una perdita che ha colpito un intero paese a pag.2 ,3 e 6 i ricordi ...

pag. 4 l’olmo n. 70 Giugno 2008 n. 70 Giugno 2008 l’Olmo pag. 5
tr a c a l c i o , s c u o l a e a m a r c o r d
l a s c o M M e s s a c o n l ' o n o r e v o l e
d i C i r o R . C o s e n z a
Voglio dedicare questo articolo a quei nostri ragazzi, che frequentano le prime
classi delle superiori, e dir loro che ci si può divertire, anche a scuola e senza
far danni e senza delinquere. Nell'anno scolastico 1953-54, frequentavo la quinta
ginnasiale, quando arrivò nella mia classe, un nuovo compagno, il quale venne a
sedersi, accanto a me, nello stesso banco, uno di quegli enormi banchi di legno
di una volta, pesantissimi e lugubri come dei catafalchi. Erano neri, infatti, perché
dovevano coprire le eventuali macchie d'inchiostro. Veniva da San Demetrio
Corone, dove viveva, era un ragazzino esile, un faccino pulito che, quando parlava,
e noi lo canzonavamo un po' per questo, tradiva le sue origini arbresch. Aveva zii
a Cetraro, ma il padre, don Turillo, pensò bene di metterlo in collegio dai Padri
Pallottino, per evitare ogni distrazione. Io mi domando e dico che distrazioni ci
potevano essere, allora, a Cetraro. Io con Cesarino legai subito, con un compagno
di banco si lega sempre. Quel ragazzo di allora, cari lettori, altro non è se non
cesare Marini, per ben tre legislature senatore della Repubblica per il partito
socialista, ed oggi, eletto nelle ultimissime consultazioni, è andato alla Camera
dei Deputati, a rappresentare la Calabria con i democratici di Veltroni. Auguri!
Tornando alla vicenda, maturata nelle polverose aule del vecchio Ginnasio, dirò
subito che le nostre diatribe riguardavano, ovviamente, il campionato di calcio. Io
da sempre juventino e lui, guarda caso, interista, ma interista sfegatato. Tanto che
aveva fatto comprare, dal padre, una muta di maglie per la squadra del suo paese,
la Sandemetrese, nerazzurre ed era riuscito a farle comprare, dello stesso colore,
anche per la squadra dell'Istituto "silvio lopiano" dei PP. Pallottini. Quell'anno
per la vittoria finale sembrava una corsa a due proprio fra l'Inter, che aveva vinto lo
scudetto nella stagione precedente, e la mia Juventus. A far da terzo incomodo la
Fiorentina, che stava preparando lo squadrone che, di lì a qualche anno, avrebbe
dato ben nove titolari alla Nazionale. Parlo della coppia dei terzini Magnini e Cervato,
di Virgili, detto "Pecos Bill", di Montuori e di un certo Julinho, artista brasilero della
pelota. Però a campionato in corso, nel girone di ritorno, la Juve aveva ingaggiato
una mezzala sudamericana, certo Eduardo Ricagni, detto "ce", proveniente dall'Huracan
di Buenos Aires. Costui in verità sembrava più un personaggio di una commedia
cinematografica che un giocatore di calcio: bassino, calvo, con un po' di pancetta,
segnava tuttavia con estrema facilità. Giocava poco per la squadra, tanto da mandare
in bestia i senatori, in primo piano capitan Boniperti che, a fine anno pretese la sua
cessione, ma, segnava, ripeto, quasi a ogni partita. Si diceva che la Juventus partisse
con un goal di vantaggio. Forte di questo acquisto, avvicinandosi lo scontro al vertice,
che avrebbe deciso la corsa allo scudetto, provocai Cesarino: "Senti facciamo una
scommessa, se domenica vince la mia squadra tu sfili per tutto l'intervallo, attorno
la scuola, con un cartello con sopra scritto W la Juventus, se perde, sarò io
a farlo con un cartello con la scritta W l'inter!""Ci sto!" Rispose Cesare. Una
stretta di mano suggellò il patto. Garanti i compagni vicini di banco, Alvaro Cristiani,
oggi dermatologo in quel di Scalea, Geppino Lanza, anche lui medico nella Capitale,
e Vittorio Eynard, che poi farà il preside nella Scuola Media a Cetraro. Sennonché,
malauguratamente per me, quella domenica, 4 aprile 1954, i bianconeri incapparono
in una di quelle sconfitte, destinate a rimanere nella storia e nella memoria dei tifosi:
l'Inter del portiere Giorgio Ghezzi, detto "il Kamikaze", di Benito Lorenzi, detto
"Veleno" e dei fuoriclasse stranieri Nyers e Skoglund, vinse per "6 a 0", o dico, signori
miei, sei a zero! Roba da infarto. Io ci rimasi malissimo, ma non pensai minimamente
alla scommessa persa. Cesare Marini stava in collegio, come mai, la sera della
domenica, avrebbe potuto procurarsi, il cartone, lo spago, la vernice e il pennello?
