Jó Pajtás, 1–2. szám, <strong>2012.</strong> január <strong>19.</strong>41kisérettségi, amit most újból bevezettek. Iskoláról iskolára kellett mennünk,hogy kiválasszuk, hova iratkozzunk. Már minden hely be volt töltve, kivévea tanítóképzőt. A kollégámmal úgy döntöttünk, oda iratkozunk be. Elsőresikerült a fölvételi vizsgánk.– Hány évet dolgozott a tanügyben?– Mind a 44 évet végigdolgoztam, ami ahhoz szükséges, hogy nyugdíjbamehessek. A különleges az volt benne, hogy a kisoroszi iskolában tanítottamaz első munkanapomtól az utolsóig.– Milyen és mi volt az első sikerélménye?– Mindig is az volt számomra a legfontosabb, hogy a munkámat tökéletesenelvégezzem. Sikerélményeim a versenyekről vannak, ahova az iskolatanulóit vittem, és kiváló eredményeket értek el. Sikerélménynek nevezhetnémmég azt is, hogy manapság, ha találkozom a valamikori tanítványaimelbeszélgetnek velem, érdeklődnek irántam.– Ha újrakezdhetné, újból ezt a foglalkozást választaná?– Igen, nem bántam meg, hogy erre a pályára jutottam. Élveztem a munkámminden pillanatát, és tapasztalataim szerint a gyerekek is szerettek.– Befejezésként kérem, mondjon egy pár szót erről a foglalkozásról!– Ez nagyon szép foglalkozás. Azoknak tudom ajánlani, akiknek van türelmüka gyerekekhez és szeretik őket. Mert, ha az ember nem szereti azt,amit csinál, az nem is igazi munka.Berta Márta, 7. osztály, Gligorije Popov iskola, KisoroszTréfás meseEgy este elszunnyadtam a számítógép mellett. Egyszer csak egy virágoskertben találtam magam.Ott megpillantottam egy gyönyörű lila katicabogarat. Azt mondta abogár, hogy elkések az iskolából. Gyorsan beszaladtam a tyúkólba. Megszámoltama disznók lábát. Kész lett a matek. Befogtam a kutyám, és úgyszáguldottunk, mint a csiga. Odaértünk az iskolába. Mikor meghallottam,hogy nyolc óránk lesz, örömömben kétmétereseket ugráltam. Sütöttünk,főztünk elcsaptuk az időt, vége lett a tanításnak. A kutyám a sok várakozásbanlesántult. Így befogtam magamat, és hazahúztam a kutyám. Otthonleszidtak, mert jó jegyet kaptam.A nagy csörgésre felriadtam. Mikor felébredtem, rájöttem, hogy azágyamban fekszem, és reggel van. Eszembe jutott az álmom, és elmosolyodtam.Tallós Emma, 5. osztály, Samu Mihály iskola, ÓbecseA királyi palotába érvePillanatok alatt a palotába értek. Az öreg király nagyon megörültÁrgyélusnak, de még jobban, hogy Tündérszép Ilonával tért haza. Megparancsolta,hogy tüstént lássanak hozzá a lakodalom előkészületeihez.A fiatal pár nagyon boldog volt, de boldogságuk nem tartott sokáig. Avén banya, aki Tündérszép Ilona hajából levágott egy tincset, nagyon irigyvolt, mert azt akarta, hogy Árgyélus királyfi az ő lányát vegye feleségül.Ezért gonosz tervet eszelt ki. Kéréssel fordult a királyhoz:– Felséges királyom, tudja mennyire szeretem a fiait, de Árgyélus királyfita legjobban. Engedje meg, hogy én főzzek az esküvőre!