Diversités magazine : Liège Ville hospitalière. Hors-série n°2
En novembre 2017, le Conseil communal de la Ville de Liège adoptait à l’unanimité la motion « Liège ville hospitalière, responsable et solidaire ». Ce magazine dresse le bilan de ces 2 années.
En novembre 2017, le Conseil communal de la Ville de Liège adoptait à l’unanimité la motion « Liège ville hospitalière, responsable et solidaire ». Ce magazine dresse le bilan de ces 2 années.
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L’INSTRUCTION PUBLIQUE DE LA VILLE<br />
DE LIÈGE ENCOURAGE L’HOSPITALITÉ<br />
DANS SES ÉCOLES COMMUNALES<br />
C’est pour jouer pleinement<br />
son rôle d’organisateur d’un<br />
enseignement ouvert et accessible<br />
à tou(te)s que le département<br />
de l’Instruction publique, sous<br />
l’impulsion de l’Échevin en charge<br />
de cette compétence, déploie<br />
toute une <strong>série</strong> d’initiatives<br />
visant à davantage d’hospitalité<br />
et d’intégration au sein de ses<br />
établissements scolaires.<br />
Au sein de son réseau d’écoles primaires,<br />
l’Enseignement communal<br />
liégeois a notamment créé quatre<br />
DASPA (Dispositifs d’Accueil et<br />
de Scolarisation des Élèves primo-arrivants<br />
et Assimilés) dont<br />
l’objectif est le développement<br />
d’un service d’heures de soutien à<br />
l’apprentissage de la langue pratiquée<br />
à l’école. Ces nouveaux dispositifs<br />
sont chacun intégrés dans<br />
quatre écoles différentes : Agimont-Waroux,<br />
Droixhe, Liberté et<br />
Vieille-Montagne. Pour se donner<br />
les moyens de ses ambitions, l’Instruction<br />
publique a mis en place<br />
les conditions d’un nouveau financement<br />
en la matière octroyé par<br />
la Fédération Wallonie-Bruxelles.<br />
Afin d’appréhender au mieux ces<br />
nouvelles responsabilités, les instituteurs<br />
sont accompagnés par<br />
les membres de l’Inspection pédagogique<br />
et formés par des enseignants<br />
issus de la Haute École de<br />
la <strong>Ville</strong> de <strong>Liège</strong> et jouissant d’une<br />
expertise relative à l’enseignement<br />
du français aux élèves dont ce n’est<br />
pas la langue maternelle.<br />
Plusieurs établissements, comme<br />
les écoles fondamentales de Droixhe,<br />
de Grivegnée ou de Vieille-Montagne,<br />
ont lancé une initiative baptisée<br />
« Café des Parents », laquelle<br />
a vu le jour pour rassembler autour<br />
du public des parents issus de tous<br />
horizons, les équipes éducatives,<br />
le Centre Psycho – Médico - Social<br />
(CPMS), ainsi que des intervenants<br />
extérieurs. Ces rencontres ont lieu<br />
au moins une fois par trimestre et<br />
ont entraîné la mise en place de<br />
permanences sociales destinées<br />
à l’accueil spécifique des parents<br />
afin de répondre à leurs interrogations.<br />
L’école Bonne-Nouvelle a<br />
quant à elle lancé le « Marché des<br />
Saveurs », c’est-à-dire un événement<br />
« auberge espagnole » pour<br />
faire découvrir les spécialités d’ici et<br />
d’ailleurs.<br />
Pour consolider le lien entre les<br />
familles et l’école qui les accueille,<br />
certains établissements scolaires<br />
comme les écoles fondamentales<br />
Bressoux - de Gaulle, Bressoux -<br />
Porto et Liberté, dont le public est<br />
constitué d’une importante population<br />
issue de l’immigration, ont par<br />
ailleurs renforcé la présence d’assistants<br />
sociaux (à temps plein !).<br />
En ce qui concerne l’école Liberté,<br />
il s’agit même d’une nouveauté<br />
Sensibilisation, animation, éducation