Quand'ecco che, l'indomani, al suono della campanella dell'intervallo, quel fetentone
di Geppino, tira fuori il famigerato cartello con l'infamante scritta inneggiante ai
vincitori. Feci buon viso a cattiva sorte, tanto mi sarei rifatto negli anni a venire, e
anche con gl'interessi. Non si dice forse a Diamante, "Quando sei mazza batti
e quando sei incudine statti"? Bè…..allora ero incudine. Così, con il cartello
dietro la schiena, passeggiai per tutto l'intervallo, lungo il viale che fiancheggiava
il vecchio Ginnasio, con un codazzo di ragazzini delle prime classi, che mi veniva
dietro, mentre, dalle finestre, le ragazze, che trascorrevano l'intervallo separate dai
maschi, affacciate dai balconi delle loro classi, ridevano, tirandomi palline di carta.
La Legambiente
a Diamante incontra il sindaco e
la cittadinanza
Il tour calabrese di Legambiente, dopo le varie tappe in diverse
località della costa Jonica, ha toccato in questi giorni alcuni paesi del
versante tirrenico tra cui Belvedere Marittimo e San Nicola Arcella.Il
28 maggio scorso Legambiente è stata ospite del comune di Diamante
in un incontro-dibattito che ha visto al centro dell’attenzione le questioni
della lottizzazione Pina Pin e della costruzione dell’albergo in
Largo Savonarola. Il sindaco Magorno ha parlato apertamente di uno
sviluppo urbanistico che ha aggredito letteralmente il territorio: “Pina
Pin e largo Savonarola sono la punta dell’iceberg di un’aggressione
al territorio frutto di una mancanza di programmazione”. La nostra
amministrazione – ha precisato Magorno - ha ereditato delle criticità
che solo un nuovo piano strutturale comunale può sanare alla luce
di una nuova sensibilità verso il patrimonio naturale e paesaggistico”.
L’Azione cattolica di Diamante
da Papa Benedetto XVI
di Maria Rosaria De Maria
Una rappresentanza dell'Azione Cattolica di Diamante era presente, lo scorso
4 maggio, all'incontro con Papa Benedetto XVI. Insieme al gruppo della diocesi
San Marco Argentano - Scalea, infatti, siamo partiti nel cuore della notte per
partecipare all'incontro con il Santo Padre e soprattutto per celebrare i "primi"
140 anni di A.C. Alle sei del mattino eravamo a Piazza San Pietro: in rappresentanza
del gruppo diamantese io, Ida Leone, Marisa Vigneri, Elisa De Rosa
e la presidente del nostro gruppo di A.C., Ada De Rosa. Eravamo letteralmente
immerse nella piazza, piena fino all'inverosimile, circa 150 mila persone, con
tantissimi giovani e giovanissimi. Prima della messa, con il cardinale Angelo
Bagnasco, sono stati distribuiti tantissimi palloncini che passavano di mano
in mano e poi il tanto atteso incontro con il Papa, tutti che lo chiamavano a
gran voce e lui che ha detto: "E' per me una grande gioia accogliervi
qui. La magnifica corona dei vostri volti che abbracciano simbolicamente
questa piazza rappresentano la vostra carta d'identità".