– Jól van, jól van! Sok esztendeje szolgálsz, hát teljesítem kívánságodat– szólt az öreg király.A banya elővette minden tudományát, füvét, és főzött-főzött, mígnemeljött a nagy nap. Elérkezett a vacsora is, a vénasszony csak hordta a finomabbnálfinomabb ételeket. Mikor már mindenki jóllakot, az öregasszonypohárköszöntőt mondott:– Igyunk az ifjú párra! Isten éltesse Árgyélus királyfit és Tündérszép Ilonát.Mindenki ivott a borból, és abban a pillanatban mély álomba merült.Az öreganyó levágta Ilona haját, és a lánya fejére tűzte. A ruháját is levette,és azt is a lányára húzta. De egy valamivel nem számolt. Tündérszép Ilonalánytársai varjúvá változtak, és a helyszínre siettek. Szárnyaik alatt varázsitalokathoztak. Amint odaértek, megrázták szárnyukat, és láss csodát, mindenkifelébredt. A vén banyának karóba húzták a fejét. Ez volt a büntetése.Tündérszép Ilona haja a lakodalomra hosszabb és fényesebb lett. A fiatalpár boldogan élt, míg meg nem halt.Losonci Ádám, Ivan Goran Kovačić iskola, SzabadkaAz iskolapad meséjeÚjra hétfő! Hiszen még ki sem pihentem a múlt hét borzalmait! Kezdődikegy hihetetlenül hosszú hét, és az újabb megpróbáltatások.Ilyen gondolatokkal van tele egy szerencsétlen iskolapad feje mindenhétfő reggel. Kivéve az olyan szerencsés padokat, amelyekben olyan diákokülnek, akik vigyáznak rájuk. Sajnos, sok tanuló fittyet hány a figyelmeztetésekre,és „szorgalmasan” karcolgat, rongál minket. Egyesek mintha ugródeszkánaknéznének bennünket vagy éppen táncparkettnek. Sohasemvagyunk biztonságban. Pedig nagyon jó dolog padnak lenni, és közvetlenközelről figyelni a diákokat. Szemtanúi lehetünk annak, amikor sikerülmegoldani a nehéz matekpéldát, amikor életre kelnek a színes ceruzák agyerekek kezében, vagy amikor ötösre felelnek fizikából. Rajtunk születneka legszebb fogalmazások is.Ha minden szülő rendre tanítaná a gyermekét még mielőtt az belép aziskolakapun, mi, iskolapadok is nyugodtabbak és boldogabbak lennénk.Kozma Krisztián, 7. osztály, Csáki Lajos iskola, TopolyaKedves Pajtások!z új évben reményt keltő, hosszú névsorral kezdem levelem. A decem-második felében küldött írásokat a következőknek köszönöm:AberAda: Bács Ágnes, Bálind Rusák Rebeka, Balog Virág Ágnes, BartusValentina (2 írás), Berec Márk, Capár Andrea, Csuvik Sarolta, Gálfi Kata(3 írás), Ginder Viktor, Gyalus Ádám (2 írás), Hanák Adél (2 írás), HollóViktor, Horvát Aliz, Illés Tamás (2 írás), Király Emese, Koliger Maxvell (2írás), Könyves Regina, Lajkó Csanád (2 írás), Lakatos Fanni, Miklós Tímea,Nagy Abonyi Krisztina, Nagypál Kata, Nagy Viola, Pétervári Hédi,Szécsényi Kata (3 írás), Szollár Bianka (2 írás), Subotički Filip (2 írás),Szügyi Levente (2 írás), Toldi Miklós, Tóth István, Tóth Orsolya, Urbán Nikolett,Vastag Krisztina (3 írás), Vastag Tímea és Virág Anna; a hatodik bosztály (alliterációk), a hatodik c osztály (alliterációk);Csantavér: Barta Stefánia, Berényi Petra, Capár Ákos, Dulity Éva (2 írás),Farkas Valentina (2 írás), Fodor Boglárka, Gregus Emma, Hajagos Dávid,Horvát Dévid, Hovanyec Ildikó, Juhász Rebeka, Kovács Nikoletta, MecserikAnita, Mecserik Vivien (2 írás), Mészáros Adrián (2 írás), Ozsvár Bianka, PolyákovityRamóna, Pásztor Krisztián, Pletikoszity Gábor (2 írás), Szabó