Dislessia e non solo - Istituto Comprensivo F.De André

valutazione delle prove scritte con modalità che tengano conto
principalmente del contenuto piuttosto che della forma (ad es. errori
ortografici e nell’utilizzo della punteggiatura non dovrebbero essere
penalizzati)
ricorso alle interrogazioni nelle materie tradizionalmente orali (storia,
geografia, scienze)
la valutazione nella lingua straniera dovrebbe privilegiare l’orale rispetto
allo scritto; nello scritto dovrebbero venire privilegiati esercizi a cloze, a scelta
multipla o con frecce di collegamento, evitando lunghe traduzioni aperte
dall’italiano alla lingua straniera
l’organizzazione di interrogazioni programmate, con possibilità di
consultare schemi o mappe concettuali durante le medesime
possibilità di una riduzione quantitativa dei compiti scritti assegnati per
casa, soprattutto se lo studente con DSA sta effettuando
contemporaneamente un intervento specialistico psicopedagogico e/o
neuropsicologico