Il linguaggio figurato

Orietta Simona Di Bucci Felicetti Il linguaggio figurato
Attività 4 – La concentrazione del senso nei proverbi e nelle “frasi fatte”
Indicazioni per il docente
Tipologia: Analisi di testi misti, verbali e iconici
Obiettivo didattico: Individuare le figure retoriche presenti nei testi
Tempo: 2 ore
Fasi: due
Consegna 1
La prima parte riguarda l‟analisi delle frasi fatte, entrate nell‟uso comune e comprensibili solo
se vengono intese nel loro senso “figurato” corretto. Se non si entra nella “cultura di
riferimento”, nel referente corretto, possono restare misteriose. Spesso, infatti, le fasi fatte di
un‟altra lingua, prese letteralmente da chi non ne conosce l‟uso figurato, sono male
interpretate. Non c‟è bisogno, in questa attività di fornire testi a parte. Trattandosi di frasi
brevi, i testi da analizzare sono inseriti via via dentro le domande (1-15). Le risposte posso
essere elaborate individualmente o in piccoli gruppi (scelta preferibile). Le risposte alle
domande 11 e 15 sono libere e gli studenti saranno invitati a confrontarle sotto la guida del
docente.
Alla fine di questa prima parte, gli studenti saranno inviati a produrre altre frasi fratte che
contengano figure incentrate sulla parola “colpo”. Se ne dà un elenco indicativo, oltre quelli
studiati (in corsivo):
Con aggettivi Con verbi
colpo basso
a colpo sicuro
fare colpo
accusare il colpo
dare un colpo al cerchio e uno alla botte
perdere i colpi, e non perdere un colpo
venire un colpo, ti venga un colpo!
Parte prima. Le frasi fatte e i modi di dire
Il colpo
Con sostantivi
colpo di coda
colpo di frusta
colpo di fulmine
colpo di mano
colpo di scena
colpo di sole (termine medico)
e colpi di sole (termine da
acconciatore)
colpo di spugna
colpo di stato
colpo della strega
colpo di telefono
colpo di testa
1. colpo dato sul viso con la mano aperta (Devoto-Oli)
2. Urto, percossa, sparo, movimento rapido
2. “Schiaffo” è un colpo particolare, “colpo” ha un senso più generale; quindi un passaggio
dal particolare al generale: tutti gli schiaffi sono colpi, non tutti i colpi sono schiaffi.
3. Con una reazione imprevista e disperata, tipica di un regime che si trova alla fine, ma
certamente pericolosa.
4. Una metafora, perché c‟è “somiglianza” tra il colpo della coda di un animale (serpente,
scorpione) e il provvedimento pericoloso del regime.
5. 5. Si tratta sempre di una metafora perché si stabilisce un rapporto di “somiglianza” tra
un tempo e uno spazio.
6. “Alla fine c‟è il dolce”, cioè, dopo un periodo non buono, alla fine arriva la soluzione.
7. “una bacchetta piuttosto lunga e flessibile, alla cui estremità è fissata una cordicella;
serve per incitare i cavalli o gli animali da tiro” (Devoto-Oli)