Emozionante, poi, quando ha ricordato Giovanni Paolo II: "Continuate a
ispirarvi alle consegne che vi ha affidato il mio predecessore nel
2004: contemplazione, comunione e missione. Siate cittadini del
Vangelo". Alla fine è venuto in mezzo a noi salutando quell'immensa folla che
si sbracciava per lui. La piazza, poi, era adornata con le foto dei santi e beati
di Azione Cattolica. Per me è stata un'esperienza indimenticabile e,nonostante
la stanchezza che abbiamo affrontato nel viaggio, il nostro spirito alla ricerca
di Cristo ci ha reso tutto luminoso e positivo. Arrivederci al prossimo annivers
a r i o .
anna Mazzitelli, oltre ad essere conosciuta dai diamantesi come una
delle impiegate dell'ufficio postale di Diamante è anche presidentessa delle
patronesse ANMI, Associazione Nazionale Marinai d'Italia di Cittadella del
Capo - Bonifati. In occasione dei solenni festeggiamenti per San Francesco
di Paola, santo con il quale la sua associazione è particolarmente legata,
ha proclamato una sua poesia dedicata al Santo Taumaturgo. Il tutto si è
svolto prima della solenne celebrazione eucaristica che si è svolta nel porto
di Cetraro, alla presenza di S.E. mons. Domenico Crusco, del sindaco di
Cetraro, Giuseppe Aieta del sindaco di Paola, Roberto Perrotta e di una
nutrita rappresentanza delle autorità militari marittime e in particolare l'Ammiraglio
di Divisione, Brusco, capo del personale del comando generale della
capitaneria di porto di Roma. Prima dell'inizio della celebrazione eucaristica
un saluto particolare è stato rivolto da Anna Mazzitelli al patrono della gente
di mare, con queste parole:
"Giorno marino, Statua della nostra fede,
hai percorso le vie del mare per cantare nei nostri cuori.
Al tuo spazio, alla tua bocca bagnata dal canto, veniamo con
l'amore che ci crea. Amaci con amore, Patrono del nostro mare.
Amaci con il fiume della tua presenza, con l'aumento di tutti i doni.
Amaci senza tregua con la dirittura del tuo schianto.
Proteggi la città di Cetraro, la città di Paola e la Calabria,
con le tue mani aperte che evocano a sé le stelle e la misura del
tuo essere .Chi sei tu, Statua del Mare? Luce che comprendi la
solitudine e la povertà dell'uomo. Dimmi, Statua del Mare, se è
infinito questo spazio di attesa e di speranze. Dimmi chi sei, piana
di navigli, piana di lune che il vento tritura. Statua del mare…
Dacci un'onda ode di una canzone… Dacci il sistema
costellato e la tua figura che ispeziona la luce e l'oscurità".
la scuola che ci piace
Maggio, venerdì pomeriggio,caldo e sofferenza nello stare nei banchi. La prof. propone
una lezione all’aperto e chi è più felice di noi ? ordinati, silenziosi, ci avviamo
sul lungomare: l’intento è osservare lo scempio fatto con le scritte sulle panchine e
sul pavimento, sui muri e quindi discuterne tra noi. Ad un tratto Emiliano vede su una
panchina uno zainetto che prontamente porta alla prof. Incuriositi lo apriamo e quale
meraviglia : soldi spicci e cartacei, carte di credito, telefonini di ultima generazione,
documenti, pen drive,occhiali da sole. Grande è la tentazione di dividere fra noi il
malloppo ma giustamente la prof. salta su tutte le furie. “Alt, basta scherzarci
su, sapete bene che compito di un onesto cittadino è consegnare
immediatamente tutto alle forze dell’ordine”. Noi capiamo immediatamente
la lezione e fra mugugni , sospiri e discussioni tra di noi, andiamo dai carabinieri a
consegnare il tesoro trovato. Al ritorno incontriamo due signori in grande agitazione;
chiedono a tutti se hanno trovato una borsa, subito noi ci facciamo avanti tranquillamente.
