L'EDUCAZIONE IN FAMIGLIA 3 - Aipd

Risposta breve
Indicazioni operative
32 3 • L’educazione in famiglia
Io ho sempre affermato che avere una sorella per mio figlio, una secondogenita
vicina per età, ha costituito una chance veramente importante. Io
amavo definire mia figlia la prima e più importante terapista a tutto campo
del fratello. Non si è mai fermata a considerare limiti le difficoltà di mio figlio,
l’ha sempre spinto ad insistere a provare a mettersi in gioco molto più
di quanto abbiamo fatto io e mio marito. Ha avuto periodi di gelosia e di
opposizione, ho dovuto darle tutte le spiegazioni che mi ha richiesto anche
quando non era in grado di recepire a pieno quello che cercavo di rendere
comprensibile. Adesso che sono due adolescenti sono complici nelle loro
rivendicazioni e vivono l’uno il mondo dell’altro pur essendo molto diversi
nel carattere e nelle scelte. Li accomuna lo sport e per fortuna da un paio
d’anni lo sport integrato al quale si sta aprendo l’organizzazione degli Special
Olimpycs. Gareggiare nell’ambito della stessa organizzazione, e per mia
figlia prestarsi anche come volontaria, ha rafforzato ancora di più quel vivere
insieme e gioire insieme delle loro conquiste.
Essere fratello di persona con SD non vuol dire necessariamente farsene
carico, ma quando la famiglia funziona diventa quasi spontaneo.
10. Il rapporto fra fratelli e sorelle è diverso se
uno di loro ha la sindrome di Down?
Sì, ma non necessariamente in modo negativo.
I fratelli, anche piccolissimi, di un bambino con SD si accorgono della
sua diversità e sanno accoglierla se viene loro spiegata in modo semplice
e diretto.
Tenuto conto di questo aspetto, il loro rapporto sarà del tutto simile ad un
qualunque altro rapporto tra fratelli.
Bisogna partire da due presupposti, uno scontato l’altro un po’
meno:
1) il rapporto tra fratelli presenta sempre delle peculiarità che lo rendono diverso
e “unico”;
2) i fratelli di un bambino con SD percepiscono l’atmosfera circostante (umori,
maggiori attenzioni, silenzi, ecc.) e dunque la sua diversità fin dai primissimi
anni, e considerano tutto ciò parte integrante della loro esistenza.
Ne consegue che il miglior modo per favorire la percezione di una diversità
“positiva” è fornire ai fratelli il prima possibile informazioni chiare e semplici.