Majalah Santunan edisi Juni 2011 - Kementerian Agama Prov Aceh

Banyak peristiwa yang mendera
masyarakat kita sepekan terakhir.
Di antaranya ialah kekacauan
para siswa SLTA dalam menanggapi
pengumuman hasil ujian nasional
(UN) tanggal 16 Mei yang lalu. Bagi
siswa yang lulus, banyak di antara
mereka yang menyambutnya dengan
hura-hura seperti konvoi di jalan raya
sambil membawa kendaraan dengan
ugal-ugalan sehingga membahayakan
lalu lintas di berbagai jalan raya. Banyak
pula yang berteriak-teriak sambil
tertawa, berjingkrak-jingkrak dan
mencorat-coret baju seragam mereka.
Selain itu, banyak pula yang meluapkan
kegembiraannya melalui pesta miras
dan bermesraan dengan sesama teman
sekolah lawan jenis. Hanya sedikit
sekali yang melakukan sujud syukur
pada Allah atas nikmat kelulusan yang
Allah anugerahkan kepada mereka.
Bagi yang tidak lulus UN, mereka
menanggapinya dengan berbagai tingkah
yang tidak baik dan sama sekali tidak
mencerminkan kematangan kepribadian
sebagai hasil didikan keimanan selama
bertahun-tahun di sekolah. Banyak
sekali yang berteriak-teriak histeris
seakan nasib dan masa depan mereka
hancur dan musnah. Ada pula yang
merusak sekolah dan bertingkah tidak
terpuji lainnya. Yang memprihatinkan
lagi ialah ada yang bunuh diri seperti
yang terjadi di beberapa daerah.
Kegaduhan UN ini telah terjadi
beberapa tahun belakangan, khususnya
sejak pemerintah menetapkan sistem
nilai kelulusan ujian akhir secara
nasional, tanpa melihat apakah sekolah
tersebut sudah memiliki tenaga-tenaga
pendidik yang handal dan fasilitas yang
memadai atau tidak. Semua sekolah
Generasi tanpa Arah
Oleh Nursanjaya
harus mengikuti standar nilai yang
ditetapkan Kementerian Pendidikan
Nasional (Kemendiknas). Akibatnya,
tahun ini misalnya, bukan hanya
banyak yang tidak lulus, ada sekolah
yang satupun muridnya tidak ada yang
lulus. Tak heran, jika sebagian pakar
pendidikan dan masyarakat menilai
bahwa UN adalah bentuk teror nasional
yang dilancarkan pemerintah terhadap
para siswa.
Sesungguhnya inti persoalannya
bukan pada standar yang ditetapkan
Kemendiknas. Menurut beberapa pakar
pendidikan, bahwa standar tersebut
sebenarnya biasa-biasa saja; bukan hal
yang mustahil dicapai oleh siswa. Yang
aneh dan perlu mendapat perhatian
ialah tentang cara pandang siswa
terhadap ijazah dan terhadap dunia
pendidikan itu sendiri. Dari berbagai
sikap yang muncul dalam menghadapi
UN, baik yang lulus maupun yang tidak
lulus, tercermin dengan jelas bahwa
siswa atau anak didik kita saat ini
sudah kehilangan orientasi hidup yang
sebenarnya. Di mata mereka, ijazah itu
Santunan JUNI 2011
Opini
telah menjadi segala-galanya. Karena
ijazah identik dengan pekerjaan atau
perguruan tinggi. Sebab itu, sikap yang
mereka munculkan baik mereka yang
lulus maupun yang tidak lulus sangat
memprihatinkan. Faktanya, ratusan ribu
pengangguran adalah orang-orang yang
terdidik, bahkan lulusan dari berbagai
perguruan tinggi ternama di negeri ini.
Timbul pertanyaan mendasar: Siapa
yang salah dan yang berkontribusi
terhadap hilangnya orientasi hidup
anak-anak didik kita saat ini? Bukankah
mereka itu generasi masa depan yang
akan menentukan baik dan buruknya
negeri ini? Perlu kita sadari bahwa
sesuai sunnatullah (ketetapan Allah),
kita akan menuai apa yang kita tanam.
Artinya, kondisi mental dan perilaku
sebagian besar anak didik kita yang
memprihatinkan itu adalah hasil dari
apa yang kita tanamkan ke dalam diri
mereka selama bertahun-tahun dan
bahkan sejak mereka lahir.
Kita telah gagal menanamkan iman
dan taqwa ke dalam diri mereka, dan
juga ilmu pengetahuan, baik dalam
rumah tangga, institusi pendidikan dan
juga dalam masyarakat. Pemerintah
telah gagal menjadikan pendidikan
sebagai lembaga character building
(pembentukan karakter) iman dan
taqwa. Akan tetap yang dibentuk adalah
karakter sekulerisme dan materialisme
yang sangat membahayakan kehidupan
generasi kita di dunia dan di akhirat
kelak. Sebab itu, tidaklah mengherankan
bahwa generasi kita sekarang sedang
kehilangan orientasi hidup yang benar
yang sesuai dengan apa yang digariskan
oleh Allah Ta’ala sebagai Tuhan Pencipta
mereka, Pencipta kita dan Pencipta
Alam semesta.
39