Alisza,Szokola Leontina, Temunovity Nikol (2 írás) és Zserai Petra (4 írás);Doroszló: Brindza Mátyás, Dékány Áron, Szalai Mónika és TallósiAnasztázia;Magyarcsernye: Aranyos Tímea, Biacsi Nikolett (2 írás), Bicók Ervin(2 írás), Bokor Bernadetta (2 írás), Csala Norbert, Fehér Melinda, FehérSzabina, Fazekas Anasztázia, Fazekas Vivien, Kiss Andor, Kiss Annamária,Kónya Nándor, Majoros Norbert (2 írás), Márton Róbert, Megyeri Anna,Nagy Nándor, Nagy Nikoletta, Német Valentin, Oláh Anita, Orosz Nikolett,Ördög Enikő, Palatinus Tímea (2 írás), Sötét Roland, Svarc Nikolett, SvarcNoémi, Vastag Ottó, Vince Valentin, Vladuc Ágota, Vladuc Gergely és VladucKristóf; a hetedik osztály (gondolatok a karácsonyról);Nagykikinda: Fekete Mária;Óbecse, Petőfi Sándor iskola: Almási Vivien (3 írás), Csepella Barbara,Farkas Rebeka, Fazekas Sára, Fenyvesi Timót, Károlyi Áron, KocsisKároly, Lengyel Anna, Milinkov Alekszandra, Német Renáta, Pakai Eulália,Pintér Lúcia, Rajsli Lídia, Ric Csongor, Selymesi Virág, Tóbiás Vivien(2 írás), Tóth Krisztina, Tót Imre Dániel (2 írás), Tóth Lúcia, Turai István,Varnyú Kinga, Zórád Bernadett, ? Krisztián; a Figyelő című diáklapból:Bagi Natália, Bertók Izabella–Kéringer Karina, Brasnyó Emese, HalápiCsongor, Kocsi Károly, Molnár Roky, Ódri Levente, Pintér Lúcia (2 írás),Rajsli Dorottya, Sekula Izolda és Szecsődi Béla;Palics: Dér Krisztián, Harmat Tamara, Kolovity Szilveszter, Nagy Gergely,Sörös Vince és Szeles Réka;Szabadka, Jovan Jovanović Zmaj iskola: Katancsity Anett, NagyDanyi Tímea és Zsiga Anett; Majsai Úti iskola: Garai Gergely.Ha a folytatás is hasonló lesz, ennél szebbet nem is kívánhatok aRügyfakadásnak.Tomán Mária
ŐSI MAGYAR HITVILÁGGazdag hitvilága volt őseinknek, nemSzent Istvánnal kezdődött történelmünk,talán csak kereszténységünktörténelme. Az alábbi írás az ősi magyar hitvilágbaad némi kis betekintést, kissé régiesnyelvezete miatt főleg hetedikes, nyolcadikosolvasóinknak, szüleiknek, tanáraiknak ajánljuka figyelmébe.A szakemberek korábban is feltételezték,hogy a velünk rokon népek teremtésre vonatkozómondája őseink előtt sem volt ismeretlen,de hogy ilynemű töredékes hagyományokma is élnek népünk ajkán, és hogy belőlükmegalkothatjuk őseinknek a világteremtésrőla honfoglalás előtt vallott hiedelmüket,hinni aligha merték. Nagyon korán elhitettükmagunkkal, hogy szegények, szerfölött szegényekvagyunk mi az ilyenekben és hogy az etéren való szegénységünket nem szégyelljük– mert hát effajta mondák művelt, műveletlennépeknél fellelhetők – reámutattunk, mint rokonokéra:a finn Kalevalára és a vogul teremtőmondáras ezzel megmentettnek hittük arégi dicsőséget. De vajon meggyőztük-e, meggyőzhettük-ereámutatásunkkal a kételkedőt?Nem támadt-e fel bennünk is a kételkedés,hogy valóban olyan volt-e a mi teremtőmondánk,amilyennek lenni állítjuk? Hogy ezutánne csak rokonaink kincseire hivatkozhassunk,szólhassunk a magunkéról is, a kezünk ügyébeeső töredékekből állítjuk össze a vogul teremtőmondamását, a magyart. Mivel pedig a vogulmonda és a vele egyező magyar töredékeka