Grande è stata la loro felicità, non sapevano cosa fare o dire per ringraziarci, ma
noi, anche con un pò di sussiego, abbiamo ribadito di aver fatto solo il nostro dovere.
L’indomani a scuola c’è stata recapitata una pianta di mandarino con un biglietto di
ringraziamento. Ed ecco ancora a lamentarci; perchè non cioccolatini o dolci, che ci
facciamo con la pianta ? ma , comunque va bene così; l’importante è che siamo fieri e
orgogliosi del nostro comportamento.
classe i sez.B
il Prof. nuccio ordine incontra la iii ° c
L ’ O l m o d e i r a g a z z i
Noi alunni di 3C,a conclusione dell'anno scolastico , abbiamo avuto il piacere di incontrare
il prof. nuccio ordine. Durante l'anno , seguiti come sempre dalla nostra prof.
di Lettere annamaria di tore, abbiamo letto un capitolo ,"L'età dell'oro e il topos
del tuo e del mio",tratto dal libro del professor :"contro il vangelo armato". La
lettura, molto interessante, trattava del il mito dell'età dell'oro e dell' origine deol concetto
di proprietà privata. Dopo la lettura abbiamo approfondito ricercando altri brani
che trattassero questi argomenti. Abbiamo ritenuto opportuno leggere anche il capitolo
XI del Don Chisciotte di Cervantes, che tratta, seppure in modo molto più semplice,
la tematica illustrata dal Professore. Dopo questi attenti studi abbiamo lungamente
discusso in classe l'argomento mediante lavori di gruppo o altre attività finalizzate a
comprendere meglio quanto appreso. Abbiamo verificato quali erano i pareri della
classe a riguardo, e infine abbiamo deciso di scrivere al professore per rendergli noto
il nostro lavoro. Dopo all'incirca una settimana siamo stati estremamente sbalorditi e
felici di aver ricevuto una risposta: il professore contento e commosso di aver ricevuto
la nostra lettera , aveva accettato il nostro invito. Così il 10 maggio nella nostra aula
dell'Istituto comprensivo di Diamante abbiamo passato del tempo in sua compagnia
discutendo i vari temi che avevamo evocato. È stata un'esperienza interessantissima
in quanto molti nostri dubbi e incertezze sono state chiariti , ma soprattutto abbiamo
potuto apprendere nuove nozioni. Qualche alunno/a ha posto delle domande e dei
chiarimenti al fine di avere risposta e conoscere il parere dall'autore. Ad ogni quesito
è stata data una risposta molto dettagliata e "alla nostra portata!". Anche se i concetti
erano abbastanza complessi,grazie alla sua forte capacità di espressione,siamo riusciti
a comprendere alla lettera. Siamo contenti di aver potuto conoscere un personaggio così
illustre di Diamante ,addirittura noto anche all'estero e stimato dal celeberrimo scrittore
Umberto Eco, e soprattutto di avere ricevuto la sua disponibilità. In conclusione,abbiamo
compreso che l'età dell'oro è stato solo un mito, ma l'evoluzione è stata necessaria al
fine di evitare improduttività e Ozio. Oggi però,siamo a stadi troppo avanzati ,sarebbe
meglio moderare gli eccessi! Certo, questo non può essere competenza solo di noi giovani
alunni , ma visto che infondo, il futuro siamo noi , custodiremo gelosamente quanto
appreso per cercare di salvaguardare il nostro pianeta, la nostra unica e fragile dimora.
la classe iii° c
Buongiorno a tutti, sono Michela Sollazzo il Sindaco
del CMR di Diamante. Vorrei sentitamente ringraziare
l´Assessorato all Pubblica Istruzione di Diamante per
aver promosso quest´iniziativa al fine di celebrare il
sessantesimo anniversario della Costituzione Italiana.
