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52 3 • L’educazione in famiglia<br />
Noi abbiamo bisogno di rapportare la parola ‘cambiamento’ a delle possibilità<br />
di vita, e non solo di sopravvivenza, nel campo produttivo e nel campo<br />
dei servizi. Quindi abbiamo la necessità di studiare una metodologia del<br />
cambiamento che ci permetta di operare su un piano formativo e didattico<br />
intercambiabile con diverse situazioni. Potrebbe essere uno degli elementi<br />
su cui operare una consapevolezza che si può convertire a seconda dei<br />
contesti in cui si opera, ma che rimane e che diventa anima, cioè scheletro,<br />
struttura portante del nostro operare formativo.<br />
La formazione professionale ha bisogno quindi di una capacità di offrire una<br />
permanenza metodologica e paradossalmente noi potremmo fornirla proprio<br />
approfondendo una metodologia del cambiamento che ci permetta di<br />
non adottare cambiamenti repentini senza avere in qualche modo messo a<br />
fuoco come l’adozione del cambiamento sia compatibile con la permanenza<br />
del soggetto competente. Questo è uno dei punti che potrebbe essere<br />
chiave di volta di un nostro futuro impegnato nella qualificazione dei nostri<br />
servizi formativi.
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