Nyugat-magyarországi Egyetem ... - NymE GEO portál
Nyugat-magyarországi Egyetem ... - NymE GEO portál
Nyugat-magyarországi Egyetem ... - NymE GEO portál
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Szükséges oktató létszám<br />
Mintatanterv szerinti előadás, gyakorlati<br />
órák és a mérőgyakorlatok megtartása<br />
Mintatanterv szerinti előadás, gyakorlati<br />
órák, mérőgyakorlatok megtartása a<br />
diplomaterv konzultációval és a<br />
vizsgákkal<br />
A ténylegesen<br />
megtartandó<br />
óraszámmal számolva<br />
Az SZMSZ szerinti<br />
szorzószámokkal számolva az<br />
órákat (kivéve mérőgyakorlat)<br />
35 52<br />
56 73<br />
1.1.táblázat A <strong>GEO</strong> képzéseihez szükséges oktató létszám.<br />
Ezzel szemben - fokozatos létszámcsökkenés mellett - 2012-ben, teljes munkaidőre<br />
átszámolva, összesen 39 fő vett részt az oktatásban, beleértve a részmunkaidős oktatókat, az<br />
intézeti mérnököket és a külső óraadókat is.<br />
A kar pénzügyi helyzete miatt jelenleg csak 19 teljes munkaidős oktatója van a karnak. 2008-<br />
ban ez szám még 32 volt. A részmunkaidős oktatók közül is négy csak a 2012. év elején<br />
bejelentett zárolások hatására lett átminősítve teljes munkaidőről részmunkaidőre (köztük egy<br />
egyetemi tanár, három minősített, az oktatási terhelésük változatlanul hagyása mellett). Az<br />
oktatási munka és az oktatók leterhelése ezzel olyan mértékű, hogy esetleges helyettesítésre<br />
már gyakorlatilag nincs lehetőség, az utánpótlás nevelése pedig szóba sem kerülhet.<br />
1.2 Kar szervezete, vezetési rendszere a küldetésnyilatkozat tükrében<br />
1.2.1 A stratégiaalkotás szervezeti keretei, a célok egymásra épültsége és<br />
kiegyensúlyozottsága<br />
Az intézmény irányítása során a <strong>GEO</strong> vezetése törekszik mind a belső, mind a külső<br />
környezettel az együttműködésre, partnerségi kapcsolatok kialakítására, amelyet a hatékony<br />
működés mellett az új lehetőségek megteremtésében, a változásra való felkészülés jegyében<br />
az eredményesség jellemez. A stratégiaalkotás folyamatát ennek szellemében alakítjuk,<br />
valamint a küldetésnyilatkozatban foglaltak határozzák meg. Az intézménynek szüksége van<br />
mind a belső, mind a külső környezet folyamatos visszajelzéseire, monitorozására,<br />
figyelemmel kísérésére, hogy a változásokat minél előbb észlelni tudja, valamint az arra<br />
vonatkozó megoldási javaslatokat kidolgozhassa.<br />
A stratégiánkat a szakma jelenlegi és közeljövőbeni igényeinek feltárása és az azokra való<br />
pontos és gyors reagálás jellemzi. A stratégiai módszer tehát egy proaktív, a változásokat<br />
elemző, azok elébe menő megoldás. A program elemeinek felülvizsgálatában, majd részletes<br />
kimunkálásában a Kar valamennyi munkatársának és hallgatójának aktív részvételére és<br />
széleskörű támogatására számít a vezetés.<br />
Az oktatási igények és követelmények illetve a fejlesztési lehetőségek közötti ellentét<br />
feloldásának kulcsa a kommunikáció, a kooperáció és koordináció következetes alkalmazása.<br />
Karunk jó kapcsolatai a földügyi szektorral, a VM Földügyi és Térinformatikai Főosztályával,<br />
a Földmérési és Távérzékelési Intézettel az elmúlt években komoly támogatást jelentettek a<br />
szakmai háttér biztosítása tekintetben.<br />
8
Change language