Noi ragazzi dell CMR abbiamo quest'anno percorso un
cammino con il fine di capire cosa sono le nostre Istituzioni
e comprendere appieno quelli che si chiamano "diritti"
e quelli che sono invece i "doveri" di un cittadino…e
lo abbiamo fatto attraverso una serie di esperienze che
hanno preso le mosse dal confronto libero e democratico
delle nostre idee,nella fase che ha preceduto le elezioni
del nostro organismo,proseguendo poi per tutte le iniziative
che ci hanno visti parlare dei diritti violati ,come nel
caso della celebrazione dello shoah,dell'otto marzo e di
altre iniziative sulla legalità che ci hanno visti in prima
fila come nei convegni sulla mafia e negli incontri coin i
ragazzi della locride. E la giornata col sindaco è stata un
mezzo importante per capire il funzionamento dell'istituzione
pubblica come servizio,come strumento per dare
risposte ai diritti e ai bisogni,come strada per promuovere e far capire
i doveri che servono e il contributo che ogni cittadino deve dare per far
funzionare meglio la nostra comunità..Perciò il nostro approccio alla
Costituzione è stato concreto,vivo,basato sull'esperienza vissuta e ci
siamo resi conto di quanto sia importante tenere in primo piano lo studio
dei principi basilari che fondano la nostra Repubblica e promuovere tra
noi studenti,la cultura della legalità. Cosa che la scuola fa e deve fare
se vuole formare cittadini e non accumulare nozioni in ogni individuo.
Nonostante siano trascorsi ben sessanta anni,la nostra Costituzione,
conserva gli stessi principi di allora ,del 1° Gennaio del 1948
quando entrò in vigore dopo una lunga lotta contro il fascismo che portò
alla liberazione e al referendum dal quale nacque l'Italia Repubblicana.
Perciò fu il risultato della volontà sovrana del popolo italiano dopo
venti anni di sofferenza e di guerra che lo avevano prostrato e ridotto
in grande miseria . tutte le forze democratiche contribuirono alla sua
elaborazione e fu firmata dal Presidente della Repubblica enrico
de nicola,controfirmata dal presidente del Consiglio alcide de
Gasperi e dal presidente dell'Assemblea costituente umberto
terracini ( nella foto in alto ) . Definisce la struttura e le regole
fondamentali del nostro stato:è un´insieme di principi fondamentali
,è LA LEGGE FONDAMENTALE DELLO STATO a cui tutte le altre
leggi si devono adeguare e conformare. E´ basata sulla sovranità
del popolo e definita grazie a un´ assemblea costituente. E´ formata
da 139 articoli, di cui i primi 12 sono chiamati principi fondamentali.
Cercherò di trattare nel migliore dei modi gli argomenti più significativi.
In essa sono contenuti articoli riguardanti qualsiasi problematica di
maggiore attualità: il lavoro, i diritti inviolabili, l´uguaglianza, le religioni,
i beni ambientali, culturali , storici , artistici, il diritto internazionale,
l´articolo 11 riguardante la guerra... In quanto cittadini, anche se non
adulti, anche noi ragazzi e ragazze della comunità scolastica dobbiamo
rispettare,tutelare e applicare quanto esplicitato dalla Costituzione per
preparare un futuro migliore a noi stessi e alla nostra nazione. A cominciare
dal lavoro. Attualmente tutti noi abbiamo un´occupazione che
ci accomuna,dal più grande al più piccolo,"l´essere studenti". Noi
tutti,dobbiamo svolgere questo nostro dovere nel migliore dei modi,al
fine di realizzarci nella vita e soprattutto,ottenere delle soddisfazioni
personali. Ed è bene capire che lo stato DEVE adoperarsi perché
vengano rispettati i diritti sanciti dai vari articoli che riguardano il lavoro
perché è proprio questo,il lavoro, che caratterizza l'uguaglianza,le pari
opportunità tra tutti i cittadini,le loro garanzie nel territorio dello Stato
.Cosa questa fondamentale come fondamentale è per il lavoratore
svolgere adeguatamente il proprio dovere nell'interesse della comunità
di cui fa parte. Alla base vi è proprio la tutela dei lavoratori,che
garantisce i fattori essenziali affinché l´impiegato , o libero professionista
che sia, possa svolgere il proprio mestiere con tutta la sicurezza
dovuta . Nell´art. 30 è riconosciuto anche il diritto di sciopero,ovvero
l´astensione dal lavoro di un gruppo di lavoratori,riuniti in organizzazioni
