Nyugat-magyarországi Egyetem ... - NymE GEO portál
Nyugat-magyarországi Egyetem ... - NymE GEO portál
Nyugat-magyarországi Egyetem ... - NymE GEO portál
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
(hallgatói szolgáltatások véleményezése) munkájáról. Az elemzésekből egyértelműen látszik,<br />
hogy a korábbi évekhez viszonyítva javulás vagy romlás tapasztalható e tekintetben. A<br />
minőségfejlesztési program végrehajtásáról szóló éves jelentésekben megfogalmazottakat a<br />
szervezet menedzsmentje a már említett belső fórumokon megismerteti a kollegákkal, az<br />
oktatók esetében pedig az egyéni fejlesztési tervek megbeszélése is lehetőséget teremt erre. A<br />
szűk vezetői kör (dékánhelyettesek, intézetigazgatók, hivatalvezető) közvetlenül is<br />
foglalkozik a minőség kérdéseivel és az előbb említetteken túl az intézeti tanszékek szakmai<br />
koordinátorain („tanszékvezetők”) keresztül közvetetten is „eléri” az oktatókat.<br />
A <strong>NymE</strong> Geoinformatikai Kar Ügyrendje alapján az „igazgatási, ügyviteli, szervezési,<br />
tanulmányi, informatikai és nyomdai feladatait látja el a Dékáni Hivatal, amely funkcionális<br />
és szolgáltató egység. Segíti a Kar vezetőinek, testületeinek, szervezeti egységeinek,<br />
bizottságainak munkáját.<br />
A Dékáni Hivatal munkáját a dékánnak közvetlenül alárendelt dékáni hivatalvezető irányítja.<br />
A dékán munkáját segíti a dékánhelyettesek köre. Az általános, tudományos és külügyi<br />
területekért, valamint az oktatási ügyekért külön-külön dékánhelyettes felel.<br />
A Kar élén a dékán áll, aki a rektor felhatalmazása alapján átruházott feladat- és hatáskörben<br />
járhat el önállóan.<br />
A vezetői szint tehát az alábbi magas vezetői, valamint vezetői pozíciókból épül fel:<br />
intézetigazgatók (2 fő), dékáni hivatalvezető (1 fő), dékánhelyettesek (2 fő), dékán (1 fő).<br />
A Kar legfőbb döntéshozatali és végrehajtást ellenőrző testülete a Kari Tanács. A döntési,<br />
véleményezési fórumok a jogszabályoknak és szabályozásoknak megfelelően kialakítottak és<br />
működnek.<br />
A legkisebb nem önálló szervezeti egység az intézeti tanszék, amelyre a felsővezetés<br />
támaszkodhat, mivel az egység kisebb mérete lehetővé teszik számukra a „tényleges”<br />
koordinációt. A következő szervezeti szinten az intézetek találhatók, amely már önállósággal<br />
bír, és jogokkal, kötelezettségekkel felruházott intézetigazgatók szervezik az egységben folyó<br />
munkát.<br />
1.2.4 A vezetés belső és külső kapcsolatainak kiterjedtsége, célszerűsége, tartalma, formái<br />
A Kar vezetői jó kapcsolatot ápolnak az intézmény kollektívájával. Ez a kisebb foglalkoztatott<br />
létszámnak is köszönhető, amely őszintébb, családiasabb, ezáltal könnyebb, hatékonyabb<br />
munkakapcsolatokat tesz lehetővé. Ehhez hozzájárul, hogy az információ-áramlás „alulról<br />
felfelé” és „felülről lefelé” megoldott, több forma és csatorna létezik. Jellemző a kari vezetés<br />
szemléletére, hogy humánorientált ebből következően partnerségen alapszik. Mindenki<br />
elmondhatja problémáját, az ügyek nem sikkadnak el megoldás nélkül.<br />
A Kar jó kapcsolatai a MTA Földtudományok osztályával, a MTA Csillagászati és<br />
Földtudományi Kutatóközpont Geodéziai és Geofizikai Intézetével, az MFTTT szakmai<br />
szervezettel, az FVM Földügyi és Térképészeti Főosztályával, a Földmérési és Távérzékelési<br />
Intézettel az elmúlt években komoly támogatást jelentettek mind a szakmai háttér biztosítása,<br />
mind a gyakorlati képzés tekintetben. Hasonlóan erősödött az oktatási kapcsolat geodéziai,<br />
térinformatikai intézményekkel és vállalkozásokkal. A <strong>GEO</strong> belföldi oktatási és szakmai<br />
kapcsolatai élők, ez az oktatók megbízatásaiból, bizottsági tagságaiból, a viselt választott<br />
tisztségeikből is kitűnik.<br />
Az egyetemen belüli kapcsolatrendszert is hasonlóképpen lehet jellemezni, az egyetemi<br />
vezetéssel és a többi Karral hasonlóan jó kapcsolatot ápol a vezetés. Konkrétabb<br />
együttműködés az intézmény képzési profiljához illeszkedő tudományágakkal (Erdőmérnöki<br />
10