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Diversités magazine : Liège Ville hospitalière. Hors-série n°2

En novembre 2017, le Conseil communal de la Ville de Liège adoptait à l’unanimité la motion « Liège ville hospitalière, responsable et solidaire ». Ce magazine dresse le bilan de ces 2 années.

En novembre 2017, le Conseil communal de la Ville de Liège adoptait à l’unanimité la motion « Liège ville hospitalière, responsable et solidaire ». Ce magazine dresse le bilan de ces 2 années.

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L’INSTRUCTION PUBLIQUE DE LA VILLE<br />

DE LIÈGE ENCOURAGE L’HOSPITALITÉ<br />

DANS SES ÉCOLES COMMUNALES<br />

C’est pour jouer pleinement<br />

son rôle d’organisateur d’un<br />

enseignement ouvert et accessible<br />

à tou(te)s que le département<br />

de l’Instruction publique, sous<br />

l’impulsion de l’Échevin en charge<br />

de cette compétence, déploie<br />

toute une <strong>série</strong> d’initiatives<br />

visant à davantage d’hospitalité<br />

et d’intégration au sein de ses<br />

établissements scolaires.<br />

Au sein de son réseau d’écoles primaires,<br />

l’Enseignement communal<br />

liégeois a notamment créé quatre<br />

DASPA (Dispositifs d’Accueil et<br />

de Scolarisation des Élèves primo-arrivants<br />

et Assimilés) dont<br />

l’objectif est le développement<br />

d’un service d’heures de soutien à<br />

l’apprentissage de la langue pratiquée<br />

à l’école. Ces nouveaux dispositifs<br />

sont chacun intégrés dans<br />

quatre écoles différentes : Agimont-Waroux,<br />

Droixhe, Liberté et<br />

Vieille-Montagne. Pour se donner<br />

les moyens de ses ambitions, l’Instruction<br />

publique a mis en place<br />

les conditions d’un nouveau financement<br />

en la matière octroyé par<br />

la Fédération Wallonie-Bruxelles.<br />

Afin d’appréhender au mieux ces<br />

nouvelles responsabilités, les instituteurs<br />

sont accompagnés par<br />

les membres de l’Inspection pédagogique<br />

et formés par des enseignants<br />

issus de la Haute École de<br />

la <strong>Ville</strong> de <strong>Liège</strong> et jouissant d’une<br />

expertise relative à l’enseignement<br />

du français aux élèves dont ce n’est<br />

pas la langue maternelle.<br />

Plusieurs établissements, comme<br />

les écoles fondamentales de Droixhe,<br />

de Grivegnée ou de Vieille-Montagne,<br />

ont lancé une initiative baptisée<br />

« Café des Parents », laquelle<br />

a vu le jour pour rassembler autour<br />

du public des parents issus de tous<br />

horizons, les équipes éducatives,<br />

le Centre Psycho – Médico - Social<br />

(CPMS), ainsi que des intervenants<br />

extérieurs. Ces rencontres ont lieu<br />

au moins une fois par trimestre et<br />

ont entraîné la mise en place de<br />

permanences sociales destinées<br />

à l’accueil spécifique des parents<br />

afin de répondre à leurs interrogations.<br />

L’école Bonne-Nouvelle a<br />

quant à elle lancé le « Marché des<br />

Saveurs », c’est-à-dire un événement<br />

« auberge espagnole » pour<br />

faire découvrir les spécialités d’ici et<br />

d’ailleurs.<br />

Pour consolider le lien entre les<br />

familles et l’école qui les accueille,<br />

certains établissements scolaires<br />

comme les écoles fondamentales<br />

Bressoux - de Gaulle, Bressoux -<br />

Porto et Liberté, dont le public est<br />

constitué d’une importante population<br />

issue de l’immigration, ont par<br />

ailleurs renforcé la présence d’assistants<br />

sociaux (à temps plein !).<br />

En ce qui concerne l’école Liberté,<br />

il s’agit même d’une nouveauté<br />

Sensibilisation, animation, éducation

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