sindacali, a sostegno di una rivendicazione legittima . E occorre
tutelare,anche,quei i cittadini al di sotto dei quindici anni,i ragazzi,che
non possono svolgere alcuna attività lavorativa poiché,in tal caso, si
tratterebbe di lavoro minorile e i ragazzi verrebbero sottratti al loro diritto
di studiare,crescere e maturare culturalmente per diventare consapevoli
di se stessi e scegliere consapevolmente il proprio destino. E la nostra
Costituzione delinea,poi,con chiarezza quali siano i diritti inviolabili
sanciti nell´art. 2 : "La Repubblica riconosce e garantisce i
diritti inviolabili dell'uomo, sia come singolo sia nelle formazioni
sociali ove si svolge la sua personalità, e richiede
l'adempimento dei doveri inderogabili di solidarietà politica,
economica e sociale". Ciò che a noi ragazzi deve arrivare ,al fine
di comprendere questo fondamentale principio sancito nell'art.2 è di
Dedicato alla nostra Costituzione
di Michela Sollazzo Sindaco del Consiglio Municipale dei Ragazzi e Federica Fabiani
essere consapevoli di alcuni presupposti importanti che si chiamano:
vita e libertà E per questo che quest'anno abbiamo discusso, pur se
ancora in giovanissima, età di aborto, di eutanasia. Abbiamo cercato
di capire, anche durante la nostra piccola campagna elettorale, che
significhi diritto alla libertà di pensiero,di parola,di associazione…ed
avendo tra noi compagni di altre nazioni e culture abbiamo parlato di
di credo religioso e politico,di domicilio e di privacy. E abbiamo anche
discusso di diritti sociali, che ogni individuo ha diritto ad una cittadinanza
(diritto di asilo per perseguitati politici), ad una istruzione indirizzata
al pieno sviluppo della persona umana, così come dabbiamo parlato di
famiglia, proprietà, salute, solidarietà, associazioni, partiti, sindacati,e
del fondamentale diritto ad avere una vita privata che è sacra e nessuno
può interferirvi! E con, l'olmo ragazzi, sul nostro giornale
cittadino,abbiamo sviluppato il concetto di libertà di stampa…E sulle
pagine del nostro giornalino,abbiamo affermato ii diritti dell'infanzia ,
il diritto dei nostri compagni extracomunitari all'educazione,all'istruzio
ne,a non essere emarginati e sfruttati ,perché anch'essi cittadini del
nostro stato e,dunque,soggetti aventi diritti così come i ragazzi nati
in territorio italiano…a guardar bene,perciò,la nostra costituzione,pur
sessantenaria,contiene già in sé il concetto che il cittadino di uno stato
è cittadino europeo,è cittadino del mondo.Ed ha il fascino dell'attualità
come se fosse scritta oggi,e ammonisce a non cedere alle tentazioni
separatiste ,che oggi sembrano rispuntare sul nostro orizzonte
Per tutto quello che abbiamo capito dell'art.1 non potevamo non
apprezzare l'art 3 " Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale
e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di
sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche,
di condizioni personali e sociali. È compito della
Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e
sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza
dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona
umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione
politica, economica e sociale del Paese"
. L'uguaglianza sociale è l'ideale che dà ad ogni uomo, indipendentemente
dalla sua posizione sociale e dalla sua provenienza, la possibilità
di essere considerato alla pari di tutti gli altri uomini in ogni contesto. Si
tratta di un ideale presente in tutti i paesi civilizzati per il quale gli uomini
si sono battuti moltissimo in passato. La Repubblica è una società di
"pari", cioè, tutti i cittadini hanno gli stessi diritti e gli stessi doveri, quindi
tutti sono degni di rispetto, cura e assistenza. I cittadini sono uguali nel
rispetto delle leggi e della giustizia dello Stato,nel godimento dei diritti
privati e pubblici,nel rispetto dei doveri pubblici, nel fare rispettare le
leggi,nel dare impulso all´Educazione, alla Scuola, alla cultura della
Convivenza civile. Parlare di questo grande principio vuol dire anche
descrivere i nostri gesti quotidiani,i nostri interventi,perché soprattutto
nel nostro atteggiamento,nel modo di fare si denota la nostra maturità!
