Dislessia e non solo - Istituto Comprensivo F.De André

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DIAGNOSI DI DSA Importanza di una diagnosi precoce per un intervento tempestivo, così da <strong>non</strong> limitare ulteriormente le opportunità di apprendimento del bambino e prevenire le ripercussioni a livello motivazionale ed emotivo 1) Un attento monitoraggio dei livelli di apprendimento da parte degli insegnanti del 1°ciclo della scuola primaria (con particolare attenzione a determinate categorie di bambini, ad es. bambini con difficoltà linguistiche orali pregresse o in parte ancora in atto) 2) Laddove l’insegnante identifichi segnali di sviluppo atipico rispetto al gruppo dei coetanei (in qualsiasi fase della scolarizzazione), segnalare la situazione ai genitori (eventuale convocazione ufficiale da parte della scuola) 3) Valutazione specialistica per possibile DSA presso i Servizi di Neuropsichiatria Infantile di riferimento (pubblici o accreditati dal SSN), su richiesta del Pediatra, oppure presso centri privati accreditati dalla Regione (sono in via di definizione le modalità di accreditamento delle strutture private nella nostra Regione)
L’INTERVENTO SUI DSA Intervento DIRETTO sulle difficoltà attraverso specifici programmi riabilitativi (interventi di tipo metafonologico, incentrati sull’automatizzazione dei processi di transcodifica, di tipo “metacognitivo”, ecc.) (intervento abilitativo o trattamento) Interventi di CONTENIMENTO DELLE LIMITAZIONI FUNZIONALI associate ai DSA (impiego delle misure “dispensative” e “compensative”) (intervento dispensativo e compensativo) Intervento sulle difficoltà di ordine emotivo e motivazionale Necessità di una INTEGRAZIONE tra i diversi livelli di intervento
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