teremtést a legfelsőbb lényen kívül demiurg,a világot teremtő isten művének tudják, rajtaleszünk, miszerint demiurgjainkat is bemutassuk,s amennyire tárgyunk megengedi, a rájukvonatkozó adatokat csoportosítsuk...A vogul teremtőmondát Hunfalvy Pál afinn Kalevalával vetette egybe és arra az eredményrejutott, hogy a kettő közt sok hasonlatosságvan. Mi futólagos szempillantást vetverájuk, a következőket jegyezzük meg. A vogulmonda nem kezdi a teremtést a világtojáson,mint a Kalevala, megelégszik a földteremtéskezdetével, hanem azután fokról fokra halad:ember, állat, növény teremtése sorban történikelőttünk, míg a Kalevalában mindezt máskénttaláljuk. A világtojásról mi sem tudunk.A vogul teremtésben egy demiurg van, a Kalevalábantöbb; de mind a vogul, mind a finnTeremtésteremtés változatban ismeretes az indeknél...több töredékünk az ind és finn hagyományokváltozataként tűnik szemünkbe.A vogul monda teremtéssel foglalkozófőlényei ezek: Numi-Tarom, a legfőbb lény ésElm-pi, az ő segítője: demiurg. Numi-Taromothagyományainkban az Isten szóval találjukjelelni, Elm-pi szerepét leginkább az ördögvégezi, kit teremtőmondáinkban előfordulólegrégibb demiurgunkul ismertünk fel. Ha azördögről szóló adatainkra vetjük szemünket,két kép tűnik elénk: az egyik diabolusnak(legrosszabb főlénynek) mutatja az ördögöt,a másik demiurgnak. Diabolusnak venni azördögöt már csak azért is megszokott, mert adiabolus elnevezései között a magyarban ottvan az ördög név is, ezzel a képpel azonban ehelyt keveset foglalkozunk, bennünket ezúttala másik érdekel, melyet nagyon homályosnakkell jeleznünk, mivel a letűnt ezredév nyomaikelleténél jobban meglátszanak rajta. E nyomokatkell előbb eltávolítanunk, ha az eredetivonásokat látni akarjuk, mire jó szolgálatottesz az összehasonlító mitológia. De még azösszehasonlító mitológia világánál is különösnektetszenek a vonások, kiváltképpen ma,mikor már megszoktuk az ördögöt rossznak,minden rossz okozójának tekinteni és mostegyszerre ellenkezőnek nézzük és higgyük.Elhiggyük, hogy az Ördög eredetileg nem jelentettrossz lényt, ily jelentésűvé nálunk csaka különböző vallások hatásai következtébenlett; hogy nem Isten ellensége volt, hanemmegfordítva, Isten akaratának végrehajtója,demiurg. Ez mindenesetre szakítás újabbanápolt hiedelmünkkel, mi nem könnyű.Az ördög tehát eredetileg demiurg volt.A demiurg különféle értelmezései közül mi amitológiait vesszük, demiurg alatt azt a közvetítőtértjük, ki Isten segítségével megalkotjaa világot, és minden jóra, nemesre tanítja azembert. Hogy ilyennek tekintsük eredetébenaz ördögöt, erre már Erman figyelmeztet bennünket,ki az osztják Örtiköt, mint jótevő lényt,Tuurumnak, a főistennek a kegyeltjét és mindenügyben hatalmas közbenjárót, szóval demiurgota magyar ördöggel egyeztette össze,megjegyezvén, miszerint a kereszténységhatásának köszönhetjük, hogy az ördögötrossznak, diabolusnak festjük. Továbbá Regulyis felhívta figyelmünket Maltebrun geographiájábanaz ördögnek a vogul ortikkali hasonlatosságára.Reguly magyarázata szerint Ortik:ort ’fejedelem’ és iki ’bátyát’ jelent.Tanulmányunk arról győz meg bennünket,hogy az osztják Örtikkel nemcsak hangzásra,de mint demiurggal, szerepre nézve is megegyeza magyar ördög, a török–tatár Ertik,vagy Erlik és a mongol Erlünk, Erlik kán. Mindannyianeredetileg jó lények, demiurgok valának,csak a különböző vallások hatásai folytánváltak rosszakká. Nem kevésbé érdekes rólukazt is tudnunk, hogy a vogul mondával változatostöredékekben Elm-pihez hasonló szerepetjátszanak, amiért alább több ízben idéznis működésüket Elm-pijével össze fogjuk hasonlítani.Összevetésünkben mindenesetrealapul a vogul mondát kell vennünk, mivelErtik és társai a teremtő mondákban idegenhatás következtében rosszakká lettek, vagyisváltoztak, Elm-pi ellenben megmaradt eredetialakjában jónak.A vogul teremtőmonda azzal kezdődik,hogy Numi-Tarom felülről vaskötélen, ezüstbölcsőben férfit és nőt ereszt le, kik ég éstenger közt lebegnek. Ekkor még a föld nincsmegteremtve, az ember ülő szent földjét Elmpi,a leeresztett asszony fia buktatja ki a vízből,Numi-Tarom meghagyása szerint. Numi-Taromszereti Elm-pit, a teremtésben tanáccsalsegíti. Elm-pi működésével részben azonos aszibériai török, ismertebb nevén nevezve, azaltaji monda Erliké. A róla szóló teremtőmondábanfel van hozva, hogy Isten leküldé Erliketa tenger fenekére földet hozni. Erlik felhozzaa földet, odaadja Istennek, addig szófogadó,Elm-pinek hasonmása, demiurg. Demiurgmég akkor is, mikor kígyót, békát, vaddisznótJó Pajtás, 1–2. szám, <strong>2012.</strong> január <strong>19.</strong>42
- Page 1 and 2: 66. évf., 2012. I. 19., ára 100 d
- Page 3 and 4: Magyar Katolikus Püspöki Kar 2011
- Page 5: József AttiláraemlékeztekVetélk
- Page 8 and 9: • Ezen a napon történt • Ezen
- Page 10 and 11: Jó Pajtás, 1-2. szám, 2012. janu
- Page 12 and 13: Egy nyári élményemgy nap megbesz
- Page 14 and 15: Óriásrejtvény1. Rejtvényünkben
- Page 17 and 18: A csimpánzok értik, mit beszélü
- Page 19 and 20: Az ökológiai lábnyomAfogalmat k
- Page 21 and 22: Az óbecsei Odri Levente sikereImm
- Page 23 and 24: Harry Potter-mániaItt a vége, fus
- Page 25 and 26: Karácsonyi történetSzámomra a k
- Page 27 and 28: Kicsi sarokKakukktojás368546187A s
- Page 29 and 30: Modern közmondásokKözmondások a
- Page 31 and 32: Vörösmarty MihályLiszt FernchezH
- Page 33 and 34: Asztalán új csomag iratok heverte
- Page 35 and 36: Huszonöt év múlvaÁtfogó kép a
- Page 37: Mi leszek, ha nagy leszekHát első
- Page 42 and 43: ŐSI MAGYAR HITVILÁGJó Pajtás, 1
- Page 44 and 45: Jó Pajtás, 1-2. szám, 2012. janu
- Page 46 and 47: SZTÁRVILÁGA legbőségesebb pénz
- Page 48 and 49: Jó Pajtás, 1-2. szám, 2012. janu
- Page 50 and 51: alami gyors megoldásra lenne szük
- Page 52 and 53: Készíts játékokata madaradnak!J
- Page 55 and 56: Attila, a hunok csillagaÍrta: Kiss
- Page 57 and 58: Milyena kisugárzásod?1. Mikor dic
- Page 59 and 60: kelta horoszkóp eredete azidőszá
- Page 61 and 62: „Kedves Bizalmas sorok!Van egy na
- Page 63 and 64: Perast és a Szirti Szűz-templomMo
- Page 65: Kedves levelet hozott a postás a