FONOLOGI DALAM PENDIDIKAN DAN ... - Kemenag Sumsel

D. TujuanAgama Republik Indonesia.Bertitik tolak dari rumusan masalah yang telah dipaparkan sebelumnya danproblematika yang terjad, maka diharapkan dari pembahasan ini bertujuan “Agarpembelajaran bahasa Arab khususnya ditingkat pemula betul betul Menjadiperhatian serius,supaya ujar dan bunyi kata bahasa Arab yang Diucapkan oleh gurubetul betul sesuai dengan aslinya yang penekanannyaBerfokus pada MAKHORIJULKHURUF DAN TAJWID. “E. Manfaat1. Memberi wawasan guru bahasa Arab dalam mempelajari fonologi2. Merobah dialektika daerah menjadi penutur bahasa Arab yang sempurna3. Melatih peserta didik tingkat pemula benar dan betul dalam pengucapan sukakata bahasa Arab dan Ujar huruf bahasa Arab serta mengerti Tajwid4. Menimbulkan stimulant pada peserta didik untuk cinta degann bahasaArab, danhal ini dapat ditimbulkan oleh guru yang benar dalam pengucapanbahasa Arab.F. Kerangka TeoritikSalah satu pengetahuan yang diperlukan untuk memahami suatu bahasaadalah pengetahuan tentang posisi dan fungsi suara dalam bahasa juga bagaimanasuara itu dirangkai bersama untuk membentuk beberapa unit makna. Oleh karena itu,pengetahuan tentang bahasa arab tidak dianggap lengkap dengan hanya memahamisubsistem struktur bahasa (morfologi/ilm al-sharf dan sintaksis/ilm al-nahw),subsistem perbendaharaan bahasa (leksikon/al-mufradat), subsistem makna daritanda bahasa (semantik/ilm al-dilalah), subsistem makna yang dipengaruhi olehsesuatu di luar bahasa (pragmatik/al-brakmatiyah) saja (Hidayattulah, 2009), tanpamengetahui bunyi bahasa (Fonologi/ilm al-ashwath).Al-Suyuthi (dalam Sauri, 2008) menyebutkan bahwa bahasa merupakanserangkaian suara (ashwath) yang digunakan orang dalam mengungkapkan maksudyang dikehendaki. Definisi ini setidaknya melibatkan dua unsur dasar keterampilan,5