carta dei servizi della ristorazione scolastica - Città di Chioggia
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− Descrizione degli odori <strong>di</strong> casa: l’odore <strong>della</strong> cucina, l’odore<br />
del ripostiglio…<br />
COSA USARE PER RICONOSCERE ODORI DELLA DISPENSA<br />
Estratti per pasticceria (aroma <strong>di</strong> mandorla, <strong>di</strong> vaniglia <strong>di</strong> limone,<br />
acqua <strong>di</strong> rose…), reperibili nei supermercati. Cotone, contenitori<br />
<strong>di</strong> vetro.<br />
4. RUMORI AMBIENTALI E COMPORTAMENTO<br />
A casa si cena con il televisore acceso o spento? Provare a<br />
cenare con il televisore acceso e con il televisore spento.<br />
Cogliere commenti, atmosfere e sensazioni.<br />
5. I SUONI DEL CIBO<br />
COSA SERVE<br />
Alcuni alimenti tra cui frutta e verdure crude (mele, carote,<br />
sedano…), biscotti secchi, caramelle, pane…<br />
REALIZZAZIONE<br />
Invitate i bambini ad assaggiare un campione per ogni cibo e<br />
soffermatevi su ogni assaggio: E’ possibile descrivere il rumore<br />
percepito ? Cosa ricorda questo rumore? E’ gradevole o<br />
sgradevole?<br />
ESEMPIO DI MATERIALE DA REALIZZARE<br />
Aggiornare il quaderno: segnare i rumori <strong>dei</strong> cibi preferiti;<br />
durante la preparazione e mentre si mangia; associare i rumori<br />
degli alimenti durante la masticazione a altri rumori noti.<br />
Autoritratti sonori degli alimenti: cercare <strong>di</strong> far imitare i rumori<br />
associati al cibo.<br />
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