia/1072-informatica-movil-y-realidad-aumentada-uso-de-los-codigos-qr-en-educacion Realitat augmentada: Aurasma https://www.aurasma.com/ http://www.elprofetic.com/aprende-a-utilizar-la-realidad-aumentada-en-el-aula-aurasma/ http://www.enlanubetic.com.es/2013/05/aurasma-y-aumenta-el-mundo.html#.V4YYEbiLTNN http://mocadele.net/crea-tu-propia-realidad-aumentada-con-aurasma/ http://raenelaula.blogspot.com.es/p/aurasma.html https://www.youtube.com/watch?v=g1YQ99cpfco (Videotutorial: Què és i com funciona Aurasma) https://www.youtube.com/watch?v=Ufj90RtsmRY (Videotutorial: Com crear un aura amb Aurasma) 7
IV Jornades TIC i Educació: Aprenentatge mòbil 21 i 22 d’octubre de 2016 APRENEM MATEMÀTIQUES PROGRAMANT Eulàlia Canet Abstract L’experiència que presento a continuació s’ha dut a terme al Cicle Inicial de l’escola Castell de Farners, de Santa Coloma de Farners (Girona) el curs 2015-16. A partir de l'aposta de l'escola per a l'ús de les noves tecnologies com a reforç de l'aprenentatge, vam iniciar un projecte de centre per incorporar l'ús de robots educatius a l’aula. Aquesta iniciativa, es basa en la utilització de robots educatius (Dash & Dot) per a la consolidació dels continguts matemàtics treballats a l'aula. En les diferents sessions, es treballen aspectes com el càlcul mental, les diferents tipologies d'angles o l'orientació espacial, mitjançant reptes o jocs. La distribució dels alumnes en grups de treball cooperatiu, amb “càrrecs” específics i de caràcter rotatiu, permet així mateix treballar la inclusió de totes les realitats que es donen a l'aula. Objectius ÀMBIT DIGITAL • Seleccionar, utilitzar i programar dispositius digitals i les seves funcionalitats d'acord amb les tasques a realitzar. • Actuar de forma crítica, prudent i responsable en l'ús de les TIC. ÀMBIT MATEMÀTIC • Donar i comprovar la solució d'un problema d'acord amb les preguntes plantejades. 8
Page 2 and 3: IV Jornades TIC i Educació: Aprene
Page 4 and 5: 3 IV Jornades TIC i Educació: Apre
Page 38 and 39: • …………………………
Page 50 and 51: La varietat de colors crida l’ate
Page 58 and 59:
IV Jornades TIC i Educació: Aprene
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
• revisió dels resultats present
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
“vimeo”). Fase 2:“Visual note
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Objectius: IV Jornades TIC i Educac
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
show all

pOEazk

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?