Parlare di uguaglianza vuol dire mettersi vicino e dare una mano ad
un compagno "meno bravo di noi",vuol dire coinvolgere un ragazzo
di un ´ altra nazionalità,vuol dire "amare il prossimo!" Ma vuol
dire anche che la scuola deve essere uguale su tutto il nostro territorio
nazionale e che non deve più esistere un Nord e un Sud d'Italia,come
non deve esserci più un Nord e un Sud del mondo…di questo abbiamo
abbondantemente parlato nei nostri Consigli Municipali,insieme ai
nostri amministratori per creare,nel nostro piccolo mondo le condizioni
perché si attuino i grandi principi della nostra Costituzione… Ma ci
è sembrato attuale e irrinunciabile e da sostenere assolutamente la
condanna della guerra così come sancito nell´art 11 : "L'Italia
ripudia la guerra come strumento di offesa alla libertà degli
altri popoli e come mezzo di risoluzione delle controversie
internazionali; consente, in condizioni di parità con gli altri
Stati, alle limitazioni di sovranità necessarie ad un ordi-
namento che assicuri la pace e la giustizia fra le
Nazioni; promuove e favorisce le organizzazioni
internazionali rivolte a tale scopo". Non c´è una
guerra che può essere considerate giusta! E l'unico modo
per prevenire la distruzione del nostro pianeta è risolvere
per via diplomatica e attraverso gli organismi a ciò preposti
,le controversie internazionali e mondiali… In conclusione,
la Costituzione mi sembra un validissimo strumento di
affermazione dei diritti dell'uomo e del cittadino e contiene
una forte valenza ideale e morale . Ma è anche difficile da
attuare e forte ci sembra il divario tra ciò che essa dice e ciò
che è la realtà della vita di tutti i giorni in cui l'ingiustizia,la
disparità,la disoccupazione ed altri problemi ne vanificano lo
spirito e il presupposto…Sta a noi cittadini,perciò sostenerla
e promuoverla a cominciare dai piccoli gesti come la raccolta
differenziata ,la solidarietà sociale,il volontariato,l'assistenza
per promuovere quella cultura dei diritti che sola può diventare
garante della sua attuazione. Spesso,anche i governi che si
sono alternati, non ha tenuto conto,nella pratica politica concreta,
degli insegnamenti morali presenti nella Costituzione,
ma hanno solo tentato vie per raggiungere altri obiettivi. Se tutte le
leggi e i comportamenti di tutte le persone rispettassero veramente ciò
che essa dice -come non fare la guerra, o rispettare tutti i cittadini allo
stesso modo- secondo noi l´Italia sarebbe migliore! Ma ,nonostante
quest'ultimo concetto,ci piace concludere con una frase di Barack
Obama ,che invoglia all'ottimismo che ciò che si vuole si può fare….
Yes We can Ringrazio tutti per l ´ ascolto e buon proseguimento !!!
redazione dell’olmo dei ragazzi: direttore responsabile : Prof.Gilda Magorno. capo redattori: Michela Sollazzo, Sergio D'Agostino. redazione: Vincenzo Terranova, Crudo Nicolas,Valerio
Astorino,Benvenuto Salvatore, Federica Fabiani, Marilena Palladino, Luisa Liserre, Alessandro Di Marco